Unit 5 Lesson 27 Whats Your Advice2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

Unit5Lesson27What’sYourAdvice2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Lesson27What’sYourAdvice2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版教材分析本节课选自2024-2025学年八年级英语上册冀教版教材，Unit5Lesson27What’sYourAdvice。本节课主要围绕“给出建议”这一话题展开，通过情景对话和任务型活动，帮助学生提高口语表达能力和实际运用英语的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的英语核心素养。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，尤其是在提出建议和回应建议的语境中。

2.学习能力：通过自主学习和合作学习，提升学生发现、分析和解决问题的能力。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维，对给出的建议进行评估，并形成自己的观点。

4.文化意识：通过学习不同文化背景下的建议表达方式，增强学生对跨文化交际的理解和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，对一般现在时、现在进行时等时态有一定的了解。在口语表达方面，学生能够进行简单的日常对话，但面对具体情境下的建议表达可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，但部分学生对口语表达较为紧张，缺乏自信。学生的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新知识。学习风格方面，学生中既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何准确表达建议，如何在不同的情境中运用恰当的词汇和句型，以及如何克服口语表达的紧张情绪。此外，学生可能对文化差异下的建议表达方式感到困惑，需要教师引导和示范。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解建议表达的基本结构和常用词汇。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的建议，并互相学习。

3.情景模拟法：创设实际生活情境，让学生在模拟对话中练习建议的表达。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频和文字，丰富教学内容，提高学生的兴趣。

2.教学软件：借助英语学习软件，提供互动练习，增强学生的实践能力。

3.教学资源：提供相关的阅读材料，如英文文章或故事，拓展学生的知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Haveyouevergivensomeoneadvice?”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的相关词汇和句型，如“goodadvice,”“useful,”“helpful,”等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括建议表达的基本结构、常用词汇和句型。

-举例说明：教师通过展示具体的对话示例，如朋友间的建议、老师对学生作业的建议等，帮助学生理解建议表达的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，模拟实际情境，给出自己的建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组设定一个主题，如“HealthyLifestyle,”“StudyTips,”等，让学生用英语讨论并给出建议。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音、语法错误，并鼓励学生积极参与讨论。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调建议表达的重要性，并提醒学生在日常生活中多练习。

-学生分享：邀请几组学生展示他们的讨论成果，让全班学生共同学习。

5.作业布置（约5分钟）

-学生个人作业：让学生写一篇关于自己给出建议的经历，用英语描述情境、建议内容和结果。

-小组作业：让学生以小组为单位，收集并整理生活中常见的建议，制作成小册子或海报，下节课分享。

6.课后延伸活动（约10分钟）

-教师布置课后阅读任务，推荐相关英文文章或书籍，让学生进一步了解建议表达的文化背景。

-学生自选活动：鼓励学生利用课余时间，向家人、朋友或同学提出建议，并记录下对方的反应，下节课分享。

7.教学反思（课后进行）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果，为今后的教学提供改进方向。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：

-学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型，如“goodadvice,”“useful,”“helpful,”“What’syouradvice?”等，在日常生活中进行建议的表达。

-学生在情景模拟和实际对话中，能够流利地运用英语，表达自己的观点和建议。

-学生对英语口语表达的兴趣和自信心得到提升，愿意主动参与英语口语练习。

2.交际能力的增强：

-学生能够在不同情境下，运用英语进行有效沟通，提高跨文化交际能力。

-学生学会倾听他人意见，并能够礼貌地提出自己的建议，增强沟通技巧。

-学生在小组讨论和合作学习中，能够积极表达自己的观点，与他人共同解决问题。

3.思维品质的改善：

-学生通过分析不同情境下的建议表达，培养了批判性思维，学会从多个角度考虑问题。

-学生能够对给出的建议进行评估，形成自己的观点，提高独立思考能力。

-学生在讨论和分享中，学会尊重他人意见，增强团队协作意识。

4.文化意识的培养：

-学生了解不同文化背景下的建议表达方式，增强对跨文化交际的理解和尊重。

-学生通过学习建议表达，认识到不同文化中存在差异，学会包容和理解。

-学生在交流中，能够自觉避免文化误解，提高跨文化交际能力。

5.学习策略的掌握：

-学生通过自主学习、合作学习和教师指导，掌握有效的学习策略，提高学习效率。

-学生学会利用教材、网络等资源，进行自主学习和拓展学习。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养自主学习能力。

6.综合运用能力的发展：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高英语的实际应用能力。

-学生在完成课后作业和拓展活动中，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在参与英语角、英语演讲等活动时，能够运用所学知识展示自己的英语水平。板书设计①知识点：

-建议表达的基本结构：What’syouradvice?Ithink.../Youshould...

-常用词汇：goodadvice,useful,helpful,important,necessary,etc.

-常用句型：What’syouradviceon...?Ithinkyoushould.../Isuggestthat...

②词汇：

-Advice

-Think

-Useful

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