部编版历史九年级上册第11课古代日本练习题（含答案）

部编版历史九年级上册第11课古代日本练习题（含答案）选择题.1大和的世袭贵族占有大量的土地、奴隶及地位近似于奴隶的部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统一和兴盛，极大地刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。材料反映了()A.大化改新的背景 B.大化改新的内容C.大化改新的性质 D.大化改新的影响2.下图是某学术讲座的通知。可以作为该学术讲座第一手史料的是()学术讲座主题:大化改新主讲人:薛教授时间:2023年9月4日地点:图书馆三楼A.纪录片《古代日本》B.电视剧作品《大化改新》C.孝德天皇颁布的《改新之诏》D.薛教授所写的相关论文3.701年，日本文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。此举旨在()A.效仿唐朝制度 B.发起大化改新C.学习先进文化 D.打击幕府统治4.“(日本)大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。”材料体现了大化改新的目的是()A.挽救民族危机 B.加强中央集权C.发展封建经济 D.改变社会性质5.某班同学在预习关于日本历史的相关内容时，做了下面两幅图。据此判断图中展示的内容()A.使日本基本建立奴隶制B.导致日本成为中国属国C.推动了日本封建化进程D.加速幕府统治走向衰落6.“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为()A.土地私有和土地兼并严重，局势动荡B.血缘关系与主从制结合组成军事集团C.武士集团代表着庄园与地方政府对抗D.幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权7.[时空观念]比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国封君封臣制改革相比较，共同之处在于()A.建立中央集权的天皇制国家B.参照中国唐朝政治经济制度C.实行有条件的土地分封政策D.促进本国封建制社会的形成.8.日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的文化；而宦官制度由于与日本社会不契合，所以日本未引入。这主要说明了日本民族()A.具有盲目的媚外性B.有选择地吸收外来文化C.具有强烈的排他性D.军国主义思想根深蒂固9.标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（）A.伯利克里改革B.梭伦改革C.大化改新D.法兰克王国改革10.日本幕府统治开始于（）A.646年 B.11世纪末C.12世纪晚期 D.13世纪末11.日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（）A.1—2世纪，日本有100多个小国B.5世纪时，大和政权基本统一了日本C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志12.陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，日本就对它的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。”材料中“第一位老师”指的是（）A.埃及B.巴比伦C.中国D.印度13.（2020新疆塔城地区沙湾县东湾中学期中）7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在政治、经济等领域进行了改革，其中在政治上是要建立（）A.贵族世袭制B.民主共和制C.君主立宪制D.以天皇为中心的中央集权制度14.下列有关日本大化改新的叙述，正确的是（）①为了维护奴隶主阶级的利益②主要在政治和经济领域进行③仿效唐朝的典章制度④改革后，日本进入封建社会A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④15.在日本大化改新的过程中，实行的政策不包括（）A.建立以天皇为中心的中央集权制度B,把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.统一赋税16．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年开始的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是()A．天皇掌握了实权B．引进了中国先进的制度C．缓和了各种矛盾，稳定了政局D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家17．下列有关日本大化改新的说法不准确的是()A．大化改新是一场自上而下的改革B．大化改新使日本社会环境逐步稳定下来，经济得到了发展C．大化改新维护了奴隶主贵族的利益D．大化改新体现了日本善于学习的特点18．下列卡片所反映的大事，在社会转型方面的相同作用是()卡片1时间：公元前356年。主要目的：实现富国强兵。内容：经济上，国家承认土地私有，允许自由买卖。卡片2时间：7世纪。主要特点：学习唐朝典章制度。内容：经济上，把很多贵族的土地收为国有，部民转为国家公民。A．都从青铜时代过渡到铁器时代B．都从贵族时代世袭制过渡到科举制C．都从奴隶社会向封建社会过渡D．都从中央集权制向分封制转变19．武士(下图)是日本通晓武艺、以战斗为职业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是()A．中央集权进一步加强B．庄园的形成与壮大C．幕府政治开始D．西方殖民者入侵日本20．下列有关幕府统治的说法不正确的是()A．幕府的最高首领是将军B．12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号C．幕府统治在日本延续了近700年D．武士是幕府统治的基础21.“由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。”与这段材料的描述有关的是（）A.“日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化……的经验”指的是商鞅变法B.日本善于学习别国的长处C.中日交往史上，都是日本派遣大量人员到中国来学习22.日本移植外来文化一直是照搬照抄，且不顾虑也不以为耻7.12世纪晚期至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为()A.幕府与天皇并存B.幕府首领把持国家大权,天皇成为摆设C.幕府首领由天皇任命D.统治者在幕府议政23．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是()A．雅典民主制度 B．中国明清制度C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度24．7世纪的时候，日本还处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。下列与日本社会当时的改革有关的是()①大和基本统一日本②实行中央集权③改革是为了维护奴隶主阶级的利益④土地属于国家⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展A．②④⑤ B．①②③ C．①③④⑤ D．①②③④25．646年，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制。这段材料反映的是()A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响二、非选择题26、日本是一个善于向外学习的国家。结合下列材料和所学，回答问题。材料一……本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家。它大量吸收中国的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。材料二大唐国者，法式备定,珍国也，常须达。——《日本书纪》材料三公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权……646年，日本政府颁布《改新之诏》，正式开始改革。(1)结合材料一和所学知识，说出统一日本的是哪个政权。(2)结合材料二、三，说出日本是仿效哪个国家的典章制度而进行的改革。(3)646年，进行改革的天皇是谁?他这次改革被称作什么？(4)这次改革在政治方面采取了哪些措施?这次改革使日本国家性质发生了什么变化?日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏,但日本成了世界经济大国。学习古代日本这段历史,你有何启示？27、阅读下列材料，回答问题。材料一陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。”(1)结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？材料二(2)上述图片再现了中国文化对日本文化产生的重大影响，依据图片，你能获取哪些信息？材料三由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。(3)根据材料三并结合所学知识，概括日本民族最显著的优点是什么。这给我国今天的社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？答案1-5ACCBC6-10DDBCC11-15CCDBC16-20DCCBB21-25BBCAB26.(1)大和政权。(2)中国。(3)孝德天皇。“大化改新”。(4)建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官