四川省德阳市中江县2023-2024学年七年级上学期语文（10月份）月考试卷（含答案）

第第页四川省德阳市中江县2023-2024学年七年级上学期语文（10月份）月考试卷一、基础知识及运用（21分）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．酝酿（niàng）澄清（dèng）着落（zháo）高邈（miǎo）B．窠巢（kē）池畦（qí）黄晕（yùn）粗犷（kuàng）C．荫蔽（yīn）看护（kān）抖擞（shù）菡萏（hàn）D．侍弄（shì）彩棱镜（léng）攲斜（qī）贮蓄（zhù）2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．化妆取诀分歧淅淅沥沥B．繁密娇媚胳膊倾盆瓢泼C．并谛干燥笑嘻嬉呼朋引伴D．流转宽敞笠临稀稀疏疏3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．这次活动的主办方顾全大局，让大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。B．四川科技馆的门票太难预约了，刚才妈妈告诉我抢票成功，真是让人喜出望外。C．老师一遍一遍地给我讲这道题，就是想让我把它弄懂，这不是有点咄咄逼人吗？D．国庆节到了，幼儿园的小朋友们都穿上盛装，打扮得花枝招展，特别可爱。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．成都大运会为来自全球各地的运动员和观众呈现了一场精彩绝伦的运动盛事。B．随着书法比赛等活动进入校园，让越来越多的师生开始重视汉字书写。C．是否养成并保持良好的学习习惯，是提高学习效率的关键。D．《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。5．下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是（）A．散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。《金色花》是散文诗。B．古人称谓有谦称和敬称的区别。令尊、令堂、惠顾、高见、高邻、奉还都是敬称。其中，令尊、令堂都是尊称对方的父亲。C．曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。流传千古的诗篇有《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。他的诗歌雄浑豪放，构思精巧。D．马致远是元代著名的戏曲作家、散曲家。他的《天净沙•秋思》被称为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲调的标题。6．请用正楷字将下列文字抄写在方格内，要求正确、美观。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。7．七年级一班准备在本周班会课（周五下午2点）开展“争做时代阳光少年”的主题演讲活动，特邀请本班任课老师参加。请你完善下文邀请函的主要内容。邀请函尊敬的张老师：七年级一班全体同学2023年10月20日二、现代文阅读（31分）阅读《秋天的怀念》，完成问题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（选自七年级《语文》上册）8．联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。9．品味下面句子中加点词语的表达效果。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。10．文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，联系上下文，分别说说你对它们的理解。11．结合全文内容，说说标题“秋天的怀念”有哪些妙处。阅读下面的文段，完成问题。红朵百合罗瑞花①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。12．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是____A．围绕“红朵百合”，“我”的心情由发现红色花苞的惊喜、对圆茎开出美丽百合的憧憬，再到夜间绽放时的兴奋和欣喜，最后安静下来。B．文中第②段画线句中的“竟然”是表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出“我”发现红朵百合时的惊喜之情。C．文中第④段画线句运用动作、神态、语言描写，主要突出了老妇人不喜欢花、唯利是图的特点。D．文中第⑧段画线句引用的诗文写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了“我”看到百合花开时的愉悦之情，丰富了文章内容，增添了诗情画意。13．请简要概括全文的内容。14．从修辞手法的角度品析下面这句话。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。15．你对文末“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这句话是如何理解的？三、古诗文阅读（30分）阅读下列文言文，完成问题。陈太丘与友期行《世说新语》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。文侯与虞人期猎司马光《资治通鉴》魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐天雨文侯将出左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉②之③？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。注释：①虞（yú）人：管理山泽的官。②焉：哪里。③之：到、往。16．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是____A．饮酒乐\天雨\文侯将出\左右曰\今日饮酒乐\天又雨\公将焉之B．饮酒\乐天雨\文侯将\出左右曰\今日饮酒\乐天又雨\公将焉之C．饮酒\乐天雨\文侯将出\左右曰\今日饮酒乐\天又雨\公将焉之D．饮酒乐\天雨\文侯将出\左右曰\今日饮酒\乐天又雨\公将焉之17．对下列加点词的解释不正确的一项是____A．去后乃至乃：才B．相委而去委：丢下，舍弃C．饮酒乐，天雨雨：雨水D．身自罢之罢：停止，取消18．下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是____A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B．陈元方小小年纪就能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C．战国初期，魏文侯之所以受到各国的普遍敬重，从期猎这件事上也能看出他的为人之道了。D．两篇选文都表现了守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。①君与家君期日中。日中不至，则是无信。②虽乐，岂可不一会期哉？古诗赏析。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是____A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须用对偶，并且偶数句要求押平声韵。这首五言律诗不仅中间两联对偶，而且首联也用对偶。B．颈联把“日”与“春”作为时光流逝的象征，放在句子的前面加以强调，并且用“生”和“入”字使之拟人化，赋予了它们人的意志和情思。C．首联用叙述的方式，写出江南风景秀丽。“客路”“行舟”二词表明诗人远离家乡，漂泊异地，与下文的“乡书”“归雁”形成呼应。D．新年将到，正是家人团聚之时，而诗人却不能回家，只能希望北归的大雁捎一封书信。尾联用间接抒情的的方式，使全文笼罩一层思乡情绪。21．请发挥合理的想象，描绘下列诗句展现的画面。潮平两岸阔，风正一帆悬。22．古诗文默写。（1）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）水何澹澹，？（曹操《观沧海》）（5），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）《天净沙•秋思》中点明主旨的句子是。四、名著阅读（8分）23．下列对《朝花夕拾》内容叙述有误的一项是（）A．《父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。B．《朝花夕拾》叙写了鲁迅从童年时期到青年时期的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。C．《朝花夕拾》是鲁迅的唯一一本散文集。其中他在《二十四孝图》中讽刺了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。D．《琐记》中写到，衍太太看见我们“吃冰”会笑着让我们多吃点，还鼓励我们“打旋子”，说明衍太太是一个热心肠、疼爱孩子的人。根据下面文段内容，回答后面的问题。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。24．文段选自《朝花夕拾》中的《》。25．长妈妈是“我”的保姆，给我的童年生活带来了温暖。结合全书内容，说说长妈妈为“我”做了哪些事？五、作文（60分）26．小作文。进入新学校已经一月有余，校园中一定有一处景物引你驻足观赏。请你将此处美景细细描绘，让更多的同学领略到校园的美丽，感受你观景的心情。要求：150字左右，不得出现真实的人名、地名、校名。27．大作文。在成长的道路上，你一定有许多感受：进步的喜悦，成功的自豪，受挫的沮丧，被误解的烦恼……请结合自己的切身体验，以“▲的滋味”为题，写一篇记叙性文章。要求：⑴先将题目补充完整；⑵不少于500字；⑶不要套作，不得抄袭；⑷文中不得出现包含个人信息的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A．有误，"澄清"的"澄"应读"chéng"，"着落"的"着"应读"zhuó"；

