2026届山东省济南高新区四校联考化学九上期中学业质量监测模拟试题含解析

2026届山东省济南高新区四校联考化学九上期中学业质量监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列属于化学研究内容的是A．研究家用电器怎样更省电 B．研究汽车行驶中的加速问题C．破译人类基因密码 D．研究以石油、煤为原料制造合成纤维的途径2．下列仪器对应的名称正确的是（）A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿3．下列符号能表示两个氢原子的是（）A． B． C． D．4．古代华佗开创了麻醉外科手术的先河，近代采用的麻醉剂是“笑气”，它是一种氮氧化合物，已知其中“N”的化合价为“+1”价，则该物质的化学式为（）A．NO B．N2O5 C．N2O D．NO25．提倡使用下列产品，其中与环境保护无关的是()A．加碘食盐 B．无氟冰箱C．无磷洗衣粉 D．无铅汽油6．化学知识中有很多的“相等”,下列说法中不正确的是（）A．参加化学反应的物质总质量与生成物的总质量相等B．化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等C．在原子中质子数和电子数都相等D．在化学变化中，反应前后分子个数相等7．下图是某化学变化的微观示意图（不同的球代表不同原子），下列说法不正确的是A．在化学变化中，分子可分裂为原子 B．在化学变化中，原子可重新组成新分子C．在化学反应前后，原子的个数没有改变 D．在化学反应前后，分子的种类没有改变8．根据下图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的B．地球上大部分是含盐量很高的海水C．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌9．下列各图中

和

分别表示不同元素的原子,下列说法中正确的是(

)

A表示混合物B图中只含有2种分子C表示单质D表示6个CO分子A．A B．B C．C D．D10．下列物质的用途中，利用其物理性质的是A．铜用于制作导线B．氮气用于食品防腐C．天然气用作燃料D．氧气用于气焊二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．化学是研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学．（1）在研究化学的过程中，常用到化学符号。①请写出符号：氦气_____；镁单质_____；钠离子_____．②如果用●表示一个碳原子，○表示一个氢原子，表示一个氧原子．二氧化碳的化学式为CO2，其模型如图1所示。试写出如图2模型表示物质的化学式_______。（2）分子和原子的根本区别是_______（填字母）。a、分子大、原子小b、分子由原子构成c、化学变化中能否再分d、能否直接构成物质三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．碳酸氢铵（碳铵）是一种土壤适应性好的常用化肥，其化学式为NH4HCO3。（1）碳铵的相对分子质量是__________，碳铵中氢、氮元素的质量比为__________。（2）碳铵中氮元素的质量分数为___________，质量分数最大的元素是_________。（3）_________kg的碳酸氢铵中含有7kg的氮元素。现测得某碳铵样品中氮元素的质量分数为16.8％，则该碳铵样品中碳铵的质量分数为_________。（4）某地区部分化肥的销售价格如下：碳铵480元/吨，尿素[CO(NH2)2]2400元/吨，某农民用500元钱去购买化肥，为了使所购化肥得到的氮最多，你建议他购买________。（5）碳酸氢铵受热易分解，写出一条保存碳铵化肥的注意事项：______________。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．空气中含有多种成分，是一种宝贵的自然资源。（1）空气中稀有气体的体积分数约为_____；（2）由于氮气的化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”），所以灯泡中充入氮气可以延长使用寿命。（3）鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水。这种说法正确吗？_____（填“正确”或“不正确”）。14．为了研究质量守恒定律，设计了如图“红磷燃烧前后质量的测定”实验请回答下面问题。（1）锥形瓶底部铺一层细沙的作用是什么？_______（2）红磷燃烧过程中看到的实验现象是什么？_______（3）燃烧后称量，发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是什么？_______五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。（猜想与假设）猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应（进行实验）步骤实验操作实验现象Ⅰ组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱Ⅱ关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物Ⅲ冷却至室温，打开止水夹烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5（解释与结论）（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_____。（2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_____。（3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_____。（4）推测猜想2成立的现象证据是_____。（反思与评价）（5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_____。（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，_____。16．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ所示实验介绍这一知识。（知识回顾）（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是_____，此反应中还原剂为_____。（2）图Ⅰ中实验现象为_____。A①中黑色粉末变成红色B②中澄清的石灰水变浑浊C①中红色粉末变成黑色D生成二氧化碳气体（3）图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进，实验结束时，可先用弹簣夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，避免试管炸裂外，还可以防止_____。（拓展研究）为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。分别称取2g木炭与CuO混合物，按每种比例重复实验3次，记录开始反应的时间及实验现象，实验记录如下表：总质量相同（2g）但木炭与CuO比例不同的实验对比表比例1：61：71：81：91:10-1:111：121：13加热时间1′51″1′43″1′57″2′21″2′00″1′53″4′实验现象红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊偶尔红热，气泡较少实验结果表层铜球较大，出现未完全反应的木炭粉末反应较完全，生成网状铜块部分生成Cu2O主要产物是Cu2O（4）装罩中酒精灯上的网罩作用是_____；（5）由实验数据分析，除温度外，影响实验结果的因素是_____；（6）从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是_____。（装置改进）（7）由于试管中有空气，实验时应注意：①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是_____。②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO开始反应的充分证据。其理由是_____（用方程式表示）。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、D【解析】

