2024-2025学年高中政治 第4单元 第12课 第1框 价值与价值观说课稿 新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第4单元第12课第1框价值与价值观说课稿新人教版必修4一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中政治第4单元第12课第1框“价值与价值观”，主要包括价值的含义、价值的类型、价值观的含义及其作用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的基础知识相联系，如对“价值”这一概念的理解，以及与“人生价值观”等概念的联系。通过本节课的学习，学生将能够进一步深化对价值与价值观的认识，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

培养学生政治认同：通过学习价值与价值观，使学生认同社会主义核心价值观，理解价值判断和选择对个人和社会的重要性。

发展科学精神：引导学生运用辩证唯物主义的方法分析价值现象，培养批判性思维和科学精神。

提升法治意识：使学生认识到价值观在法治建设中的指导作用，增强法治观念。

强化公民意识：通过讨论个人与社会价值的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过价值与价值观的基本概念，对价值、价值观念等有一定的了解。然而，对于价值与价值观的深入理解，如价值的客观性与主观性、不同价值观的冲突与融合等，学生可能还缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生可能对价值与价值观这类抽象概念感到兴趣，但更多学生可能认为此类内容较为枯燥。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够较好地理解价值与价值观的复杂关系；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生既有偏于理论学习的，也有偏于实践探索的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对价值与价值观的理解可能存在片面性，难以把握其全面性；其次，学生在分析价值现象时，可能难以区分价值与价值观的区别；再者，学生在面对不同价值观的冲突时，可能难以形成自己的价值判断和选择。此外，学生可能对价值与价值观的实践应用缺乏认识，难以将所学知识应用于实际生活中。针对这些困难和挑战，教师需要引导学生深入思考，提高学生的价值判断能力和批判性思维能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、音响设备。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频资料、价值理论相关学术论文数据库访问权限。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论等互动式教学方法。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第4单元第12课第1框“价值与价值观”。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是价值？你的价值观是什么？请大家结合自己的生活经验，简要分享一下你的看法。

（学生）...

（教师）很好，大家都能从自己的角度出发，对价值进行了初步的思考。接下来，我们将一起深入探讨价值与价值观的内涵及其在生活中的作用。

二、新课讲授

1.价值的含义

（教师）首先，我们来明确一下价值的含义。价值是指客体对主体需要的满足。这个定义中，我们需要关注两个关键词：客体和主体。客体指的是我们周围的事物，而主体则是指我们自身。接下来，我将通过几个例子来帮助大家更好地理解这一概念。

（教师展示PPT，列举例子）

-水对人类的重要性

-知识对个人成长的作用

-友谊对人际关系的影响

（教师）通过这些例子，我们可以看到，价值是客体对主体需要的满足。那么，价值有哪些类型呢？

2.价值的类型

（教师）价值的类型主要包括使用价值和交换价值。使用价值是指客体对主体直接满足需求的能力，而交换价值则是指客体在市场上的价格。接下来，我们将进一步探讨这两种价值类型。

（教师展示PPT，讲解使用价值和交换价值）

-使用价值：以水为例，水对人类有直接的使用价值，可以饮用、洗涤等。

-交换价值：以知识为例，知识在市场上可以交换，具有交换价值。

3.价值观的含义及其作用

（教师）接下来，我们来探讨价值观的含义及其作用。价值观是指人们对价值的认识和评价。价值观对人们的行为和选择有着重要的影响。那么，价值观有哪些作用呢？

（教师展示PPT，讲解价值观的作用）

-指导人们的行为和选择

-影响人们的思想观念

-促进社会和谐发展

（教师）通过以上讲解，我们可以看到，价值观在人们的生活中起着至关重要的作用。那么，如何树立正确的价值观呢？

4.树立正确的价值观

（教师）树立正确的价值观，首先要明确自己的价值取向。在这个过程中，我们需要关注以下几个方面：

（教师展示PPT，讲解树立正确价值观的要点）

-坚定理想信念

-培养良好的道德品质

-关注社会和谐发展

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们以“如何树立正确的价值观”为主题，结合自己的生活实际，展开讨论。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.课堂辩论

（教师）在讨论的基础上，我们进行一场关于“价值观是否会影响一个人的命运”的课堂辩论。请同学们分为正反两方，准备辩论材料。

（学生准备辩论材料，教师组织辩论）

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了价值与价值观的相关知识。通过学习，我们了解到价值是客体对主体需要的满足，价值观是人们对价值的认识和评价。价值观对人们的行为和选择有着重要的影响。在日常生活中，我们要树立正确的价值观，关注社会和谐发展。

（教师）接下来，请大家结合自己的学习心得，谈谈你对价值与价值观的理解。

（学生）...

（教师）很好，同学们都能从自己的角度出发，对价值与价值观有了更深入的认识。希望大家在今后的学习和生活中，能够树立正确的价值观，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

五、布置作业

1.阅读教材第4单元第12课第1框“价值与价值观”，总结本节课所学内容。

2.结合自己的生活实际，思考如何树立正确的价值观，并撰写一篇心得体会。

（教师）今天的课程就到这里，希望大家课后认真完成作业，加深对价值与价值观的理解。下课！六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解价值与价值观的基本概念

2.掌握价值类型的区分

学生在学习过程中，能够区分使用价值和交换价值，并了解它们在生活中的具体表现。这有助于学生形成对价值现象的全面认识，为后续学习打下基础。

3.增强价值判断能力

4.树立正确的价值观

学生在学习过程中，了解到价值观对人们的行为和选择有着重要的影响。通过学习如何树立正确的价值观，学生能够明确自己的价值取向，坚定理想信念，培养良好的道德品质，关注社会和谐发展。

5.提高法治意识

学生在学习过程中，认识到价值观在法治建设中的指导作用，增强法治观念。这有助于学生树立法治意识，自觉遵守法律法规，为构建和谐社会贡献力量。

6.培养公民意识

7.提升批判性思维能力

学生在学习过程中，通过课堂辩论、小组讨论等活动，锻炼了自己的批判性思维能力。这有助于学生在面对各种观点时，能够独立思考，形成自己的见解。

8.增强实践能力

学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，将所学知识应用于实际生活中。这有助于学生提高实践能力，为将来的学习和工作打下基础。

9.增强团队合作能力

在小组讨论、课堂辩论等活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于学生提高团队合作能力，学会与他人沟通、协作。

10.培养自主学习能力

总之，通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度价值观等方面取得了显著的学习效果，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。七、教学反思与总结

嗯，今天这节课过得还算是顺利吧，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，也顺便做一下反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动式教学手段，比如小组讨论、课堂辩论等，这些方法确实激发了学生的参与热情。我发现，当学生们能够积极参与到课堂讨论中时，他们的学习兴趣明显提高了。不过，我也注意到，有些学生可能因为性格或者对某些话题的不熟悉，在讨论中显得比较沉默。这可能需要我在今后的教学中更加注重个别指导，鼓励每个学生都能发表自己的看法。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能专心听讲。不过，在处理课堂纪律问题时，我发现有时候过于严厉可能会让学生感到压抑，而过于宽松又可能导致纪律松散。我需要找到一个平衡点，既能维持课堂秩序，又能营造一个轻松的学习氛围。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了明显的进步。他们对价值与价值观的基本概念有了更深入的理解，能够区分不同类型的价值，并且能够运用所学知识来分析生活中的现象。在技能方面，他们的批判性思维能力和团队合作能力也有所提升。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于价值观的实践应用还比较模糊，他们可能不知道如何将正确的价值观应用到实际生活中。此外，课堂讨论中，部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

针对这些问题，我提出以下