B．有误，"粗犷"的"犷"应读"guǎng"；

C．有误，"抖擞"的"擞"应读"sǒu"；

D．正确。

故答案为：D。

【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感多读的习惯。2．【答案】B【解析】【分析】A．有误，"取诀"的"诀"应为"决"；

B．无误：

C．有误，"并谛"的"谛"应为"蒂"；

D．有误，"笠临"的"笠"应为"莅"。故答案为：B

【点评】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．【答案】B【解析】【分析】

A．有误。"各得其所"意思是指每一个人或事物都得到恰当的安置。与本句"有一小部分人不是很满意"的语境不符。

B，正确。

C．有误。"咄咄逼人"意思是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。本句表达老师想法设法让我们弄懂这道题，该词与语境不符。

D．有误，"花枝招展"意思是像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽。本句用来形容幼儿园的小朋友，用错对象。故答案为：B

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】A【解析】【分析】A．正确。

B．有误，成分残缺，应删掉"随着"或"让"。

C．有误，两面对一面，应删掉"是否"。

D．有误，句式杂糅，应删掉"的原因"。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】

ACD．正确。

B．有误，令堂是尊称对方的母亲。故答案为：B

【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。6．【答案】明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。【解析】【分析】用正楷字将下列文字抄写在方格内，正确、美观即可。故答案为：明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

【点评】本题考查学生字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。7．【答案】你好！我班准备在本周班会课（周五下午2点）开展“争做时代阳光少年”的主题演讲活动，诚邀您参加，并予以指导。请您拨冗莅临。【解析】【分析】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。故答案为：你好！我班准备在本周班会课（周五下午2点）开展“争做时代阳光少年”的主题演讲活动，诚邀您参加，并予以指导。请您拨冗莅临。

【点评】本题考查应用文写作能力。邀请函本质上是书信，在写作时，按书信的格式写作即可，正文分要交待清楚事件，据此可作答。【答案】8．①暗示着自己当时悲凉的心情；②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。9．两个加点词都是叠音词：“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。10．第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地，活下去，活得更加精彩。11．题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，表达对母亲的怀念。深层的意义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到了母亲的坚韧和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。【解析】【点评】（1）本题考查对段落作用的分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（2）本题考查对词句的赏析。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（3）本题考查对文章内容的理解分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（4）本题考查对标题含义的理解，文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。8．（1）第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第①段：表明"我"对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。

