2026年高考语文总复习文言文专题-学生版-文言句式（复习讲义）

2026年高考语文总复习文言文专题-学生版——文言句式（讲义）目录TOC\o"1-3"\h\u01考情解码·命题预警 202体系构建·思维可视 303核心突破·靶向攻坚 3考点一判断句 3考点二被动句 5考点三倒装句 6考点四省略句 9考点五固定句式 1004真题溯源·考向感知 13年份卷别翻译或断句牵涉句式2025全国一卷断句：夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！倒装句/被动句固定句式：独……乎翻译：鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”倒装句全国二卷断句：温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也。省略句/判断句2024新高考Ⅰ卷翻译：李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。判断句新课标Ⅱ卷翻译：吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？固定句式：何……乎全国甲卷断句：刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。固定句式：为……所2023新课标Ⅱ卷翻译：请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！翻译：古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？固定句式：不亦……乎；斯亦……乎考情解码：文言句式没有单独命题，但在文言翻译与文言断句题中，常会有文言句式出现。命题预警：①注意翻译题中的各种文言句式。②注意断句题的中文言句式。古代汉语与现代汉语的句法有许多是不同的，辨识这些不同，掌握文言文中有别于现代汉语的句式，是阅读文言文必需的能力。我们要重点掌握的文言特殊句式主要有：判断句、被动句、倒装句、省略句及固定句式。考点一判断句文言文的判断句一般是以名词或名词短语为谓语对事物的属性作出判断的句子。常见的形式如下类型例句……者，……也师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）……者，……夫唯兵者，不祥之器。（《道德经》）……，……也和氏璧，天下所共传宝也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）……，……（无标志词）今臣亡国贱俘。（《陈情表》）秦，虎狼之国。（《屈原列传》）类型例句用“为、乃、即、则、皆、诚”等副词表判断，用“非”表否定判断①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（司马迁《鸿门宴》）②当立者乃公子扶苏。（司马迁《陈涉世家》）③梁父即楚将项燕。（《史记·项羽本纪》）④此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）⑤此皆良实，志虑忠纯。（诸葛亮《出师表》）⑥此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）⑦此非曹孟德之诗乎？（苏轼《赤壁赋》）是指示代词，这是寡人之过也。（《烛之武退秦师》）动词，表判断不知木兰是女郎。（《木兰诗》）【例1】下列句子中,与其他三项句式不同的一项是()A.楚左尹项伯者，项羽季父也(《鸿门宴》)B.此其志不在小(《鸿门宴》)C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)D.将军战河北，臣战河南(《鸿门宴》)【例2】阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。（节选自《除谏议孝义子》）（1）仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。（2）汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！考点二被动句主语和谓语动词之间是被动关系，即主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者，这样的句子叫被动句。文言文的被动句，常见的有以下九种形式。形式例句.……于……李氏子蟠……不拘于时，学于余。(《师说》).……见……转头向户里，渐见愁煎迫。(《孔雀东南飞并序》).……见……于……臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)……受……于……吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)……为……身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》)……为……所……①庐江小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞并序》)②为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》)……为所……不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)……被……曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。(《琵琶行并序》)无标志(或省略了“于”，或主语后用其他动词表主语被动)①元和十年，予左迁九江郡司马。(《琵琶行并序》)②戍卒叫，函谷举。(《阿房宫赋》)③而刘夙婴疾病。(《陈情表》)④洎牧以谗诛。(《六国论》)【例题3】下列句子中,与其他三项句式不同的一项是()A.而为秦人积威之所劫(《六国论》)B.欲呼张良与俱去(《鸿门宴》)C.以为桂林象郡(《过秦论》)D.大王见臣列观(《廉颇蔺相如列传》)【例题4】阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言：“武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。（节选自《宋史·郭劝传》）（1）州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。