2025-2026学年上学期人教版一年级上册（2024）小学美术教学计划 （三篇）

2025-2026学年上学期人教版一年级上册（2024）小学美术教学计划（一）指导思想本学年小学美术教学以培养学生核心素养为核心，遵循一年级学生身心发展规律与美术学习特点，结合人教版（2024）一年级上册新教材内容，通过丰富多样的美术活动，引导学生感受美术魅力，提升图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力，激发学生对美术学习的兴趣，为学生美术素养的长远发展奠定基础。核心素养目标图像识读：学生能够识别教材中不同主题的美术作品，如关于龙、生肖、自然景物、祖国风貌等的图像，初步理解图像所表达的含义和情感。美术表现：学生能够运用简单的美术工具和材料，如彩笔、油画棒、纸张等，通过绘画、手工等形式，表现自己对所学主题的理解和感受，例如画出自己喜欢的生肖形象、描绘中秋月亮的样子等。审美判断：学生能够初步感受不同美术作品的美，如色彩搭配的美、造型设计的美等，能够用简单的语言表达自己对美术作品的喜好和评价，培养初步的审美能力。创意实践：学生在美术学习过程中，能够发挥想象力和创造力，尝试对所学美术形式进行创新，如在创作“灵动的龙”时，设计独特的龙的造型和色彩；在“看我七十二变”课程中，用不同材料制作出有创意的形象。文化理解：通过学习“龙的传人”“我的祖国”等单元内容，学生能够了解中国传统文化中龙的象征意义、生肖文化、传统节日（中秋）的习俗以及祖国的历史文化和现代发展风貌，增强对中国文化的认同感和自豪感。教学进度表（2025年9月-2026年1月，共20周）周次日期教学内容核心素养培养重点教学活动安排备注（节假日、考试等）19.1-9.7第一单元龙的传人第1课我的名字图像识读：识别与名字相关的美术元素；美术表现：用美术形式设计自己的名字1.引导学生欣赏不同风格的名字设计作品，认识其中的美术元素；2.讲解名字设计的基本方法，如字体变形、添加装饰等；3.学生自主设计自己的名字，教师巡回指导；4.展示学生作品，互相评价9.1开学日29.8-9.14第一单元龙的传人第1课我的名字创意实践：对名字设计进行创新；审美判断：评价名字设计作品的美1.回顾上节课内容，展示优秀学生作品；2.引导学生思考如何让自己的名字设计更有创意，鼓励尝试不同的表现形式；3.学生修改完善自己的作品；4.组织学生进行作品互评，培养审美判断能力无39.15-9.21第一单元龙的传人第2课生肖大家庭图像识读：识别十二生肖的形象特征；文化理解：了解生肖文化1.播放关于十二生肖的动画或图片，引导学生认识十二生肖的形象；2.讲解十二生肖的由来和相关文化知识；3.学生选择自己喜欢的生肖，用绘画形式表现出来；4.分享自己所画生肖的特点和相关故事无49.22-9.28第一单元龙的传人第2课生肖大家庭美术表现：熟练运用绘画技巧表现生肖形象；审美判断：欣赏不同生肖作品的美1.展示学生上节课的生肖绘画作品，指出优点和不足；2.示范绘画生肖的技巧，如线条运用、色彩搭配等；3.学生继续完善作品，或重新创作更满意的生肖形象；4.举办小型“生肖画展”，让学生欣赏他人作品并评价9.27中秋节（放假1天，调休后可能上课，具体按学校安排）59.29-10.5第一单元龙的传人第3课龙的故事文化理解：了解龙的象征意义和相关故事；图像识读：识别不同美术作品中的龙形象1.讲述关于龙的传说故事，如“龙的九个儿子”等；2.展示不同时期、不同形式的龙的美术作品，如绘画、雕塑中的龙；3.引导学生分析龙的形象特征，理解其象征意义；4.