（2）环境描写；暗示着自己当时悲凉的心情；为下文母亲"挡在窗前"，又央求"我"去北海看菊花作了铺垫。

故答案为：①暗示着自己当时悲凉的心情；②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。9．两个加点词都是叠音词；"悄悄"写出了母亲对"我"的理解和包容；"偷偷"写出了母亲担心脾气暴躁的"我"，对"我"的关心与呵护。；神态描写："憔悴"意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，"央求"写出了母亲的耐心和慈爱：，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情

故答案为：两个加点词都是叠音词：“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。10．结合文章第①段内容“我狠命地捶打这两条可恨的腿，减着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，母亲说“好好儿活”的意思：恳求儿子能够坚强起来，珍惜生命，希望“我”能战胜伤残，坚强地活下去。结合第⑦段内容“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，“我”说的“好好儿活”是说“我”和妹妹要好好的活下去，是“我”懂得了母亲的遗愿，明白应该向母亲那样的坚强，像怒放的菊花那样活出生命的多姿多彩，以此来告慰母亲的在天之灵。

故答案为：第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地，活下去，活得更加精彩。11．本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对“我”无私的关爱与期望。在母亲伟大精神感召下，“我”和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。很明显作者是希望以自己的经历，让更多的读者明白，我们无论受到什么样的打击都要乐观勇敢的面对生活，珍爱生命，找到自己的幸福。联系实际，今天的我们要珍爱生命，热爱生活，不管遇到怎样的困难挫折，都不要放弃，要勇敢的面对。

故答案为：题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，表达对母亲的怀念。深层的意义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到了母亲的坚韧和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。【答案】12．C13．“我”买回红朵百合及百合开放的过程，“我”的心情也随着百合的开放而愉悦。14．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力。表达了作者的喜爱之情。15．红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。

（2）本题考查内容概括。答题思路：可以根据“某人+做了某事+结果如何”的格式概括。

（3）本题考查对词句的赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（4）本题考查重点句子含义的理解。可从探究作者的写作目的入手，结合上下语境，文章内容，中心思想和与之联系紧密的关键语句来分析。

12．C：文中第④段画线句运用动作、神态、语言描写，主要突出了老妇人不喜欢花、诙谐幽默的特点。

故答案为：C13．（1）某人：我（2）做了某事：（3）故文章概括为：“我”买回红朵百合和它的开放以及“我”的感受结合第五段“我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家”可知，“我”买了红朵百合。

结合第七段“我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了”“噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？”等句子可知，写了“我”看着红朵百合绽放以及当时的感受。

故答案为：“我”买回红朵百合及百合开放的过程，“我”的心情也随着百合的开放而愉悦。14．根据⑦段“它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀”句中“完全绽放成了一个巨大的喇叭”分析，把“百合开放的形状”比作“巨大的喇叭”，运用比喻手法，“跟它对称的花包也铆着劲”中“铆着劲”赋予百合以人的力量，“仿佛一个正在被吹进气的气球”，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合开放的状态和蓬勃的生命力。结合上文“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”可知，表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。

故答案为：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力。表达了作者的喜爱之情。15．此句出现在文末，文末的句子一般具有点明主旨、深化主题的作用。本文写了“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合，放在家里，欣赏它开放的过程以及“我”的感受。结合第⑪段句子“在百合的身旁，我也安静下来”可知，“我”由看到第一朵百合夜间开放时的兴奋欣喜到等待第二朵开放；“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了”“它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”可知，红朵百合积蓄力量，遵从规律，合理安排自己，一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己的美丽。因此，这里“只等”表明自己专门]在等待这第三朵，表明自己希望红朵百合遵从规律开放；“老四，你睡你的吧”，表明希望红朵百合积蓄力量；根据“不着急，春天才刚刚开始呢”表明希望红朵百合不要急躁，只有等到力量积累到足够，才能最大限度地展现自己生命的美好。花是这样开放，那么人呢？作者对红朵百合的态度，也能让我们想到一个人对自己的人生态度：应不断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。

故答案为：红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。【答案】16．A17．C18．C19．①您跟我父亲约定好正午一同出发，您中午不到，就是不讲信用。②虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？【解析】【点评】（1）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（2）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。

（4）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。16．C项正确，根据句子意思断句即可，句意为：魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来，文侯准备去赴约。左右官员们说：“今天您喝了酒，天又下雨，您还要去吗？”

