第2课 哥哥姐姐好榜样说课稿-2025-2026学年小学心理健康一年级下册教科版

第2课哥哥姐姐好榜样说课稿-2025-2026学年小学心理健康一年级下册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2课哥哥姐姐好榜样说课稿-2025-2026学年小学心理健康一年级下册教科版课程基本信息1.课程名称：哥哥姐姐好榜样

2.教学年级和班级：小学一年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生尊重他人、学会欣赏和学习的良好习惯，提高学生的情感表达能力和人际交往能力。通过学习哥哥姐姐的优秀品质，激发学生自我提升的内驱力，增强集体荣誉感和团队协作意识，促进学生在和谐、积极的环境中健康成长。教学难点与重点1.教学重点：

-明确哥哥姐姐的好榜样特征：通过具体事例，引导学生识别哥哥姐姐在行为、学习、品德等方面的优点。

-学会表达敬意和感激：指导学生用恰当的语言表达对哥哥姐姐的敬意和感激之情。

2.教学难点：

-理解榜样的力量：帮助学生认识到榜样对个人成长和团队精神的重要性，理解“榜样的力量是无穷的”这一理念。

-内化榜样品质：引导学生将哥哥姐姐的优秀品质内化为自身的行为准则，形成良好的生活习惯和学习态度。

-模仿与创造结合：鼓励学生在学习榜样行为的同时，结合自身实际情况进行创新，形成个性化的学习和发展路径。教学方法与策略1.采用互动式教学，通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演哥哥姐姐的角色，体验榜样的力量，并分享感受。

3.使用多媒体课件，结合图片、视频，生动展示榜样事迹，增强学生的学习兴趣。

4.组织小组合作项目，让学生通过共同完成任务，学会合作和欣赏他人的优点。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于哥哥姐姐帮助他人的视频，引导学生观察并分享他们的行为特点。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为哥哥姐姐为什么值得学习？他们身上有哪些值得我们学习的品质？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入榜样概念：讲解榜样的定义和作用，强调榜样对个人成长的重要性。

2.分析榜样特征：通过具体事例，分析哥哥姐姐在行为、学习、品德等方面的优点，如乐于助人、勤奋好学、团结协作等。

3.讨论榜样力量：引导学生讨论榜样的力量，分享自己身边的榜样故事，激发学生的共鸣。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个哥哥姐姐的榜样角色，进行角色扮演，模拟榜样行为。

2.小组分享：各小组分享角色扮演过程中的感受，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：提问学生：“你们认为如何才能成为别人眼中的好榜样？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并强调自身努力的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与榜样相关的问题，如“你身边有哪些榜样？他们给你带来了哪些影响？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：引导学生思考如何将榜样品质内化为自身的行为准则，形成良好的生活习惯和学习态度。

2.分享心得：邀请学生分享自己的心得体会，教师总结并强调核心素养的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调榜样对个人成长的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生观察身边的好榜样，记录下他们的行为特点，并思考如何向他们学习。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解榜样概念、分析榜样特征、讨论榜样力量。

3.巩固练习（10分钟）：角色扮演，模拟榜样行为，小组分享感受。

4.课堂提问（5分钟）：提问学生，引导学生思考如何成为好榜样。

5.师生互动环节（5分钟）：教师提问，学生回答，教师点评总结。

6.核心素养拓展（5分钟）：引导学生思考如何将榜样品质内化为自身行为准则。

7.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课内容，布置课后作业。知识点梳理1.榜样的定义与作用

-榜样是指在学习、工作、生活中表现突出，具有良好品德和行为的人。

-榜样的作用包括：激发学习动力、树立正确价值观、培养良好习惯、促进团队和谐等。

2.哥哥姐姐的优秀品质

-乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手，关心他人。

-勤奋好学：努力学习，追求卓越，不断提升自己的能力。

-团结协作：与他人合作，共同完成任务，实现团队目标。

-责任感强：对自己、对他人、对集体负责，勇于承担责任。

3.榜样的力量

-榜样的力量是无穷的，可以激发人们的积极性和潜能。

-榜样的力量体现在以下几个方面：

a.激励人们追求卓越，超越自我；

b.培养人们的团队精神和集体荣誉感；

c.促进社会风气的好转，推动社会进步。

4.如何成为好榜样

-树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。

-不断学习，提升自己的综合素质。

-关心他人，乐于助人，树立良好的社会形象。

-勇于承担责任，对自己、对他人、对集体负责。

5.学习榜样的重要性

-学习榜样有助于树立正确的人生观、价值观。

-学习榜样有助于培养良好的品德和行为习惯。

-学习榜样有助于提高自己的综合素质，实现个人价值。

-学习榜样有助于促进社会和谐，推动社会进步。

6.课堂互动与讨论

-教师引导学生分享身边的榜样故事，激发学生的学习兴趣。

-学生分组讨论，分析榜样的事迹，总结榜样的优秀品质。

-学生发表观点，表达自己对榜样的看法，增进彼此的理解。

7.课后实践与反思

-学生观察身边的好榜样，记录下他们的行为特点。

-学生思考如何向榜样学习，形成良好的生活习惯和学习态度。

-学生反思自己在学习、生活中的不足，努力改进，提升自己。

8.教学评价与反馈

-教师通过课堂观察、作业批改等方式，了解学生的学习情况。

-教师根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。

-学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习成果，明确努力方向。内容逻辑关系①榜样的定义与作用

①.1定义：榜样是指在学习、工作、生活中表现突出，具有良好品德和行为的人。

①.2作用：激发学习动力、树立正确价值观、培养良好习惯、促进团队和谐等。

②哥哥姐姐的优秀品质

②.1乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手，关心他人。

②.2勤奋好学：努力学习，追求卓越，不断提升自己的能力。

②.3团结协作：与他人合作，共同完成任务，实现团队目标。

②.4责任感强：对自己、对他人、对集体负责，勇于承担责任。

③榜样的力量

③.1无穷力量：榜样可以激发人们的积极性和潜能。

③.2激励追求：激励人们追求卓越，超越自我。

③.3培养团队：培养人们的团队精神和集体荣誉感。

③.4推动进步：促进社会风气的好转，推动社会进步。

④如何成为好榜样

④.1树立正确人生观：树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。

④.2不断学习：不断学习，提升自己的综合素质。

④.3关心他人：关心他人，乐于助人，树立良好的社会形象。

④.4勇于承担责任：勇于承担责任，对自己、对他人、对集体负责。

⑤学习榜样的重要性

⑤.1树立正确价值观：学习榜样有助于树立正确的人生观、价值观。

⑤.2培养良好习惯：学习榜样有助于培养良好的品德和行为习惯。

⑤.3提高综合素质：学习榜样有助于提高自己的综合素质，实现个人价值。

⑤.4促进社会进步：学习榜样有助于促进社会和谐，推动社会进步。

⑥课堂互动与讨论

⑥.1分享榜样故事：教师引导学生分享身边的榜样故事，激发学生的学习兴趣。

⑥.2分析榜样事迹：学生分组讨论，分析榜样的事迹，总结榜样的优秀品质。

⑥.3发表观点：学生发表观点，表达自己对榜样的看法，增进彼此的理解。

⑦课后实践与反思

⑦.1观察榜样：学生观察身边的好榜样，记录下他们的行为特点。

⑦.2思考向榜样学习：学