学生分享自己知道的龙的故事10.1-10.5国庆节（放假5天，教学内容顺延）610.6-10.12第一单元龙的传人第3课龙的故事美术表现：尝试用简单材料制作龙的形象；创意实践：设计独特的龙造型1.回顾龙的形象特征和相关故事；2.介绍用彩纸、剪刀等材料制作龙的方法；3.学生分组合作制作龙的形象，鼓励创新设计；4.展示各组作品，分享制作思路无710.13-10.19第一单元龙的传人第4课灵动的龙美术表现：用绘画形式表现龙的动态；审美判断：感受龙的动态美1.展示不同动态的龙的图片，引导学生观察龙的肢体动作和姿态；2.讲解如何用线条表现龙的动态，如流畅的曲线表现龙的身体扭动；3.学生自主绘画“灵动的龙”，注重表现龙的动态；4.互相欣赏作品，评价龙的动态表现效果无810.20-10.26第一单元龙的传人第5课中秋月儿圆文化理解：了解中秋节的习俗和文化内涵；美术表现：描绘中秋月夜的景象1.结合中秋节，讲解中秋节的由来、习俗（如赏月、吃月饼）等文化知识；2.展示中秋月夜的美术作品，引导学生观察月亮、星空、人物活动等元素；3.学生用绘画形式描绘中秋月儿圆的景象，可加入人物、房屋等元素；4.分享自己的作品，讲述作品中的中秋故事无910.27-11.2第一单元龙的传人本单元复习与测试综合核心素养：巩固本单元所学知识和技能，检测核心素养发展情况1.梳理本单元知识点，包括龙文化、生肖文化、中秋文化、美术表现方法等；2.组织学生进行小组讨论，分享本单元学习的收获和体会；3.进行单元测试，形式可为绘画创作或美术知识问答；4.批改测试作品，分析学生核心素养发展情况，制定后续教学改进措施无1011.3-11.9第二单元奉献最美第1课落叶去哪儿了图像识读：观察落叶的形态和色彩；美术表现：用落叶或绘画形式创作作品1.带领学生观察校园或户外的落叶，认识不同树叶的形态和色彩；2.引导学生思考落叶的用途，如制作贴画等；3.学生可选择用落叶制作贴画，或用绘画形式描绘落叶；4.展示作品，分享创作灵感无1111.10-11.16第二单元奉献最美第1课落叶去哪儿了创意实践：用落叶进行创意创作；审美判断：欣赏落叶作品的创意和美感1.展示优秀的落叶贴画作品，引导学生学习创意表现方法；2.学生继续完善或重新创作落叶相关作品，鼓励发挥想象力；3.组织作品互评，从创意、色彩搭配、造型等方面评价；4.总结学生创作中的优点和不足无1211.17-11.23第二单元奉献最美第2课勤劳的蚕宝宝图像识读：观察蚕宝宝的生长过程和形态；文化理解：了解蚕的价值和奉献精神1.播放蚕宝宝生长过程的视频或展示图片，引导学生观察蚕宝宝的形态变化；2.讲解蚕宝宝吐丝结茧的过程，以及蚕丝在生活中的用途，理解蚕的奉献精神；3.学生用绘画形式表现蚕宝宝的生长过程或蚕丝制品；4.分享作品，讨论蚕的奉献精神无1311.24-11.30第二单元奉献最美第3课寸草心文化理解：理解“寸草心”所体现的感恩文化；美术表现：用美术形式表达感恩之情1.讲解“寸草心”的含义，结合生活实例引导学生体会父母、老师的关爱，培养感恩之心；2.引导学生思考用何种美术形式表达感恩之情，如制作贺卡、绘画等；3.学生自主创作感恩主题的美术作品；4.分享作品，表达自己的感恩对象和情感11.27-11.29期中复习（部分课时用于复习，教学内容适当调整）1412.1-12.7期中测试与试卷讲评综合核心素养：检测半学期核心素养发展情况，查漏补缺1.进行期中测试，测试内容涵盖前两个单元的知识和技能，形式以绘画创作为主，辅以简单的美术知识问答；2.批改试卷，统计学生答题情况；3.进行试卷讲评，展示优秀试卷，分析存在的问题，指导学生改进；4.