7上课了 好好学 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7上课了好好学教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7上课了好好学教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版设计思路本节课以“7上课了好好学”为主题，围绕一年级上册统编版道德与法治课本内容，通过生动有趣的故事和互动活动，引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的学习兴趣和道德素养。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到遵守规则的重要性。

2.提升学生的道德修养，学会尊重师长和同学。

3.增强学生的自我管理能力，养成良好的学习习惯。

4.培养学生的合作精神，学会在团队中共同学习。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对学校生活有一定的认识，能够区分上下课的时间，但可能对“好好学”的具体含义理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，学习时需要教师运用生动活泼的教学方法。学生的认知能力处于初步发展阶段，需要通过直观、形象的方式学习。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过游戏和故事来学习，而另一部分学生则可能更倾向于模仿和重复练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为对学习内容的理解不够深入而感到困惑，尤其是在学习如何集中注意力、遵守课堂纪律等方面。此外，学生之间可能存在学习习惯的差异，一些学生可能需要更多的时间和指导来养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与学习“7上课了好好学”主题相关的图片、故事卡片和角色扮演道具。

3.教学工具：使用PPT展示与学习习惯相关的图表和动画。

4.教室布置：创建一个温馨、有序的教室环境，包括设置小组讨论区和安静的学习区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习《道德与法治》一年级上册中关于“好好学”的PPT，要求学生了解学习规则和重要性。

-设计预习问题：围绕“什么是好好学习？如何养成良好的学习习惯？”设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解学习规则和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小学生的学习故事，引出“好好学”的主题。

-讲解知识点：讲解学习习惯的重要性，结合实际案例说明。

-组织课堂活动：设计“我的学习计划”活动，让学生制定个人学习计划。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考学习习惯对个人的影响。

-参与课堂活动：学生积极参与制定学习计划，分享自己的计划。

-提问与讨论：学生提出在学习习惯上遇到的问题，进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周的学习习惯，反思并改进。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予鼓励和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求记录学习习惯，进行反思。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结自己的学习习惯，提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生日常行为规范》：介绍小学生应遵守的基本行为准则，如尊敬师长、团结同学、爱护公物等。

-《小学生学习习惯养成手册》：提供具体的学习习惯养成方法，如时间管理、阅读习惯、作业习惯等。

-《小学生心理健康教育》：介绍小学生常见的心理问题及应对方法，如情绪管理、人际交往、自信心培养等。

-《小学生安全教育》：普及小学生应掌握的安全知识，如交通安全、消防安全、网络安全等。

2.拓展建议：

-针对小学生日常行为规范，建议家长和教师共同监督学生遵守，通过正面的激励和适当的惩罚，帮助学生养成良好的行为习惯。

-针对学习习惯养成，建议家长和教师引导学生制定合理的学习计划，培养良好的阅读、作业等习惯，提高学习效率。

-针对心理健康教育，建议家长和教师关注学生的心理变化，及时发现并解决心理问题，帮助学生建立健康的心理状态。

-针对安全教育，建议家长和教师定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识，确保学生在生活中能够做到安全防范。

具体拓展内容如下：

（一）小学生日常行为规范

1.尊敬师长：学生要学会尊敬老师，见到老师要主动问好，课堂上认真听讲，不随意打断老师讲话。

2.团结同学：学生要互相尊重，团结友爱，共同进步，不欺负同学，不与同学发生冲突。

3.爱护公物：学生要爱护学校的一切设施，不随意损坏，不浪费资源。

（二）小学生学习习惯养成

1.时间管理：学生要学会合理安排时间，制定学习计划，按时完成作业，保证充足的休息时间。

2.阅读习惯：学生要养成每天阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力，拓宽知识面。

3.作业习惯：学生要认真对待作业，按时完成，不抄袭，不偷懒。

（三）小学生心理健康教育

1.情绪管理：学生要学会调整自己的情绪，遇到困难时保持乐观，遇到挫折时勇于面对。

2.人际交往：学生要学会与人沟通，尊重他人，建立良好的人际关系。

3.自信心培养：学生要树立自信心，相信自己有能力完成任务，勇于挑战自我。

（四）小学生安全教育

1.交通安全：学生要遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯，不追逐打闹。

2.消防安全：学生要了解火灾报警电话，学会使用灭火器，掌握基本的消防安全知识。

3.网络安全：学生要正确使用网络，不沉迷网络游戏，不泄露个人信息，提高网络安全意识。典型例题讲解例题1：小明的书包里一共有5本书，他每天看1本书，请问小明需要多少天才能把书包里的书全部看完？

答案：小明需要5天才能把书包里的书全部看完。

例题2：小红有8个苹果，小明给了小红2个苹果，现在小红一共有多少个苹果？

答案：小红现在有10个苹果。

例题3：小刚有15个铅笔，他每天用掉3个铅笔，请问小刚需要多少天才能用完所有的铅笔？

答案：小刚需要5天才能用完所有的铅笔。

例题4：小华有一些糖果，她每天吃掉5颗，连续吃了7天后，她还剩下2颗糖果，请问小华原来有多少颗糖果？

答案：小华原来有41颗糖果。

例题5：小王有20个足球，他卖给小张10个足球，然后又买回5个足球，请问小王现在有多少个足球？

答案：小王现在有15个足球。

补充说明及举例：

1.计算连续天数：

-例题1中，小明每天看一本书，连续看5天，所以答案是5天。

-举例：小丽有12个橘子，她每天吃2个橘子，连续吃了6天后，她还剩下多少个橘子？

2.计算剩余数量：

-例题2中，小红原有8个苹果，加上小明给的2个，所以答案是10个。

-举例：小杰有18个乒乓球，他借给小梅6个乒乓球，现在小杰还剩下多少个乒乓球？

3.计算使用天数：

-例题3中，小刚每天用3个铅笔，连续用5天，所以答案是5天。

-举例：小陈有24个铅笔，他每天用掉4个铅笔，连续用了几天后，他的铅笔用完了？

4.计算原始数量：

-例题4中，小华连续吃了7天后剩下2个糖果，说明她之前吃了41-2=39个糖果。

-举例：小芳有一些糖果，她每天吃掉3颗，连续吃了5天后，她还剩下1颗糖果，请问小芳原来有多少颗糖果？

5.计算当前数量：

-例题5中，小王卖掉10个足球后剩下20-10=10个，再加上买回的5个，所以答案是15个。

-举例：小李有30个玩具，他卖掉了一半，然后又买回8个玩具，现在小李有多少个玩具？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计情景教学：在讲解道德与法治知识时，我尝试将抽象的道德原则与学生的日常生活相结合，通过模拟情景，让学生在实际操作中体会道德规范的重要性。

2.强化互动体验，提高学生参与度：我运用小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在活动中学习，不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂活动中，部分学生积极参与，而部分学生则较为被动，这影响了整体的教学效果。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际道德行为变化的持续跟踪和评价。

3.家校沟通不足：对于学生的道德教育，家校合作的重要性不言而喻，但实际操作中，家校沟通的频率和深度还有待加强。

反思改进措施（三）

1.优化课堂互动，促进均衡参与：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中引入更多的互动环节，如设立“道德小卫士”角色，让学生有机会在课堂上分享自己的道德故事，以此