（2）胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。（3）又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。考点三倒装句在现代汉语里，句子成分的顺序，通常是主语在谓语前，宾语在谓语后，定语、状语在中心词前。文言文中一些句子成分的顺序如果和现代汉语不同，出现了前后倒置的情况，这样的句子就叫作倒装句。常见的倒装句有以下几种形式。1.宾语前置句文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。类型示例否定句中，代词作宾语，宾语前置。（句中有否定词“不、弗、未、毋、无、莫”等）①忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）②然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。（句中出现疑问代词“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等）①沛公安在？（《鸿门宴》）②大王来何操？（《鸿门宴》）③微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）类型示例以“之”或“是”为标志，用于加重语气，宾语前置。（“之”“是”无实义）①夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）②句读之不知，惑之不解。（《师说》）③惟兄嫂是依。（《祭十二郎文》）陈述句中，介词“以”的宾语常常要前置；且介词的宾语是方位词的，也常会前置①一言以蔽之（成语）②夜以继日（成语）③项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。（《鸿门宴》）2.定语后置句在现代汉语中，定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。类型示例中心词＋定语＋者求人可使报秦者。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）中心词＋之＋定语＋者马之千里者。（韩愈《马说》）中心词＋之＋定语蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子·劝学》）中心词＋而＋定语＋者缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（张溥《五人墓碑记》）中心词＋数量定语销锋镝，铸以为金人十二。（贾谊《过秦论》）3.状语后置句在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以将这种语法现象称为状语后置（或介词结构后置）。状语后置的形式一般有三种：类型示例动词＋以＋宾语申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）动词＋于（或“乎”，相当于“于”）＋宾语能谤讥于市朝。（《邹忌讽齐王纳谏》）形容词＋于＋宾语青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》）4.主谓倒置句现代汉语里，谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前，这就叫谓语前置，或叫主语后置。主谓倒装在文言文中不多见，主要有以下两种形式：一是感叹倒装，谓语后常有语气助词，一般用逗号隔开。如：甚矣，汝之不惠！二是疑问倒装，充当谓语的多是疑问词。如：谁为哀者？【例题5】下列句子中,是状语后置句的一项是()A.籍何以至此(《鸿门宴》)B.为仲卿母所遣[《孔雀东南飞(并序)》]C.青,取之于蓝(《劝学》)D.则告诉不许(《陈情表》)【例题6】下列句子中,是定语后置句的一项是()A.申之以孝悌之义(《寡人之于国也》)B.铸以为金人十二(《过秦论》)C.沛公军霸上(《鸿门宴》)D.州司临门,急于星火(《陈情表》)【例题7】下列句子中,不是宾语前置句的一项是()A.且臣少仕伪朝(《陈情表》)B.大王来何操(《鸿门宴》)C.今日之事何如(《鸿门宴》)D.不吾知也(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)【例题8】阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！（节选自彭端淑《为学》）考点四省略句句子成分的省略是根据特定的语言环境、语言习惯或修辞的需要，在不影响语言表达的前提下，省略了一些句子成分。最常见的省略方式有以下几种：类型例句省略主语①沛公军霸上，（沛公）未得与项羽相见。（《鸿门宴》）（承前省略主语）②（公）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）（蒙后省略主语）③樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！”（《鸿门宴》）（对话省略主语）省略谓语①择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语》）（承前省略谓语）②因跪请秦王（击缶）。秦王不肯击缶。（《廉颇蔺相如列传》）（蒙后省略谓语）类型例句省略宾语①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。（《鸿门宴》）（省略动词宾语）②竖子不足与（之）谋！（《鸿门宴》）（省略介词宾语）省略介词列坐（于）其次。（《兰亭集序》）省略兼语使（之）快弹数曲。（《琵琶行并序》）【例题9】下列句子有省略现象，括号中的补充内容不正确的一项是()A.今君乃亡(于)赵走(于)燕(《廉颇蔺相如列传》)B.请(允许我)奉盆瓯(于)秦王(《廉颇蔺相如列传》)C.曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“(廉将军)不若(秦王)也。”《廉颇蔺相如列传》)D.相如闻,不肯与(之)会(《廉颇蔺相如列传》)【例题10】阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（周）厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。