54第17课《动物笑谈》当一回发现者-任务单-2023-2024学年七年级语文上册（统编版）

七年级上册第五单元5.4第17课《动物笑谈》学习任务单———————核心任务：当一回发现者———————学习目标1.通过默读梳理文章思路，了解动物趣事。2.通过寻找笑点，品读语言，学习文章准确严谨而又传神生动的笔法。3.通过转换角色，感受劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。学习资源《动物笑谈》、学习任务单学习任务任务一：进入情境，明确任务同学们，今天老师和同学们分享一段有趣的文字，让我们一起来读一读。我们在拍灰雁的镜头。摄影师塞茨抱怨游来游去的小鸭子总是闯入画面。他生气地叫：“啷啷啷，啷啷啷！哦，不，我想说，呱，咯咯咯咯，呱，咯咯咯咯！”我一下子笑了，就在这一刻，创作本书的念头出现在我的大脑里。我想：把这个笑话讲给身边的人，其实不如把它分享给每一个人。这个“我”是奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹，他曾经获得诺贝尔生理学或医学奖，他创作的这本书叫《所罗门王的指环》。今天我们学习的《动物笑谈》就选自这本书。“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。首先，让我们回顾预习情况，巩固本课读写知识，做好细读准备。1.读读写写敛（）哺（）乳羞怯（）写照（）匍（）匐（）原委（）鹦（）鹉（）温驯（）禁锢（）滑翔（）余晖（）俯（）冲柠（）檬（）怪诞（）不经大相径（）庭神采奕奕（）嗔（）怪麝（）香雏（）凫（）煞（）白鹳（）咒（）骂蹒（）跚（）蹿（）孵（）化迫不及（）待2.多音字（）差事（）参差不齐（）差错（）差劲（）铃铛（）饼铛（）衣冠、鸡冠（）冠军、冠名（）瓶颈（）脖颈儿（）什锦（）什么【串句记忆法】他在戏中是主角（），不演戏的时候却常常一个人待在角（）落。3.形近字匍（）匍匐葡（）葡萄嗔（）嗔怪镇（）镇静缜（）缜密檬（）柠檬朦（）朦胧晖（）余晖辉（）光辉敛（）收敛殓（）殓葬驯（）驯养训（）训练奕（）神采奕奕弈（）对弈【口诀记忆法】言语怪诞（）令人惊叹，蟒蛇蜿蜒（）让人心颤，水果新鲜惹人垂涎（）。4.重点词义（）形容舍不得离开。（）形容精神饱满，容光焕发。（）急迫得不能再等待。（）形容彼此相差很远。（）离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。（）由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。5.作家作品。康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学代表人物之一，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版），有删改。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。劳伦兹曾说过：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我了……活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。6．了解写作背景。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”基于这种认识，作者通过对动物行为的冷静观察和炽热描述，激发了人们对动物的关爱和对人类行为的思考。《所罗门王的指环》就是在此背景下写成的，是劳伦兹专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，是一部老少皆宜的解读动物行为的经典之作。任务二：做一个“发现者”【发现趣事】1.默读课文，完成任务。（预计6分钟）（1）快速默读，划分层次，用“”画出在内容和结构上起重要作用的三个句子。（2）概括科学家和小鸭子之间的趣事；概括“大鹦鹉”可可的趣事。2.通过今天的默读，你有发现好的默读方法吗？【发现笑点】1.请同学们自行设计一张摘记卡，如果有困难，可以借鉴第16课《猫》“思考探究一”的表格，从动物或观察者角度，围绕“笑点”，直接摘录或概括内容。“从相互关系中看笑点”摘记卡“从相互关系中看笑点”摘记卡●“我”与小野鸭：●“我”与可可：●父亲与可可：●母亲与可可：人与动物的关系特点：【发现精彩语句】1.结合课文旁批，品析文中的精彩语句，并学习做批注。示例1：感想式批注，以阅读心得的方式呈现。这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。课文旁批：写鹦鹉的调皮，仿佛是在写一个孩子，分明带着感情。品析：“好把戏”是指可可调皮地把母亲的毛线有规则地缠在柠