姜堰一模考试及答案

姜堰一模考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）着落（zháo）莅临（lì）B.粗犷（kuàng）澄清（chéng）贮蓄（zhù）C.应和（hè）确凿（záo）绽开（zhàn）D.吝啬（lìn）憔悴（jiāo）抖擞（sǒu）2.下列词语书写无误的一项是（）A.瞭亮喉咙烘托花枝招展B.淅沥草跺地毯咄咄逼人C.瘫痪暴怒捶打喜出忘外D.诀别分歧烂漫各得其所3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.他的球技非常棒，已经达到了为所欲为的水平，令人称赞。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》。D.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我/暗暗地/在那里/匿笑B.你会/嗅到/这花香C.半夜里/听见/繁杂的/雨声D.我/便要/投我的/小小的影子/在你的书页上7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人曹操宽广的胸怀和伟大的抱负。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，表达了对友人的牵挂和担忧。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中孕育新事物的哲理。D.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”描绘了一幅温馨的画面，与“断肠人在天涯”形成鲜明对比，更增添了游子的哀愁。8.下列关于修辞手法判断有误的一项是（）A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了排比和比喻的修辞手法。C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”运用了引用和比喻的修辞手法。9.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《秋天的怀念》通过回忆母亲在自己瘫痪时的几件小事，表现了母亲对儿子深深的爱以及作者对母亲的愧疚和怀念之情。B.《散步》通过描写一家四口在初春的田野上散步的情景，体现了中年人对家庭的责任感，弘扬了尊老爱幼的传统美德。C.《金色花》通过写孩子变成金色花与母亲嬉戏的事，表现了孩子对母亲的爱和依恋，以及母亲对孩子的关爱。D.《咏雪》主要通过人物的对话，生动地展现了谢太傅一家温馨和谐的家庭氛围，同时也赞扬了谢道韫的才华。10.下列对词语解释有误的一项是（）A.朗润：明亮滋润。B.造访：拜访。多用于书面。C.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。D.静谧：热闹，喧哗。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音相同的有（）A.附和应和B.着落着陆C.涨水涨价D.晕船头晕2.下列词语书写全部正确的有（）A.睫毛铃铛化妆绿茵茵B.宽敞屋檐凄冷水墨画C.侍弄絮叨淡雅翻来复去D.分歧取决拆散水波粼粼3.下列句子中，使用修辞手法相同的有（）A.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。4.下列关于文学常识表述正确的有（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包含《皇帝的新装》《丑小鸭》等著名故事。5.下列对诗歌理解正确的有（）A.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，通过描写杨花飘落、子规啼鸣的景象，渲染了一种凄凉哀愁的气氛。C.《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人借“归雁”这一意象，表达了对家乡的思念之情。D.《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，准确地传达出旅人凄苦的心境。6.下列句子中“之”字用法相同的有（）A.学而时习之B.知之者不如好之者C.择其善者而从之D.久之，目似瞑，意暇甚7.下列对课文内容理解正确的有（）A.《春》描绘了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，同时也抒发了对未来的憧憬和对美好生活的向往。B.《济南的冬天》围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水等景物，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。C.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。8.下列词语中，描写人物心情的有（）A.喜出望外B.暴怒无常C.恍然大悟D.花团锦簇9.下列句子中，表达通顺、表意明确的有（）A.他的写作水平明显提高了。B.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。10.下列对古代文化常识表述正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代文人常用字、号来称呼自己或他人，如李白字太白，号青莲居士。三、判断题（每题2分，共20分）1.“他的家乡是江苏泰州人。”这句话没有语病。（）2.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）3.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）4.“莅临”“高见”“奉陪”等都是敬辞。（）5.《秋天的怀念》中母亲反复劝“我”去北海看花，是因为母亲想让“我”通过看花来散心，调整心态。（）6.“海日生残夜，江春入旧年”这句诗蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。（）7.《金色花》的作者是印度作家泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。（）8.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比的修辞手法。（）9.《散步》通过描写一家四口在田野上散步的小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（）10.《咏雪》中“未若柳絮因风起”一句，将雪花比作柳絮，生动形象地写出了雪花轻盈的姿态。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《春》中春花图的特点。答：春花图特点：色彩艳丽（红、粉、白），品种繁多（各种花），香气浓郁（花里带着甜味儿），动静结合（蜂闹蝶舞）。2.《济南的冬天》是如何突出济南冬天“温晴”这一特点的？答：通过与北平、伦敦、热带对比，突出济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“温晴”。又从阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山以及冬天的水等方面具体描绘，展现“温晴”。3.请说说《从百草园到三味书屋》中作者为什么说百草园是“我的乐园”？答：百草园里有丰富多彩的植物、有趣的动物，能听故事、捕鸟等，充满自然乐趣；在这里可以自由地亲近自然，无拘无束，满足儿童对未知世界的好奇和探索欲，所以是“我的乐园”。4.《再塑生命的人》中莎莉文老师是怎样教育海伦·凯勒的？答：莎莉文老师先通过触觉让海伦感受事物，如在她手上拼写“水”字；利用生活场景教学，带她到大自然中；还通过耐心引导、反复训练，让海伦认识更多事物，开启她认知世界的大门。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《散步》中，“我”为什么最终决定走大路？这体现了“我”怎样的品质？答：“我”最终决定走大路，是因为母亲年老体弱，大路平坦好走。这体现了“我”孝顺、有责任感，懂得照顾长辈需求，以长辈为重的品质。2.《观沧海》中诗人描写大海的景象，表达了怎样的情感？结合具体诗句分析。答：如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人将日月星辰的运行想象成出自大海，展现大海的广阔浩瀚，表达了诗人曹操渴望统一天下、建功立业的雄心壮志和宽广胸怀。3.《咏雪》中“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两种对雪的比喻，你更欣赏哪一个？为什么？答：更欣赏“未若柳絮因风起”。它不仅形似，将雪花轻盈的姿态展现出来，还神似，赋予雪花动态美和灵动飘逸之感，比“撒盐空中”更具美感和意境。4.结合《论语》中的内容，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的理解。答：这句话强调学思结合。只学习不思考，会迷茫无所得；只思考不学习，会疑惑而危险。学习新知识要思考其内涵，思考问题要以学习为基础，二者相辅相成，才能有效获取知识、提升能力。答案一、单项选择题1.C2.D3.C4.