化学是在分子原子的层次上，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，研究家用电器怎样更省电和研究汽车行驶中的加速问题都属于物理学研究的范畴，破译人类基因密码属于生物学研究的范畴，研究以石油、煤为原料制造合成纤维的途径属于化学研究的范畴，故选：D。2、B【解析】

A、是分液漏斗不是长颈漏斗，故A不正确；B、是试管夹，故B正确；C、是细口瓶，不是滴瓶，故C不正确；D、是研钵，不是蒸发皿，故D不正确。故选B。3、C【解析】

由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个氢原子表示为2H，故选C。4、C【解析】

根据元素的化合价可以书写物质的化学式【详解】在化合物中，元素化合价代数和为零，“N”的化合价为“+1”价，氧元素的化合价是﹣2价，可以求出“笑气”的化学式是：N2O。故选：C【点睛】书写物质的化学式时要遵循两个原则：要根据客观事实书写；不能主观臆造事实上不存在的化学式5、A【解析】A、加碘食盐是给人体补充碘元素，与人体健康有关，与环保无关，故A正确；B、含氟冰箱能破坏臭氧层，形成臭氧层空洞，所以使用无氟冰箱与环保有关，故B错误；C、含磷洗衣粉能污染水体造成水体富营养化，形成赤潮和水华现象，与环保有关，故C错误；D、含铅汽油能污染空气，所以使用无铅汽油与环保有关，故D错误．故选A．6、D【解析】

A.根据质量守恒定律，参加化学反应的物质总质量与生成物的总质量相等，此选项正确；B.因为化合物中各元素化合价的代数和为零，故化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等，此选项正确；C.因为原子不显电性，故在原子中质子数和电子数都相等，此选项正确；D.在化学变化中，反应前后原子个数相等，分子个数不一定相等，此选项错误。故选D。7、D【解析】A、通过分析图示可知，在化学变化中，分子可分裂为原子，正确；B、通过分析图示可知，在化学变化中，原子可重新组成新分子，正确；C、通过分析图示可知，在化学反应前后，原子的个数没有改变，正确；D、根据反应微观图可知，化学反应变化前后，分子的种类发生改变，错误。故选D。8、A【解析】试题分析：A、淡水资源是非常短缺，而不是取之不尽，用之不竭的，错误，B、地球上大部分是含盐量很高的海水，正确，C、为减少水体污染，农药、化肥要合理使用，正确，D、节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，正确，故选A考点：水资源现状及保护水资源9、C【解析】

A、图中只有一种分子，表一种物质，属于纯净物，不是混合物，选项错误；B、图中有三种分子，不是两种分子，选项错误；C、图中只有一种原子，没有分子，是一种由原子直接构成的单质，选项正确；D、图中有4个分子，不是6个分子，且分子是一种单质的分子，不是一氧化碳分子，选项错误，故选C。10、A【解析】

