第1课时　空气的组成　混合物和纯净物

课题1我们周围的空气第1课时空气的组成混合物和纯净物第二单元空气和氧气栏目导航学习目标课堂探究课后巩固学习目标1.了解空气的主要成分。2.学会探究空气中氧气含量的实验方法。3.会区分纯净物和混合物。课堂探究知识点一空气的成分

生成与整理空气(混合物)典型例题例1空气中体积分数约占78%的气体是()A.稀有气体 B.二氧化碳

C.氧气 D.氮气D知识点二空气中氧气含量的测定

生成与整理在学习该知识点之前应具备的知识:(1)压强取决于(2)用红磷做空气中氧气含量的测定实验,当其他条件不变时(温度、容器的体积),气体越少,压强就越

,(打开弹簧夹后)减少多少体积的气体,就会有多少体积的

进入。

小水典型例题例2利用如右图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是()A.实验前需检查装置气密性B.白磷的作用是消耗试管中的氧气C.白磷熄火、试管冷却后再打开弹簧夹D.最终量筒中的水全进入试管中D知识点三区分混合物和纯净物

生成与整理识记:常见的混合物有

、

、

等。空气石油海水(合理即可)典型例题例3下列前者是纯净物,后者是混合物的是()A.矿泉水冰水混合物

B.红磷洁净的空气C.空气中0.94%的稀有气体牛奶

D.二氧化碳氮气B课后巩固基础题1.用定量的方法研究了空气的成分,并得出氧气约占空气体积的五分之一的科学家是()A.张青莲 B.门捷列夫

C.拉瓦锡 D.侯德榜建议用时:15分钟实际用时:分钟C2.科学家对火星的大气进行分析,得到下表所示数据:D气体二氧化碳氮气氩气体积分数/%952.71.6与地球大气的成分相比,火星大气中含量更高的是()A.氮气 B.氮气和氩气C.二氧化碳和氮气 D.二氧化碳和氩气3.如右下图所示的装置常用来测定空气里氧气的含量。下列说法正确的是()A.可以用硫代替红磷进行实验B.红磷量越多,水位上升越高C.装置气密性不好可能导致实验结果偏大D.该实验可证明氮气不易溶于水D4.下列物质:①空气;②5%的过氧化氢溶液;③加碘盐;④五氧化二磷;⑤硫酸铜;⑥液氧;⑦水;⑧四氧化三铁;⑨高锰酸钾;⑩洁净的空气。其中属于混合物的有

(填序号,下同);属于纯净物的有

。

①②③⑩④⑤⑥⑦⑧⑨提升题5.拉瓦锡在研究空气成分的实验中选择汞,汞的优点有()①汞常温下呈液态,流动性好,也便于形成液封②反应生成的氧化汞是固态,不影响压强③加热时汞只与氧气反应,不与其他气体反应④汞的沸点较低,易形成蒸气,便于与空气中的氧气反应,而除尽氧气A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④D6.某化学兴趣小组设计了如右图所示的实验装置,用于测定空气中氧气的含量(试管的容积为50mL,注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量)。用酒精灯加热装置中的红磷,使其充分反应直至燃烧结束,试管冷却,可观察到装置中注射器的活塞最终停留的刻度接近()A.20mL处 B.15mL处

C.10mL处 D.5mL处C拓展题(选做)7.(2024北京改编)空气是一种重要的资源,兴趣小组对空气成分、氧气含量测定进行如下探究活动。活动一:空气成分(1)空气中使食物变质的主要气体是

;酥脆的饼干露置在空气中变软,说明空气中含有

。

(2)洁净的空气属于

(填“混合物”或“纯净物”)。

氧气水蒸气混合物活动二:空气中氧气含量的测定(3)用如图所示装置进行实验,测定出空气中O2约占1/5(按体积计算)。下列叙述不正确的是

(填字母)。A.②中瓶内空气的体积约为