让家更美好（课件）-2025-2026学年七年级道德与法治上册（统编版2024）

第四课幸福和睦的家庭4.2

让家更美好核心素养目标政治认同：理解家庭在社会中的重要作用，认同建设美好家庭的意义。道德修养：培养尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼等传统美德。法治观念：了解并遵守与家庭相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国老年人权益保障法》。健全人格：形成积极向上、和谐友爱的家庭观念。责任意识：增强家庭责任意识，主动为家庭建设作出贡献。

请大家仔细阅读课本P29-33的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。1、怎样建设美好家庭？2、孝亲敬老的原因3、传承家庭美德的做法学习内容环节一：爱的回忆-体味亲情回忆并记录你和家人彼此关爱的事情家人对我的爱我对家人的爱1、天冷了,父母提醒我多穿衣服……关心我的日常2、清晨妈妈总是很早起来为我做早餐。3、我和同学发生摩擦时,父母帮我找到解决冲突的方法。1、周末,为了减轻父母的负担,我主动承担家务。2、在妈妈工作了一天回家后,我把一杯热水递给妈妈。3、关心父母的工作。对比同学的记录，你有什么发现？

每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。每个家庭的亲情表现不尽相同温馨和睦磕磕绊绊自然随和内敛深沉只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。环节二：相互关爱-亲情永存阅读感悟领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人动容。

自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遮、凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。1994年1月16日孔繁森写给小女儿的一封信

岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。思考：从孔繁森和她女儿的书信来往中，告诉我们什么道理？

家人间的爱是双向的，父亲爱着女儿，女儿也思念父；家人间的爱是长久的，这种爱不会因为时间的推移、亲人的离世而消失。告诉我们家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。小组讨论：环节三：爱的碰撞-换位思考一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说:“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动”。小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿，小强接过外套系在腰间，微笑着去上学了。思考：小强的做法正确吗？我们日常生活中有没有遇到类似的事情？遇到类似情况你是怎么解决的?与大家分享一下。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。对父母要孝顺敬重，学会回报爱。学会换位思考，主动化解矛盾，增进感情。生活情景视频赏析父与子的锁---爱的碰撞思考：1.视频中的父与子为什么会发生冲突？2.类似的“碰撞”在你的生活中有吗？比较我们与父母的差异父母我们心理上

学识上思想方法上行为方式上成熟幼稚、渴望独立丰富少求稳保守开放、创新、偏激冷静谨慎冒险、变化快作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，用平和的语气才能更好的解决问题，换位思考，理解父母，孝敬父母。

孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。"

孝亲敬长既是道德要求也是法定义务孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。易错易混：父母抚养----未成年子女、

成年子女----赡养父母、

所有子女----孝敬父母

①“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。笔记区1.孝亲敬老的原因？P31相关链接环节四：传承美德-让爱生根

家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。你还认识哪些家规、家训吗？与大家分享一下。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》静以修身，俭以养德。——诸葛亮在《诫子书》珍惜衣食物力，体现勤俭持家、感恩劳动的传统美德，强调对劳动成果的敬畏，反对奢侈浪费。要求通过内心宁静修养身心，以节俭培养品德，集中体现了"修身立德"的传统美德，强调个人修养对家庭和社会的影响。小组讨论：（1）是不是所有家规、家训我们都要去继承和发扬呢？（2）我们应该如何去发扬这些家规、家训呢？家规、家训有优秀和落后之分，传承优秀的家规、家训有利于传承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观；有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。对待传统家规、家训，我们要取其精华，去其糟粕。

家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。笔记区2.传承家庭美德的做法？P32建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。环节五：承担责任---共建美好家庭分享与交流：1、周末你在家中承担了哪些家务？2、换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。笔记区3.如何建设美好家庭？P30-32用心体味亲情之爱承担家庭责任的原因承担家庭责任的做法学会回报爱正确处理家庭矛盾家庭是道德养成起点传承中华民族家庭传统美德的要求亲情表现不尽相同用心体悟亲情让家更美好相互关爱、彼此尊重传承中华民族家庭传统美德家庭成员的共同责任课堂小结1．家是最小国，国是千万家，家庭是社会的细胞，家与国密不可分。一个国家的繁荣兴盛，离不开每一个家庭的文明和睦。建设文明和谐家庭，需要（

）①家庭成员消除彼此差异②家庭成员间相互理解、信任③家庭成员间和睦相处④家庭成员间相互体谅和包容A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④D课堂练习课堂练习2.寒假期间，某中学组织学生开展了“给父母的一封信”征集活动，让同学们表达自己对父母的感恩之情，同时也邀请父母参与回信，书写属于每个家庭的“家书”。举办该活动旨在（）A．锻炼学生写作能力，提升科学文化素养B．促进亲子关系融洽，构建和谐家庭C．展示家庭沟通艺术，培养社会交往技巧D．引导学生自我管理，主动承担家务B3.“最美孝心少年”吴昊洋12岁时就成为家里的“顶梁柱”，甘愿做妈妈的腿、爷爷奶奶