让学生反思自己的学习情况，制定下半学期的学习目标12.3-12.4期中考试（具体时间按学校安排）1512.8-12.14第三单元成长足迹第1课新龟兔赛跑图像识读：识别故事中的角色形象和场景；创意实践：改编故事并进行美术表现1.回顾传统龟兔赛跑的故事，引导学生思考如何改编故事；2.学生分组讨论“新龟兔赛跑”的故事情节、角色形象和场景；3.学生用绘画形式表现“新龟兔赛跑”的某个情节；4.各组展示作品，讲述改编后的故事无1612.15-12.21第三单元成长足迹第2课蜗牛的坚持美术表现：用不同材料表现蜗牛的形象；文化理解：体会蜗牛的坚持精神1.展示蜗牛的图片和相关美术作品，引导学生观察蜗牛的形态特征；2.介绍用彩泥、纸张等不同材料制作蜗牛的方法；3.学生选择喜欢的材料制作蜗牛，注重表现蜗牛的特点；4.分享制作过程和作品，讨论蜗牛坚持的精神对自己的启发无1712.22-12.28第三单元成长足迹第3课看我七十二变创意实践：发挥想象力进行形象创新设计；美术表现：用多种形式表现“七十二变”1.结合孙悟空“七十二变”的故事，激发学生的想象力；2.引导学生思考自己想变成什么，以及如何用美术形式表现；3.学生可通过绘画、手工等多种形式创作“看我七十二变”的作品；4.展示作品，分享自己的创意想法12.25圣诞节（非法定节假日，正常教学）1812.29-1.4第三单元成长足迹本单元复习与测试；第四单元我的祖国第1课红星闪闪综合核心素养：巩固第三单元知识，初步培养对祖国文化的理解1.复习第三单元内容，包括故事改编、形象创作、精神感悟等；2.进行第三单元测试，检测学生核心素养发展情况；3.引入第四单元“我的祖国”，讲解“红星闪闪”的背景和意义，展示相关图像资料；4.学生初步尝试用绘画形式表现红星或相关场景1.1元旦（放假1天，教学内容顺延）191.5-1.11第四单元我的祖国第2课时光记忆；第3课山河新貌文化理解：了解祖国的历史和现代发展；图像识读：识别不同时期祖国的风貌图像1.展示祖国不同历史时期的图片和现代发展的风貌图，引导学生对比观察；2.讲解“时光记忆”中体现的祖国历史，“山河新貌”中展现的祖国现代建设成就；3.学生选择“时光记忆”或“山河新貌”主题进行绘画创作；4.分享作品，表达对祖国历史和现代发展的感受1.7-1.10期末复习（部分课时用于复习）201.12-1.18第四单元我的祖国第4课星辰大海；本册综合复习与期末测试综合核心素养：全面检测本学期核心素养发展情况1.讲解“星辰大海”所体现的祖国在科技、航天等领域的发展，展示相关图像；2.学生简要创作“星辰大海”主题作品；3.进行本册综合复习，梳理各单元核心知识点和技能；4.进行期末测试，全面检测学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力；5.总结本学期教学情况，评价学生核心素养发展成果1.15-1.16期末考试（具体时间按学校安排）教学措施兴趣引导：根据一年级学生活泼好动、好奇心强的特点，采用故事、游戏、动画等多种形式导入课堂，激发学生的美术学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。直观教学：充分利用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生更好地理解美术知识和技能，提高图像识读能力。例如在学习“龙的故事”时，展示不同形式的龙的作品，让学生直观感受龙的形象。实践操作：增加学生的美术实践机会，让学生在动手创作过程中提升美术表现能力和创意实践能力。