4.4 解决问题（课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第四单元厘米和米第4课时解决问题小学数学·二年级（上）·人教版经历判断过程，提升长度单位的实际运用与推理能力。能依据生活经验，正确判断旗杆长度单位。深刻理解厘米、米在实际测量中的应用，区分二者。借助生活实例，正确选择长度单位判断物体高度。建立厘米和米的长度表象，准确区分并运用。通过实际辨析，发展量感与生活应用能力。我们学习了哪些长度单位呀？分别该用在什么长度测量呢？今天就跟着老师一起梳理梳理！同学们，生活中我们会测量很多东西的长度或高度，大家有没有想过，测量不同的物体，应该用什么长度单位呢？联系生活实例辨旗杆长度单位学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？4怎么利用生活里熟悉的事物，判断旗杆用厘米还是米？梳理信息学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？413厘米差不多1拃长，旗杆不可能这么矮。分析解答学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？4我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。分析解答学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？4一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。分析解答学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？4咱们常用的直尺一般长20厘米，旗杆比直尺高太多了，所以旗杆高度肯定不是13厘米，而是13米。分析解答任务小结一联系生活实例，辨旗杆长度单位选择合适的长度单位时，可以联系生活实际，借助参照物或自己熟知的一定长度作标准（如铅笔的长度大约是18厘米、小朋友的身高是1米多等）来比较或推测。短用厘米、长用米巩固长度单位应用观察生活里的常见物体，选厘米或米作合适单位，说说你是怎样确定的。410厘米很短（大概小朋友手掌长度），不符合消防车实际长度；而10米是比较符合消防车实际长度的梳理信息米消防车的长度约10（）观察生活里的常见物体，选厘米或米作合适单位，说说你是怎样确定的。4魔方是生活里比较小的物体，厘米一般用来度量短物体，所以6厘米符合魔方实际的短小长度梳理信息魔方的长度约6（）厘米书本的长度约20（）观察生活里的常见物体，选厘米或米作合适单位，说说你是怎样确定的。4书本的长度比较短，用米来度量不合适（1米很长，比书本大很多），而20厘米符合书本实际的长度梳理信息厘米大树的高度约4（）观察生活里的常见物体，选厘米或米作合适单位，说说你是怎样确定的。4大树是生活中很高的物体，米用来度量较长的物体，4米是比较符合大树实际高度梳理信息米任务小结二短用厘米、长用米，巩固长度单位应用判断时，先看物体实际长短，较长、较高大的物体用“米”测量，较短、较小的用“厘米”测量。（1）课桌长60（）。（2）篮球场长28（）。（3）麻雀的爪印长3（）。说说你是怎样确定的。1.在（）里填上“厘米”或“米”。教材第63页“做一做”厘米米厘米联想1米和1厘米的实际长度（1米大概小朋友双臂展开长度，1厘米大概食指宽度），和物体比一比，选合适单位就能准确判断（1）矿泉水瓶高约25（）。（2）书的厚度约是1（）。（3）大象的高度约是3（）。（4）从操场一头走到另一头，有50（）。2.在（）里填上合适的单位。教材第64页“练一练”厘米厘米米米身高1.4（）的丫丫在上学的路上，看见一辆5（）的货车在路上行驶，车上的货物是长度为15（）的铅笔。丫丫继续往前走，来到了学校门口，校门宽大约3（），旁边有一个摆放着许多花的花坛，花坛边长大概是2（）。她走进校园，看见同学们在一起跳绳，跳绳的长度大约是2（），操场边上的旗杆足有13（）高。丫丫走进教室拿出课本，课本的长度约是25（）。4.在（）里填上合适的单位。米米厘米米米米米厘米1.选择合适的长度单位时，可以联系生活实际，借助参照物或自己熟知的一定长度作标准（如铅笔的长度大约是18厘米、小朋友的身高是1