2018年人教版初中道德与法治八年级下册6.2国家行政机关说课稿

2018年人教版初中道德与法治八年级下册6.2国家行政机关说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2018年人教版初中道德与法治八年级下册6.2国家行政机关

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解国家行政机关的定义和职能，明确其在中国政治体系中的地位和作用。

②引导学生掌握国家行政机关的分类，如中央和地方行政机关的区别，以及各级政府部门的职责分工。

③通过案例教学，使学生了解国家行政机关在实际工作中如何依法行政，维护国家利益和公民权益。

2.教学难点，

①理解国家行政机关与公民、社会的关系，认识到行政机关的权力来源于人民，并服务于人民。

②分析国家行政机关在维护社会稳定和推进国家发展中的作用，以及其在面对复杂社会问题时如何作出决策。

③培养学生的法治意识，使学生认识到国家行政机关的权威性和法律的严肃性，以及公民应当如何与行政机关互动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备2018年人教版初中道德与法治八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与国家行政机关相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学辅助工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体资源的播放。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供良好的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家行政机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家行政机关吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国家行政机关的图片或视频片段，如政府大楼、国旗等，让学生初步感受国家行政机关的形象和氛围。

简短介绍国家行政机关的基本概念和重要性，强调其在维护国家稳定和促进社会发展中的关键作用，为接下来的学习打下基础。

2.国家行政机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家行政机关的基本概念、组成部分和职能。

过程：

讲解国家行政机关的定义，包括其作为国家权力机关的组成部分。

详细介绍国家行政机关的组成部分，如国务院、地方政府等，以及各级政府部门的职能分工。

3.国家行政机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家行政机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家行政机关案例进行分析，如政府应对自然灾害、处理社会矛盾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家行政机关在处理复杂社会问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过国家行政机关的职能来维护社会秩序和公民权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家行政机关相关的主题进行深入讨论，如“如何提高政府工作效率”、“公民如何参与政府决策”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家行政机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家行政机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家行政机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家行政机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家行政机关的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家行政机关作用的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注国家行政机关的工作。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于国家机构的部分，让学生深入了解宪法对国家行政机关的规定。

-《中国政治制度》书籍或电子版，介绍中国政治制度的历史发展、现状和未来趋势，帮助学生从更宏观的角度理解国家行政机关的角色。

-《政府工作报告》摘要，让学生了解政府年度工作重点和目标，以及国家行政机关的工作方向和成效。

-《公民权利与义务》手册，解释公民与国家行政机关的关系，以及公民如何行使权利和履行义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找不同国家行政机关的具体案例，比较其运作方式和效果，撰写比较分析报告。

-通过网络或图书馆资源，研究某一特定领域（如环境保护、教育改革）中，国家行政机关如何发挥作用，并分析其政策制定和执行过程。

-组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家行政机关的角色，体验国际政治和外交的复杂性。

-鼓励学生关注地方政府的官方网站，了解地方政府如何服务民众，以及民众如何参与地方政府的决策过程。

-学生可以采访家庭成员或社区中的政府工作人员，了解他们的工作内容和对国家行政机关的看法，撰写访谈报告。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区服务活动，如环保志愿活动、社区巡逻等，体验国家行政机关如何通过基层工作服务民众。

-组织学生参观政府机关，如公安局、教育局等，实地了解国家行政机关的工作环境和日常工作。

-学生可以尝试撰写一篇关于国家行政机关改革的提案，提出自己的观点和建议，并尝试向学校或社区组织展示。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①国家行政机关的定义与职能

②国家行政机关的分类与结构

③国家行政机关的运作原则与工作方法

②重点词：

①行政机关

②职能

③分类

④结构

⑤运作原则

⑥工作方法

③重点句：

①国家行政机关是行使国家行政职权的国家机关。

②国家行政机关分为中央行政机关和地方行政机关。

③国家行政机关依法行政，保障国家利益和公民权益。

④国家行政机关通过科学决策、民主决策、依法决策来推进国家治理。教学反思与总结今天这节课，我们学习了国家行政机关的相关知识，我觉得整体上学生们掌握得还不错。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，关于教学反思，我觉得有几个方面做得还可以，但也存在一些不足。

①在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如案例教学、小组讨论等，这些方法都挺有效的。学生们在案例分析和小组讨论中，能够积极思考，提出很多有价值的观点。但是，我也发现有些学生参与度不高，可能在课堂讨论时，我需要更加注重引导，让每个学生都有机会表达自己的看法。

②在教学策略上，我尽量将抽象的理论知识通过具体的案例和实例来讲解，让学生能够更容易理解。同时，我也注意到了不同学生的学习风格，尽量做到因材施教。不过，我发现有些学生对于理论知识的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中加强理论讲解的深度和广度。

③在教学管理上，我注重课堂纪律，确保教学秩序。但在个别环节，比如课堂提问时，我发现有的学生回答问题不够积极，这可能是因为他们对问题的兴趣不够，或者是对自己的回答没有足够的信心。在这方面，我需要更加鼓励学生，让他们敢于发言，勇于表达。

①在知识方面，学生们对国家行政机关的定义、分类、职能等有了更清晰的认识。他们能够区分中央和地方行政机关，以及不同级别政府部门的职责。这是本节课的主要目标，我认为学生们在这方面取得了不错的进步。

②在技能方面，学生们通过小组讨论和案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够从案例中提炼出关键信息，并提出自己的观点。这是对学生综合能力的锻炼，也是本节课的一个重要目标。

③在情感态度方面，学生们对国家行政机关有了更深的理解和尊重。他们认识到国家行政机关在维护国家利益和公民权益中的重要作用，这对培养他们的法治意识和社会责任感有很大的帮助