1.3《金属》课时课件

第3课

金属第一单元

它们是用什么做的（苏教版）二年级上01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：知道金、银、铜、铁、铝是生活常见金属；知道金属有光泽、导热性、延展性等特征。科学思维：学会分析、归纳不同金属及与非金属的性质差异；基于事实进行推理、概括金属制品优点。探究实践：经历金属特征实验，掌握规范实验操作技能，学会观察和记录科学现象。态度责任：树立金属资源保护意识，主动参与资源回收宣传与实践，增强社会责任感，践行科学环保的生活态度。新知导入02俗话说：“朋友多了，路好走。”你有这样的朋友吗？新知导入02水壶工具手镯这些金属朋友分别是用什么材料做的？铁铁银新知导入02铜擦铝罐导线项链这些金属朋友分别是用什么材料做的？铜铝铜金新知导入02金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属。金属有哪些特性？活动1：金属特性大探究探究新知03材料准备砂纸铁锤铁块一杯热水活动1：金属特性大探究探究新知03塑料棒木棒铜棒铁棒铝棒铜丝铁丝铝丝活动1：金属特性大探究探究新知03实验方法观察金属光泽①取铜棒、铁棒、铝棒，用砂纸均匀打磨表面。②在明亮环境下，从同一角度观察打磨后金属棒的反光效果，判断是否有光泽。③填写实验记录。√√√活动1：金属特性大探究探究新知03实验方法测试金属导热性①将5根等长度、等粗细的铜棒、铁棒、铝棒、木棒、塑料棒，同时竖直浸入同一杯热水，静置30秒。②用指尖轻触棒的上端，感受温度变化，描述冷热情况。√√√活动1：金属特性大探究探究新知03实验方法测试金属延展性①固定铜丝、铁丝、铝丝的一端。②用锤子轻而均匀地敲打金属丝，观察是否被敲扁。③使用铁锤要注意安全。√√√活动1：金属特性大探究探究新知03实验方法测试金属硬度①取等长、等粗的铜丝、铁丝、铝丝，用相同力度尝试弯折。②感受弯折阻力：阻力小，材质软；阻力大，材质硬。据此排序“从软到硬”。①③②活动1：金属特性大探究探究新知03实验发现金属有光泽性有导热性有延展性有软硬性活动2：金属优点大讨论探究新知03为什么砍树用铁斧头而不用铝斧头？铁比铜和铝都硬。活动2：金属优点大讨论探究新知03为什么盛水用铝盆，不用铁盆？铝比铁轻。活动2：金属优点大讨论探究新知03铁制品和铝制品各自还有什么优点？硬度高、强度大：能承受撞击、切割等大力，适合做工具（斧头、锤子）。韧性较好：受力时不易断裂，适合反复使用的器具（铁锹、镰刀）。活动2：金属优点大讨论探究新知03铁制品和铝制品各自还有什么优点？重量轻：方便携带、操作，适合做日常容器（易拉罐、铝盆）。延展性好：容易加工成薄片（铝箔）或复杂形状（易拉罐），塑形能力强。耐腐蚀：长期使用不易生锈腐烂（铝箔、铝制餐具）。活动3：废旧金属大变身探究新知03回收铜回收铁回收铝查阅资料，为什么要回收铜、铁、铝？活动3：废旧金属大变身探究新知03金属一般是从矿物中提炼出来的。地球上的矿物用一点就少一点，为了减少矿物资源的浪费，人类想到的办法之一就是回收废旧金属，实现金属的循环利用。活动3：废旧金属大变身探究新知03易拉罐小帆船铁丝小兔课堂练习041.下面三种材料的勺子，反光能力最强的是（）2.金属能制成各种形状的用具是利用了金属的（）特点。A．易传热的B．有光泽C．有延展性的AC课堂练习043.关于金属材料，以下描述正确的是（）。A．金属都呈现银白色B．金属都很软C．铝是常见金属材料中质量较轻的4.冬天摸到金属和木头，总是感觉金属更凉，这是因为（）。A．金属的温度比木头低B．木头比较轻C．金属传热比木头快CC课堂练习044.谜面：一样东西亮晶晶，又光又滑又透明，人工叔叔造出来，它的用处数不清（打一种常见材料）。这个谜语的谜底是（）。A.陶瓷B.金属C.玻璃C课堂练习04有光泽A.铁锤子能砸钉子不变形易传热B.用金属做锅能快速把菜煮熟有延展性C.金属可以被拉成丝、压成薄片坚