合理安排课堂时间，确保学生有充足的时间进行绘画、手工等创作活动，并给予及时的指导和帮助。多元评价：改变传统的单一评价方式，采用学生自评、互评、教师评价相结合的多元评价体系，关注学生的学习过程和核心素养发展情况。在评价过程中，注重鼓励学生的创新思维和独特表现，培养学生的审美判断能力。文化渗透：在各单元教学中，充分挖掘教材中的文化内涵，将文化理解融入美术教学过程中。例如在“龙的传人”“我的祖国”等单元，通过讲解相关文化知识，让学生在学习美术的同时，增强对中国文化的了解和认同。教学资源准备教材与教参：准备人教版（2024）一年级上册小学美术教材和配套教参，深入研究教材内容和教学要求，为教学提供依据。教具：准备与教学内容相关的图片、视频、动画资料，以及彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、彩泥等美术工具和材料，确保教学活动的顺利开展。多媒体设备：利用多媒体课件、投影仪等设备，展示美术作品、播放教学视频，丰富教学形式，提高教学效果。校外资源：结合教学内容，适当利用校外资源，如组织学生观察校园内的自然景物（如落叶）、参观当地的美术馆或博物馆（条件允许情况下），拓展学生的美术视野，提升文化理解能力。2025-2026学年上学期人教版一年级上册（2024）小学美术教学计划（二）计划说明指导思想：以新课标核心素养为统领，立足一年级学生认知与动手能力，通过趣味化、生活化的美术活动，引导学生感受美术魅力，传承中华优秀文化，培养创新意识与审美能力。学期时长：共20周（2025年9月1日-2026年1月24日）节假日参考：2025年中秋节（9月15-17日，放假3天）、国庆节（10月1-7日，放假7天）、2026年元旦（1月1日，放假1天）核心素养聚焦：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解教学进度表（2025年9月-2026年1月）周次时间范围教学内容（单元+课目）核心素养目标教学活动设计节假日/特殊安排19月1日-9月5日第一单元龙的传人・第1课我的名字1.图像识读：识别名字中的汉字结构与简单图形；2.美术表现：用彩笔、贴纸装饰名字；3.创意实践：设计独特的名字造型1.趣味导入：分享“名字的故事”；2.示范：用线条、色彩装饰名字；3.实践：学生创作“我的专属名字画”开学第一周29月8日-9月12日第一单元龙的传人・第2课生肖大家庭1.图像识读：认识12生肖的典型形象特征；2.审美判断：感受生肖造型的可爱与文化寓意；3.美术表现：用黏土捏制生肖形象1.视频：《生肖的传说》；2.观察：对比不同生肖的外形特点；3.实践：黏土创作“我喜欢的生肖”39月19日-9月23日第一单元龙的传人・第3课龙的故事1.文化理解：了解龙的传统文化象征（吉祥、力量）；2.图像识读：观察龙的“头、身、爪、鳞”造型元素；3.创意实践：画“我心中的龙”1.故事分享：《龙的传说》；2.赏析：传统龙纹（剪纸、绘画）；3.实践：用蜡笔绘制龙的形象9月15-17日中秋放假49月26日-9月30日第一单元龙的传人・第4课灵动的龙1.美术表现：用纸条、彩纸剪贴“立体龙”；2.创意实践：设计龙的动态（飞、游）；3.审美判断：感受立体龙的层次感1.示范：纸条折叠制作龙身、龙尾；2.小组合作：分工剪贴龙的部件；3.展示：“灵动的龙”作品展510月8日-10月12日第一单元龙的传人・第5课中秋月儿圆1.文化理解：知道中秋赏月、吃月饼的习俗；2.美术表现：用圆形卡纸创作“中秋月夜”（月亮、玉兔、桂花树）；3.