故答案为：A17．C项不正确，这里是名词作动词用，“下雨”的意思。

故答案为：C18．B项不正确，元方头也不回地回屋是表示生气，而不是高兴。

故答案为：C19．重点词语：期：约定。岂：难道。

故答案为：①您跟我父亲约定好正午一同出发，您中午不到，就是不讲信用。②虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？【答案】20．D21．潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。风吹来，恰好使帆儿高悬，船一路顺风行去。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容和表达方式。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

（2）本题考查诗句的理解与画面的描绘。解答此题先确定诗句，然后根据其意思，展开想象，加以生动的描写即可。20．ABC．正确。

D．有误，尾联用直接抒情，并非是间接抒情的的方式。

故答案为：D21．"潮平两岸阔，风正一帆悬"意思是潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。风吹来，恰好使帆儿高悬，船一路顺风行去。

故答案为：答案：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。风吹来，恰好使帆儿高悬，船一路顺风行去。22．【答案】（1）闻道龙标过五溪（2）夜发清溪向三峡（3）岐王宅里寻常见（4）山岛竦峙（5）回乐烽前沙似雪（6）夕阳西下【解析】【分析】注意以下字的书写：溪，岐，竦峙，烽。故答案为：（1）闻道龙标过五溪；（2）夜发清溪向三峡；（3）岐王宅里寻常见；（4）山岛竦峙；（5）回乐烽前沙似雪；（6）夕阳西下

【点评】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的古诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。23．【答案】D【解析】【分析】D.有误。《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。故答案为：D

【点评】本题考查概括内容。根据内容抓住住人物、事件的核心进行概括即可。【答案】24．阿长与＜山海经＞25．阿长长得不好看，喜欢背地里说人长短，切切察察的毛病。夏天睡觉摆成“大”字的睡相，挤得“我”没有余地翻身；过年时要“我”说恭喜，吃福橘，教给“我”很多麻烦的“礼节”，令人厌烦的种种规矩；给“我”讲“长毛”的故事；谋害了“我”的隐鼠；为“我”买绘图的《山海经》。她是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女；她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。【解析】【点评】（1）本题考查对名著常识的把握。作答此题，学生要重视日常学习的积累，尤其要掌握一些经典名著中的内容。

（2）本题考查对名著情节的把握。解答此题要注意熟悉名著情节与人物，根据文段中的一些关键信息来判断。24．根据情节，可以判断出：选文出自《阿长与＜山海经>》

故答案为：阿长与＜山海经＞25．阿长喜欢"切切察察"，指指点点，惹起一些"小风波"。对鲁迅管束严格，不允许鲁迅走动；夏天睡觉时摆成"大"字睡姿，虽然鲁迅的母亲委婉地提醒过她，她却依旧如此。阿长懂得许多"规矩"：认为正月初一说"恭喜"、吃福橘就可以保证孩子和自己一年到头顺顺溜溜；叮嘱不能往晒裤子的竹竿底下钻过去。阿长认为太平天国的军队会叫妇女脱下裤子排好队，站在城墙上，就可以让外面攻城的大炮不能放出来，或自行炸毁。有些"规矩"其实对孩子有益，比如孩子不要走进停放去世的人的屋子。最让迅哥儿感动的是：不识字的阿长看到迅哥儿念念不忘《山海经》，就关切地询问这件事。她利用放假的一段时间，费尽千辛万苦，遭受多少白眼（因为不识字，她逢人就打听的是《三哼经》)，花费自己的劳动所得，为迅哥儿买来他都甲草相的带图的《山海经》。

故答案为：阿长长得不好看，喜欢背地里说人长短，切切察察的毛病。夏天睡觉摆成“大”字的睡相，挤得“我”没有余地翻身；过年时要“我”说恭喜，吃福橘，教给“我”很多麻烦的“礼节”，令人厌烦的种种规矩；给“我”讲“长毛”的故事；谋害了“我”的隐鼠；为“我”买绘图的《山海经》。她是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女；她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。26．【答案】范文：新校园的美景令我流连忘返，犹如一幅生动的画卷。校园里，郁郁葱葱的树木挺拔高耸，如绿色的屏障守护着宁静的校园。桂花树下，落英缤纷，浓郁的芳香扑鼻而来，让人心旷神怡。每天早晨，阳光穿过晨雾，洒在操场上，像一幅金黄色的地毯铺展在校园中。在这美丽的校园里，我心情愉悦，充满期待。我希望更多的同学能领略到校园的美景，共同欣赏这一片青春的天地。【解析】【分析】请你选择校园中的一处景物，将此处美景细细描绘，让更多的同学领略到校园的美丽，感受你观景的心情。写作时，可以运用定点描写、移步换景、多角度描写等来描写校园的景物。要注意写景的顺序，注意景物的动静结合，调动多种感官逐步描写，有视觉的，有听觉的，也有触觉的描写，还加进去联想。