九年级语文上册 第二单元 6 敬业与乐业说课稿 新人教版

九年级语文上册第二单元6敬业与乐业说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第二单元6敬业与乐业

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年x月x日星期x上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经接触过关于敬业与乐业的相关话题，对劳动的意义和职业精神有一定的了解。他们能够识别并分析一些简单的劳动场景，但对敬业与乐业的内涵理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对社会的认知逐渐成熟，对职业规划和个人成长话题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对敬业与乐业的理解可能受到个人经历和家庭环境的影响，导致对某些观点的接受程度不同。此外，学生在分析复杂劳动场景时，可能会遇到抽象概念难以具体化的困难。同时，如何将敬业与乐业的精神融入到日常学习和生活中，也是他们需要面对的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生梳理敬业与乐业的核心理念，为后续讨论奠定基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对敬业与乐业的理解，通过互动激发思维，加深对主题的领悟。

3.案例分析法：选取典型人物或事件，引导学生分析其敬业与乐业的表现，提高学生的思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频资料，增强课堂的直观性和趣味性。

2.网络资源整合：引入网络上的敬业与乐业故事，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

3.互动平台应用：借助在线讨论平台，鼓励学生课后继续交流，巩固学习成果。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们继续学习新的一课——《敬业与乐业》。在开始新课之前，我想请大家先思考一个问题：你们认为，一个人在工作中最重要的品质是什么？请同学们在心中默念，稍后我们可以分享一下你们的想法。

（学生）……

（教师）很好，谢谢大家的思考。今天，我们就来深入探讨一下“敬业与乐业”这个话题。接下来，我们将一起走进课文，感受作者对这一品质的阐述。

二、初读课文，整体感知

（教师）首先，请大家翻开课本，自由朗读课文《敬业与乐业》。在朗读过程中，注意圈画出你认为重要的语句，并思考：这篇文章主要讲述了什么内容？

（学生）……

（教师）请大家分享你们的发现。有同学说，这篇文章主要讲述了敬业与乐业的重要性。很好，那我们就从这个角度来深入探究。

三、细读课文，探究主旨

（一）作者观点分析

1.教师提问：作者在文章中提出了哪些关于敬业与乐业的观点？

（学生）……

（教师）同学们说得很好。作者在文章中提出了敬业与乐业的重要性、敬业与乐业的实现途径以及敬业与乐业对个人和社会的意义等观点。

2.教师引导：那么，作者为什么认为敬业与乐业如此重要呢？

（学生）……

（教师）作者认为，敬业与乐业是人生成功的基石。只有热爱自己的工作，才能在工作中发挥出最大的潜能，实现人生价值。

（二）课文重点段落分析

1.教师提问：请大家找出文章中关于敬业与乐业的重点段落，并简要概括段落大意。

（学生）……

（教师）很好，同学们找出了文章中的重点段落。接下来，我们逐一分析这些段落。

2.教师分析：

（1）第一段：通过列举历史上成功人士的例子，阐述了敬业与乐业的重要性。

（2）第二段：从个人成长的角度，分析了敬业与乐业对个人发展的意义。

（3）第三段：从社会发展的角度，阐述了敬业与乐业对社会进步的推动作用。

（三）作者论证方法分析

1.教师提问：作者在文章中运用了哪些论证方法来支持自己的观点？

（学生）……

（教师）作者在文章中运用了举例论证、对比论证和道理论证等方法。通过这些论证方法，使文章的观点更加有说服力。

四、课堂讨论，深化理解

（一）分组讨论

1.教师提问：请大家结合自己的生活实际，谈谈你对敬业与乐业的理解。

（学生）……

（教师）同学们说得很好。现在，我们进行分组讨论，每组选择一个话题进行深入探讨。

2.教师引导：在讨论过程中，注意倾听他人的观点，并尝试从不同角度分析问题。

（二）分享讨论成果

1.教师提问：各小组请派代表分享你们的讨论成果。

（学生）……

（教师）同学们的讨论非常精彩。通过这次讨论，我们更加深刻地理解了敬业与乐业的重要性。

五、总结全文，升华主题

（教师）同学们，今天我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，了解了敬业与乐业的重要性、实现途径以及对社会的影响。希望同学们能够将这一品质融入到自己的学习和生活中，努力成为一个有担当、有责任感的人。

（学生）……

（教师）好的，今天的课程就到这里。请大家课后认真复习，完成课后作业。下节课，我们将继续学习新的内容。谢谢大家！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《劳动最光荣》歌曲：这首歌曲以欢快的旋律和朗朗上口的歌词，传达了劳动的价值和光荣，可以用来激发学生对敬业与乐业主题的兴趣。