审美判断：感受月夜的柔和色彩1.讨论：“中秋你和家人做什么？”；2.示范：用渐变色画月亮，添加场景；3.实践：创作中秋主题画10月1-7日国庆放假610月14日-10月18日第一单元复习与测试1.图像识读：回顾单元内传统形象（名字、生肖、龙、月亮）；2.美术表现：综合运用所学技能完成单元作品；3.评价：自评与互评作品1.单元回顾：展示优秀学生作品；2.实践：“我的龙的传人作品集”（选1-2个主题重创作）；3.测试：口头分享作品创意710月21日-10月25日第二单元奉献最美・第1课落叶去哪儿了1.图像识读：观察落叶的形状、色彩（黄、橙、红）；2.美术表现：用落叶拼贴画；3.创意实践：组合落叶设计动物、人物1.户外观察：收集落叶（课前准备）；2.示范：落叶拼贴“小松鼠”“蝴蝶”；3.实践：自由创作落叶拼贴画810月28日-11月1日第二单元奉献最美・第2课勤劳的蚕宝宝1.图像识读：认识蚕的生长过程（卵、幼虫、蛹、蛾）；2.美术表现：用彩笔涂画蚕宝宝与桑叶；3.文化理解：感受“勤劳”的品质1.图片赏析：蚕的生长图；2.示范：画蚕宝宝的身体纹理、桑叶脉络；3.实践：“蚕宝宝的家”主题画911月4日-11月8日第二单元奉献最美・第3课寸草心1.文化理解：体会“感恩”情感（对家人、老师）；2.美术表现：用彩纸制作“感恩卡片”；3.创意实践：在卡片上画图案、写简单文字1.故事导入：《小草与阳光》；2.示范：折叠卡片、剪贴装饰；3.实践：制作卡片并分享送给谁1011月11日-11月15日第二单元复习与测试1.美术表现：综合运用落叶拼贴、卡片制作技能；2.审美判断：评价作品的色彩、创意；3.创意实践：设计“奉献主题小作品”1.单元回顾：梳理落叶、蚕宝宝、感恩卡片知识点；2.实践：创作“我眼中的奉献”作品；3.测试：作品展示与解说1111月18日-11月22日期中复习与考试1.图像识读：回顾前两单元核心图像（生肖、龙、落叶、卡片）；2.美术表现：完成期中创作（任选前两单元主题）；3.评价：教师点评期中作品1.复习：前两单元优秀作品赏析；2.考试：40分钟创作“我的最喜欢的美术作品”；3.批改与反馈期中考试周1211月25日-11月29日第三单元成长足迹・第1课新龟兔赛跑1.图像识读：观察乌龟、兔子的外形差异；2.创意实践：改编龟兔赛跑故事并画场景；3.审美判断：感受故事中的“坚持”精神1.故事改编：讨论“新龟兔赛跑的结局”；2.示范：画故事中的关键场景（起点、途中、终点）；3.实践：创作故事连环画（1-2幅）1312月2日-12月6日第三单元成长足迹・第2课蜗牛的坚持1.图像识读：观察蜗牛的壳（螺旋纹）、身体；2.美术表现：用黏土+彩纸制作“立体蜗牛”；3.创意实践：设计蜗牛的“爬行路线”背景1.视频：《蜗牛的旅行》；2.示范：黏土捏壳、纸条做身体；3.实践：制作蜗牛并贴在背景纸上1412月9日-12月13日第三单元成长足迹・第3课看我七十二变1.创意实践：用彩笔、贴纸设计“自己的变身形象”（如超人、小动物）；2.美术表现：画出变身形象的特点；3.审美判断：欣赏不同变身形象的创意1.游戏：“猜猜我是谁”（模仿变身形象）；2.示范：突出变身形象的标志性特征；3.实践：创作“我的变身画”1512月16日-12月20日第三单元复习与测试1.美术表现：综合运用故事画、立体制作技能；2.创意实践：结合“成长”主题设计作品；3.评价：小组内分享作品创意1.单元回顾：展示龟兔、蜗牛、变身形象作品；2.实践：创作“我的成长小瞬间”作品；3.测试：作品创意与技能评分1612月23日-12月27日第四单元我的祖国・第1课红星闪闪1.