基础强化自考专业(小学教育)测试卷附参考答案（精练）

自考专业(小学教育)测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（）

A.描述

B.解释

C.解释

D.比较

正确答案：C

2、（单选题）教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

正确答案：A

3、（单选题）主张小品文应“以自我为中心，以闲适为格调”、“宇宙之大，苍蝇之微，皆可取材”的作家是

A.林语堂

B.胡适

C.冰心

D.周作人

正确答案：A

4、（单选题）小学科学课程主要的学习方式是（）

A.探究式学习

B.实验法

C.课外实践

D.合作学习

正确答案：A

5、（单选题）农业社会中财富的主要形式是（）

A.资本

B.土地

C.货币

D.权力

正确答案：B

6、（单选题）教学的基本任务是（）

A.使学生掌握系统的科学基础知识

B.培养学生坚定正确的政治方向

C.促进受教育者体质增强

D.培养学生科学的世界观及良好的道德品质

正确答案：A

7、（单选题）自我形象受到空前关注是在（）

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

正确答案：C

8、（单选题）美国的STS内容结构可称为（）

A.三元模式

B.复合三元模式

C.理论—应用模式

D.研究—教育模式

正确答案：C

9、（单选题）采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格正确答案：D10、（单选题）根据埃里克森的理论，小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决，那么他们将体验到（）

A.希望的实现

B.意志的实现

C.能力的实现

D.目的的实现

正确答案：C

11、（单选题）美的集中体现的形态是（）

A.自然美

B.艺术美

C.社会美

D.科技美

正确答案：B

12、（单选题）俄罗斯初等普通教育的学制为（）

A.4年

B.5年

C.6年

D.7年

正确答案：A

13、（单选题）学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）

A.阅读

B.写作

C.以写促读

D.以读带写

正确答案：D

14、（单选题）教育科学研究的对象是（）

A.教育问题

B.教育实践

C.教育活动

D.教育事实

正确答案：D

15、（单选题）某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

正确答案：A

16、（单选题）下列选项中不属于勃朗特三姐妹的作品是（）

A.《简·爱》

B.《呼啸山庄》

C.《傲慢与偏见》

D.《艾格尼丝·格雷》

正确答案：C

17、（单选题）小学科学课程主要的学习方式是

A.探究式学习

B.实验法

C.课外实践

D.合作学习

正确答案：A

18、（单选题）现存我国最古老的的数学著作是（）

A.周髀算经

B.九章算术

C.数书九章

D.几何原理

正确答案：A

19、（单选题）进步主义教育运动最早的倡导者是()

A.桑代克

B.赖伊

C.蒙台梭利

D.帕克

正确答案：D

20、（单选题）在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）

A.专家

B.教师

C.学生

D.教师和学生

正确答案：D

21、（单选题）通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（）

A.综合性评估

B.诊断性评估

C.形成性评估

D.总结性评估

正确答案：D

22、（单选题）席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）

A.学习

B.工作

C.游戏

D.锻炼

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B..班级的规模C..班级的性质D.学校的规章E.对教师的期望正确答案：ABCE2、（多选题）培养学生计算能力的教学策略主要包括（）

A.切实掌握有关计算的知识

B.加强逻辑分析

C.弄清算理，以理驭法

D.加强口算，重视笔算，学点估算

E.分层练习，形式多样，讲求实效

正确答案：ABDE

3、（多选题）学生理解应用题的途径主要有（）

A.演示

B.模拟

C.图示

D.图解

E.复述题意

正确答案：ABCDE

4、（多选题）传统社会组织结构所面临的挑战是（）

A.社团组织民间化

B.社团组织目标重新定位

C.社会成员复杂化

D.社团结构规范化

E.社团行为不可预测性

正确答案：ABE

5、（多选题）小学数学基础知识的范围主要包括（）

A.算术知识

B.代数初步知识

C.几何初步知识

D.计量初步知识

E.统计初步知识

正确答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）1962年，世界上第一本环境科学力作出版，这部著作名为《______》。正确答案：寂静的春天2、（填空题）()是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。

正确答案：自信心

3、（填空题）对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）

正确答案：改变其所处环境

4、（填空题）教育科学研究是指运用科学的____________，遵循一定的_____________，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索_______________的一种认识活动。

正确答案：科学的理论与方法、科学研究程序、教育规律

5、（填空题）赫尔巴特的教育代表作是___________。

正确答案：《普通教育学》

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。正确答案：错误2、（判断题）动画利用了人眼的视觉滞后性，只要两幅画面更替的间隔小于1秒，即呈现动态的效果了。正确答案：错误3、（判断题）从偏旁构字角度看，汉字的构成是杂乱无章，没有规律性的。

正确答案：

错误

5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）美感是指什么？

正确答案：美感是人们在审美过程中产生的具体的心理感受。是一种包括审美感知、审美想像、审美情感和审美理解等多种心理因素的综合心理过程。

2、（问答题）简述《义务教育语文课程标准(2011年版)》的主要内容。

正确答案：《义务教育语文课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、实施建议三部分和一个附录。

(1)前言规定了语文课程的性质、地位和课程的基本理念。

(2)课程目标包括总目标和阶段目标。

(3)实施建议分别针对教材编写、课程资源开发与利用、教学评价等几个方面。

(4)附录部分包括优秀背诵推荐篇目、语法修辞等方面。

3、（问答题）名词解释：数字化资源

正确答案：以网络为载体，采用多媒体呈现的资源，突破纸质教材的局限，从单一的教材编撰发展到网络课程、教学课件、音像制品、教学资源库、教材应用和服务支撑平台等多种形式的立体化呈现。

4、（问答题）结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。

正确答案：(1)发展性评价的特点：形成性评价和总结性评价相结合;教学性目标和表现性目标相结合;量化评价和质性评价相结合。

(2)主要表现：

①评价重心仍过于关注结果，强调甄别与选拔，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价的改进与激励功能;

②评价内容仍然过多地聚焦于学科知识和技能等学业学习目标，较少考虑过程与方法目标、情感与态度价值观目标，在一般性发展目标方面更是难以顾及;

③评价方法以传统的纸笔考试为主，过多地注重量化的结果，而很少采用体现新评价思想的质性的评价手段和方法;

④学生仍处于消极的被评价地位，基本上没有形成教师、学生、家长、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

5、（问答题）简要分析遗忘规律及主要原因。

正确答案：艾宾浩斯发现的遗忘规律，揭示了遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。遗忘的原因：(1)消退说。这种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。(2)干扰说。这种理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。(3)压抑说。这种理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。(4)提取失败说。从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取出需求的信息。一旦有了正确的线索，经过搜寻，那么所要的信息就能被提取出来。

6、（问答题）试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。

正确答案：不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继发现象。临床表现主要的分类是强迫观念、强迫情绪、强迫意向、强迫动作。它的产生主要是在患者的强迫人格的基础上，加上一些社会因素引起的。如把强迫症

比成一棵树，那么，患者体验和表现的众多症状是枝叶，“怕”是主干，个性缺陷是树根。他们的个性往往具有主观任性、自制力差、胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩等人格特点，情绪体验内倾，遇到问题趋于自我解决。自卑是患者个性中普遍存在的。强迫症患者有一种抵制有害行为想法的内心冲动，怀有一种期待性恐惧，从而加速强迫症的形成。要