-《钢铁是怎样炼成的》小说节选：小说中主人公保尔·柯察金的坚韧不拔和为理想奋斗的精神，是对敬业与乐业精神的生动体现。

-《工匠精神》纪录片：通过展示当代工匠的故事，让学生了解工匠精神在现代社会中的重要性。

-《劳动法》相关条款：介绍劳动法中关于劳动者的权益保护、工作时间和休息休假等规定，让学生了解法律对劳动者的保护。

2.拓展建议：

-阅读活动：推荐学生阅读与敬业与乐业相关的书籍，如《苏格拉底的牛虻》、《名人传》等，通过阅读了解不同领域成功人士的故事，体会敬业与乐业的精神。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同职业场景，让学生体验不同职业的敬业与乐业要求，增强对职业精神的理解。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿服务活动，通过实际行动体验劳动的快乐和成就感，培养敬业与乐业的品质。

-家庭作业：布置学生完成一份关于自己家庭中某个成员职业的调研报告，包括该职业的特点、工作内容、敬业与乐业的表现等，通过家庭作业加深对职业精神的认识。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对敬业与乐业的理解，以及如何在学习和生活中践行这一精神，通过班级讨论形成共鸣。

-校园文化活动：参与或组织校园文化活动，如职业技能竞赛、劳动技能展示等，通过实践活动提升学生的职业素养。

-网络资源搜索：指导学生利用网络资源，查找与敬业与乐业相关的新闻、文章等，扩大知识面，丰富学习内容。七、教学反思与总结

哎呀，这节课终于结束了，回头看看，心里还真有点感触。首先，我想说说我在教学方法上的反思。

这节课我主要采用了讲授法、讨论法和案例分析法。我发现，讲授法能够帮助学生快速建立起对敬业与乐业这一主题的整体认识，但我觉得在讲授过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽略了与学生的互动。学生们在课堂上表现得比较安静，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是因为我的教学方式让他们感到有些枯燥。

讨论法是我希望能够激发学生主动性的一个环节，但实际情况是，讨论的气氛并不热烈。我觉得这可能是因为我没有很好地引导他们，或者是因为他们对这个话题没有足够的兴趣。在今后的教学中，我需要更加精心地设计讨论环节，让学生有更多的参与感和成就感。

至于案例分析法，我觉得效果还是不错的。通过分析典型案例，学生们对敬业与乐业的理解更加深刻。不过，我也注意到，有些学生对于案例的分析不够深入，这可能是因为他们对相关背景知识掌握得不够扎实。

在教学管理方面，我发现自己在课堂上的节奏控制得不够好。有时候，为了完成教学内容，我可能会加快进度，导致一些学生跟不上。今后，我需要更加关注学生的反应，适时调整教学节奏。

首先，在知识方面，学生们对敬业与乐业的概念有了更清晰的认识，他们能够理解并阐述敬业与乐业的重要性。这让我感到欣慰。

在技能方面，学生们通过讨论和案例分析，提高了自己的思辨能力和表达能力。虽然他们的表现还有待提高，但已经看到了进步。

在情感态度方面，学生们对劳动和职业有了更积极的看法，他们对敬业与乐业的理解更加深入，这对我而言是一个很大的收获。

当然，这节课也存在一些不足。比如，课堂气氛不够活跃，学生的参与度有待提高。此外，我在教学过程中也发现了一些问题，比如教学内容的深度和广度还有待拓展，教学方法的创新性也需要加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续探索更加多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.在教学内容上，我将结合社会热点和时事，引入更多与敬业与乐业相关的案例，使教学内容更加贴近实际。

3.在教学评价上，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等，全面评估学生的学习成果。

4.在个人提升上，我将不断学习新的教育理念和教学方法，提升自己的教学水平和专业素养。八、板书设计

①敬业与乐业的概念

-敬业：对工作的热爱和投入

-乐业：从工作中获得快乐和满足

②敬业与乐业的重要性

-个人发展：提升个人价值，实现人生目标

-社会进步：推动社会发展，创造更多价值

③敬业与乐业的实现途径

-热爱本职工作：发现工作的乐趣，激发工作热情

-不断学习：提升自身能力，适应工作需求

-严谨态度：对待工作认真负责，追求卓越

-团队合作：与他人共同进步，实现共同目标

④敬业与乐业的体