文化理解：认识红星的象征意义（革命、光明）；2.美术表现：用红色彩纸剪贴“红星”，添加背景；3.审美判断：感受红色的庄重与热情1.图片赏析：红色主题美术作品；2.示范：剪红星、画红旗背景；3.实践：创作“红星闪闪”主题画1712月30日-1月2日第四单元我的祖国・第2课时光记忆1.图像识读：观察老照片中的建筑、服饰（如老房子、传统服饰）；2.美术表现：用彩笔临摹或改编老照片场景；3.文化理解：了解家乡的过去1.分享：教师展示家乡老照片；2.示范：简化老照片元素，用色彩还原；3.实践：画“我眼中的时光记忆”1月1日元旦放假（1月2日补课）181月6日-1月10日第四单元我的祖国・第3课山河新貌1.图像识读：对比家乡新旧建筑、自然景观；2.美术表现：用线条、色彩画家乡的新面貌（如高楼、公园）；3.审美判断：感受家乡的变化之美1.视频：《家乡的新变化》；2.示范：画家乡标志性新建筑；3.实践：创作“美丽家乡”主题画191月13日-1月17日第四单元我的祖国・第4课星辰大海1.图像识读：观察星空（星星、月亮）、大海（波浪、船只）；2.美术表现：用渐变色、棉签画星空与大海；3.创意实践：添加“航天元素”（如火箭、卫星）1.图片赏析：星空、大海摄影作品；2.示范：棉签点画星星、曲线画波浪；3.实践：创作“星辰大海与梦想”画201月20日-1月24日第四单元复习与测试+本册综合1.图像识读：回顾全册核心文化形象（龙、红星、家乡景观）；2.美术表现：完成期末综合创作（“我的祖国/我的成长”主题）；3.评价：全册作品整理与展示1.全册回顾：播放学生作品集锦；2.实践：60分钟期末创作；3.考试：作品点评+核心素养达标评价；4.举办“一年级美术作品展”期末考试周+学期结束教学措施分层教学：针对一年级学生动手能力差异，提供基础款（如简单涂色）、进阶款（如创意剪贴）两种任务选择，确保每位学生都能达成核心素养目标。生活化素材：鼓励学生收集自然材料（落叶、石头）、日常材料（彩纸、黏土），降低创作成本，同时让美术贴近生活。多元评价：采用“学生自评+小组互评+教师点评”模式，重点关注核心素养达成度（如是否理解文化内涵、是否有创意），而非仅看作品“好不好看”。文化渗透：每单元结合传统文化（生肖、中秋、红星）设计故事、视频导入，让学生在美术活动中自然感受中华优秀文化与时代精神。2025-2026学年上学期人教版一年级上册（2024）小学美术教学计划（三）课程指导思想在新课程标准的指引下，结合一年级学生的身心发展特点，注重培养学生的创造力和表现欲望，强调“以儿童为本”的教学理念。通过丰富多彩的美术活动，激发孩子们的想象力，培养他们的审美情趣，让美术课成为他们认识世界、表达情感的桥梁，着重提升学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。教学目标知识与技能：让学生掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，认识一些基本的色彩和形状，懂得简单的绘画表现技巧，能够运用所学进行简单的美术创作。过程与方法：鼓励学生大胆尝试、勇于表达，培养观察力和动手能力，体验制作的乐趣，在创作过程中提升创意实践能力。情感态度与价值观：激发学生热爱美、感受美、创造美的情感，培养他们的合作精神和审美意识，尊重个体差异，欣赏多样的表达，增强对文化的理解与认同。教学内容与安排（一）第一单元龙的传人（9月2日-9月30日）第1课我的名字（9月2日-9月5日）：引导学生用绘画的方式表现自己名字的独特之处，认识不同线条和形状在名字表现中的运用，培养学生的观察力和想象力，提升艺术表现能力。