（节选自《召公谏厉王弭谤》）考点五固定句式文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词(包括词组)配合，中间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式，称之固定句式。固定句式具有一定的整体意义，我们在阅读(翻译)文言文时不要拆开理解。牢牢掌握了这些句式的变化，对我们快速、正确地进行文言文翻译有很大帮助。作用形式意思例句表陈述或判断1.……所以……表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法(根据)”“用来”师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)2.……有所…………无所……译为“……有什么……”“……没有什么……”①君亦无所害。(《烛之武退秦师》)②吾入关，秋毫不敢有所近。(《鸿门宴》)③今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(《鸿门宴》)3.……有以…………无以……是“有所以”“无所以”的省略，有时还写成“……有……以……”“……无……以……”，译为“有什么可用(拿)来”“没有什么用(拿)来”或译为“有办法用来”“没有办法用来”①项王未有以应。(《鸿门宴》)②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)③军中无以为乐。(《鸿门宴》)表委婉1．得无……乎(邪、耶)表示对情况的推测，译为“该不会……吧”或者“只怕是……吧”“莫非是……吧”然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？(《岳阳楼记》)2.无乃……乎(与)毋乃……乎表示委婉的商榷语气，对某种情况加以推测，译为“恐怕……吧”“只怕……吧”；将“无”换成“毋”，成为“毋乃……乎”，意思不变①师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？(《蹇叔哭师》)②无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》)3．然则……“然”和“则”连用，用在句首表“如此，那么”，可翻译为“既然这样，那么”然则何时而乐耶！(《岳阳楼记》)表反问或疑问1．不亦……乎用于委婉的反问句，译为“不是……吗”(语气较轻)、“岂不是……吗”(语气稍重)，“岂”也可译作“难道”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《论语·学而》)2．何(奚、恶、安)……为何(奚、恶、安)以……为都是表反问的固定句式，译为“还用……做什么”“要……干什么”“为什么……呢”“哪里……呢”。“何”有的句子中换成“奚”“恶”“安”，意思一样①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)②夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？(《季氏将伐颛臾》)3．如……何奈……何若……何表示反问语气的固定句式，译为“怎么样”“怎么办”“怎么”，分开用时译为“对……怎么办”其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”(《愚公移山》)4．岂……哉(欤、乎、乎哉)是语气副词和语气助词配合，以反问的语气表示肯定，译为“难道……吗”“怎么……呢”①夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？(《五代史伶官传序》)②岂得之难而失之易欤？(《五代史伶官传序》)5．庸……乎其庸……乎表示反问语气的固定句式，译为“难道……吗”“哪里……呢”①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)②将执而不化，外合而内不訾，其庸讵可乎？(《庄子·人间世》)表比较、选择、取舍……孰与……与……孰表示比较和选择的固定句式，译为“跟……比较，哪个……”①孰与君少长？(《鸿门宴》)②吾与徐公孰美？(《邹忌讽齐王纳谏》)2.与其……孰若……与其……岂若……表示从比较中取舍，舍弃前者，选取后者，译为“与其……不如……”“与其……怎么赶得上……”。单独用“孰若”可译为“哪如”①与其坐而待亡，孰若起而拯之。(《冯婉贞》)②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？(《童区寄传》)【例题11】把下面的句子翻译成现代汉语，注意句中加点的词。(1)如太行、王屋何？(《愚公移山》)(2)沛公不先破关中，公岂敢入乎？(《鸿门宴》)(3)览物之情，得无异乎？(《岳阳楼记》)(4)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(《师说》)(5)吏呼一何怒！(《石壕吏》)(6)寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”(《鸿门宴》)(7)今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。(《陈情表》)(8)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(《六国论》)【例题12】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

文丞相(指文天祥)甫冠奉廷对，即极口论国家大计。未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近之主迁幸议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。自是A而断B断焉C殚力D竭谋E扶颠F持危G以兴复为己任。。虽险阻艰难，百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大义愈明。(节选自杨士奇《重修文丞相祠记》)一、（2025全国一卷，节选）阅读下列文段，完成后面试题。材料三：鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今卫世子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？”（节选自韩婴《韩诗外传》卷二）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也