A、铜用于制作导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故A正确；B、氮气用于食品防腐是是利用氮气的稳定性，属于化学性质，故B错误；C、天然气用作燃料是利用天然气的可燃性，属于化学性质；故C错误；D、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故D错误。故选A。【点睛】区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、HeMgNa+C2H6c【解析】

氦气、镁的化学式可以用其元素符号表示，每个钠离子带1个单位正电荷；化学变化中，分子可分，原子不可分。【详解】（1）①氦气可以表示为He；镁单质可以表示为Mg；钠离子可以表示为Na+；②图2模型表示的物质中，每个分子由2个碳原子和6个氢原子构成，化学式可以表示为C2H6。（2）分子和原子的根本区别是化学变化中能否再分，在化学变化中分子可分，原子不能再分。【点睛】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、795:1417.7%氧元素39.594.9%碳铵密封保存,注意避免高温和强光照射【解析】

化合物中各元素质量比等于各原子的相对原子质量乘以原子个数之比，相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和。【详解】（1）碳铵的相对分子质量为，碳铵中氢、氮元素的质量比为。（2）碳铵中氮元素的质量分数为，碳铵中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比为，故其中氧元素的质量分数最大。（3）含有7kg的氮元素需要碳铵的质量为;该碳铵样品中碳铵的质量分数为（4）碳铵中N元素的质量分数为，尿素中N元素的质量分数为，碳铵480元/吨,尿素2400元/吨，则500元钱购买氮肥中氮的质量分别为：碳铵中为吨，尿素中为吨，故碳铵中N元素的质量大，应买碳铵。（5）碳酸氢铵受热易分解，保存碳铵化肥的注意事项是密封保存,注意避免高温和强光照射。【点睛】元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、0.94%不活泼不正确。【解析】

解：（1）空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%；（2）氮气化学性质稳定，常用于灯泡中作保护气；（3）氧气不易溶于水，但能溶于水一部分，所以水中的生物能生存。【点睛】化学性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。14、防止底部局部受热而炸裂瓶底冒白烟，气球先涨大后缩小装置漏气【解析】

（1）红磷燃烧产生大量的热，故锥形瓶底部应铺一层细沙，防止底部局部温度受热而炸裂瓶底；（2）红磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故一开始气球胀大，待冷却至室温后，由于消耗了氧气，故装置内压强减小，气球缩小，故实验现象是：冒白烟，气球先胀大后缩小；（3）该装置处于密封状态，燃烧后，物质的总质量不变，天平应该平衡，托盘天平指针偏向右边，可能是装置漏气。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、2Mg+O22MgO良好防止温度升高导致气压增大，将部分气体压出集气瓶烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5可能是因为Mg的量不足（或其它合理原因）将燃着的木条放入瓶中观察现象，若燃烧更旺说明乙的猜想成立，若熄灭说明甲的猜想成立【解析】（1）镁与氧气在点燃的条件下生成氧化镁；（2）根据检查装置气密性良好的现象解答；（3）根据镁条燃烧，集气瓶内温度升高解答；（4）根据集气瓶中水的增加量分析解答；（5）根据实验所用镁条是否足量分析解答；（6）根据氧气有助燃性解答。（1）镁与氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+O22MgO；（2）步骤Ⅰ烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱，说明装置的气密性良好；（3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是防止温度升高导致气压增大，将部分气体压出集气瓶；（4）推测猜想2成立的现象证据是烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5；（5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是可能是因为Mg的量不足；（6）可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，将燃着的木条放入瓶中观察现象，若燃烧更旺说明乙的猜想成立，若熄灭说明甲的猜想成立。16、碳AB铜被重新氧化使火焰更集中并提高温度反应物的比例1:10～1:11减少试管内剩余空气的量，降低氧气对实验的影响【解析】

（1）根据碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳进行分析；（2）根据碳还原氧化铜的实验现象分析；（3）根据铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜进行分析；（4）根据加上灯罩可以使火焰更集中，提升温度进行分析；（5）根据通过实验数据可以看出氧化铜和碳粉的比例不同，得到产物