第2课生肖大家庭（9月6日-9月12日）：让学生了解十二生肖的相关知识，尝试用简单的图形和色彩表现自己的生肖，通过欣赏不同风格的生肖作品，增强审美感知。第3课龙的故事（9月13日-9月19日）：讲述龙的传说故事，引导学生感受龙在传统文化中的象征意义，通过绘画、手工等形式表现龙的形象，加深文化理解。第4课灵动的龙（9月20日-9月26日）：进一步探索龙的动态表现，尝试用流畅的线条表现龙的灵动，培养学生的造型能力和创意实践能力。第5课中秋月儿圆（9月27日-9月30日，结合中秋节）：围绕中秋节主题，创作与月亮、团圆相关的美术作品，运用色彩表达节日氛围，提升艺术表现和审美感知能力。本单元复习与测试（10月8日-10月9日）：回顾本单元知识与技能，对学生的学习成果进行检测与评价。（二）第二单元奉献最美（10月10日-10月31日）第1课落叶去哪儿了（10月10日-10月16日）：观察落叶的形状、颜色变化，用绘画或拼贴的方式表现落叶的归宿，培养学生对自然的观察力和艺术表现能力。第2课勤劳的蚕宝宝（10月17日-10月23日）：了解蚕宝宝的生长过程，用绘画或手工制作蚕宝宝的形象，体会生命的奇妙，提升创意实践能力。第3课寸草心（10月24日-10月31日）：以感恩为主题，创作与父母、长辈相关的美术作品，表达情感，培养学生的情感认知和艺术表达能力。本单元复习与测试（11月1日-11月2日）：总结本单元内容，对学生学习情况进行评估。（三）第三单元成长足迹（11月4日-11月29日）第1课新龟兔赛跑（11月4日-11月10日）：根据新龟兔赛跑的故事，进行绘画创作，发挥想象力，改变故事结局，培养创意实践和艺术表现能力。第2课蜗牛的坚持（11月11日-11月17日）：观察蜗牛的形态，以蜗牛为主题创作，表现其坚持不懈的精神，提升审美感知和艺术表现能力。第3课看我七十二变（11月18日-11月29日）：鼓励学生通过变形、组合等方式，对简单图形进行创意变化，创作独特的作品，培养创新思维和创意实践能力。本单元复习与测试（11月30日-12月1日）：对本单元知识技能进行复习巩固，检测学生学习效果。（四）第四单元我的祖国（12月2日-12月31日）第1课红星闪闪（12月2日-12月8日）：认识红星的象征意义，用绘画等形式表现红星，培养学生的爱国情感和艺术表现能力。第2课时光记忆（12月9日-12月15日）：回顾过去的生活场景，创作与之相关的作品，提升学生的形象记忆和艺术表现能力。第3课山河新貌（12月16日-12月22日）：描绘祖国的山河美景，感受祖国的壮丽，增强审美感知和文化理解能力。第4课星辰大海（12月23日-12月31日）：以星辰大海为主题，发挥想象进行创作，培养学生的想象力和创意实践能力。本单元复习与测试（1月2日-1月3日）：总结本单元学习内容，对学生进行评价。（五）本册综合（1月4日-1月18日）对全册内容进行系统复习，梳理知识体系，强化学生对美术知识和技能的掌握。组织学生进行综合性的美术创作活动，将各单元所学进行整合运用，提升学生的综合素养。进行期末考核，全面评价学生本学期的学习成果，包括知识技能、学习态度、创新能力等方面。（六）教学进度表周次日期教学内容备注19月2日-9月6日第1课我的名字29月9日-9月13日第2课生肖大家庭39月16日-9月20日第3课龙的故事49月23日-9月27日第4课灵动的龙59月30日-10月4日第5课中秋月儿圆，国庆放假国庆放假610月7日-10月11日第一单元复