小学信息技术课培训心得体会

小学信息技术课培训心得体会小学信息技术课培训心得体会「篇一」1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。4、是学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用收获颇丰来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识，探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。小学信息技术课培训心得体会「篇二」中小学教师信息技术能力提升工程培训心得体会范文从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有五天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。“信息技术能力提升工程”的主要内容是教育技术能力的提升，和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。各位专家，各位同仁的一堂堂授课，虽然略感生涩，却使我深受启发，并理清了自己的收获：1、接受了教育技术这个新的专业术语。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生灌输式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。4、矫正了一些有偏差的想法。以前我们每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人！小学信息技术课培训心得体会「篇三」信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革。但是，如果教师处于缺乏创造性思维的状态，要让学生形成创造性思维是不现实的。同时，如果没有一个鼓励学生发展创造性思维的社会环境，不考虑社会环境的现实特征，学生在学校学得再好，也是不可能对社会的发展起多大作用的。特别是在信息技术如此发展、E环境强烈冲击和改变我们的教育观念和教育教学环境的今天，创新能力是与信息的获取、加工、分析、处理等方面的能力密不可分的。因此，研究信息技术背景下，特别是在一个变革的时代，人们在对语文教学进行了一场声势浩大的口诛笔伐之后，开始了冷静而深刻的思考。便是面对时代挑战作出的积极回应。面对语文教学的重要变革，该如何做出自己的应答，是摆在我们每一个语文教师面前的现实课题。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念需要有富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代名师。当代，具有新新人类特征的学生已不再迷信教参上对教材的一成不变的传统的权威理解，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，倡导个性化的学习方式，珍视学生独特的感受、体验和理解。个性必须靠个性来培养。这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。只有这样，也必须这样，我们的语文教育才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能充满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪，我们教师也定能成为学生崇拜的大师。让学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，是现代社会所需要的语文实践能力。强调拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用这要求我们教师必须具有渊博的知识，能够对不同学科的知识进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代教育技术，改变以往语文教师的老学究形象。那些只具有语文学科知识(甚至只是语文解题知识)的所谓名师将不再适应新的语文教学。而那些掌握了现代教育技术、关注社会变革、不断学习的新型教师如能在教学方式上创造出适应语文学习的新的教学方式，必将成为时代需要的新型名师。小学信息技术课培训心得体会「篇四」2012武汉城市职业学院小学信息技术培训心得体会搭乘信息时代列车享受幸福生活之乐――2012武汉城市职业学院小学信息技术培训心得体会随县三里岗镇中心学校贺小波时间定格在2012年7月10日至17日，这为期去来与在校学习共有八天的时间，说长也挺长，是因为烈日炎炎，这天气热得实在是让人难以忍受，真幸运培训学院有配套的避暑设施；但是说短也短暂，毕竟这样的大型集中学习是来之不易，能学习到当前一些先进教师在信息技术学科方面的新成果，令人耳目一新，还有那些同伴们的热情互动学习，一起生活在这迷人的校园，共同体验享受这城市美丽的风景。我与来自其它市区县下面农村的兄弟姐妹们，一起参加了在武汉城市职业学院举行的“2012年湖北省农村教师素质提高工程――小学信息技术骨干教师”培训活动，为期一个星期，听取了我省各地区多位在信息技术教学方面取得优异成绩的优秀教师的课，会上十二位信息技术方面的老师，围绕小学信息技术课程教学从不同角度与在座一线教师进行了深入探讨，以案例形式生动直观展示了他们的优秀成果，同时也指出了在信息技术教学方面存在的问题，令人深思值得改进。在来学校之前有这样一段小插曲：当我们的车走到武汉白沙洲大桥附近时，远远就看到武汉工商学院，开车司机以为是我们要到达的地点，结果一问，才不是我们去的目的地。在车上我们有位老师手机上有先进的导航功能，一定位到武汉城市职业学院，马上为我们前进的方向指明了便捷快速通道。这是我亲身体验领略了高科技产品功能强大的导航系统。还有意思的是：当我们到达目的地后，刚在寝室里安顿罢后，大约是当天下午，管理本班的老师来查巡寝室时，老师问：“你们有什么问题吗？”一学员说：“老师，我没有笔记本，咋办？”该该老师说“我的笔记本被我的学生借走了，不过到明天就可以让你用用。”我们室内的兄弟，哄堂一笑，都知老师理解错了，原来缺发笔记本的学员要的是指手抄写用的纸质笔记本。此景至今想起来就情不自禁地笑。在这里不仅能接触到先进的教学理念和技术，还有值得一提的是热情周到，认真负责的本班两位老师，一个是我们信息技术九班的导师孙太明老师，另一位是本班的班主任吴强老师。他们管理班级确实很有一套方法，务实与高效在我的记忆中留下了很深的印象。还有这迷人的城市职业学院的校貌，齐全的公共配套设施设备，为我们下面的农村学校展示了她独特的文化氛围与魅力，更是为我们今后办学提供了有力的参考价值。通过这为期七天的课堂学习让我受益匪浅。为我今后的信息技术教学指明了前进的方向，令人不仅明白了信息技术教师不是软件培训师，而是与学生在和谐愉快的课堂上共同探究、共同发展。而且清楚地认识到有效课堂需要的技能，做合格的信息技术教师所具备的能力。时代在发展，信息时代的日新月异，我们只有紧跟时代步伐，才能适应当前历史潮流。找准教学内容开展的切入点，显得尤为重要。信息技术教师不仅仅是一位能熟练操作电脑的教师，而是一位善于学习新课程理念，精心设计教学过程，能深深吸引学生，提高学生学习兴趣，能真正培养学生信息技术技能，良好情感的教师。面对当前的形式信息技术教师要努力学习不断更新知识已解决，当前广大信息技术教师专业素质不理想、专业化程度低、专业不对口、教学观念滞后、教学方法落后、教学随意性大，课堂上“教师唾沫星飞溅，学生机滴滴声不断”，学生失去学习兴趣，把信息技术课堂当成信息技术课堂变成游戏、聊天室的现状。信息技术课堂是学生的课堂，要充分体现学生的主体地位。在日常的教学中，我是课堂的主人，我告诉学生，今天学什么，第一步做什么，第二步做什么……学生不用思考什么，按照老师说的做就行，做完了，再做一遍就记住了，完全忽略了学生是有探索精神的，能够通过自己的探索学会知识技能的使我深深感到信息技术课堂是学生的课堂，课上讲课教师是课堂的组织者，教给学生学习知识的方法，让学生自己去探索新知，让学生教学生，学生在探索的过程中，互帮互助的过程中形成技能，并养成良好的学习情感。营造和谐、积极的学习氛围让每位学生得到发展。课堂不是部分优胜的课堂，教学中教师要营造和谐、积极的学习氛围让每位学生得到发展。在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要。另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。培训虽然短暂，但使我受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我将扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在今后我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。小学信息技术课培训心得体会「篇五」随着信息技术逐渐在活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得更为太少，掌握的知识不足。作为一位幼教战线卢瓦松的青年教师，在培训过程中，我一直念念不忘饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余和同事姐妹们交流学习体会，所以彼此的信息技术能力技术革新很快。通过这次信息技术远程培训，我深有体会：1、提高了我们幼教素质教育的教育信息技术素养。学高为师，身正为范，第一周的远程教育培训，对本人但当现有信息技术状况的测评就让我感觉到：作为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育家庭教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学时间性的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也素质教育离不开教育信息技术，特别是我们青年教师。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在保教活动中能使自己的教学过程条理清晰，幼儿兴趣浓厚、明白易懂，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了