插肩袖制作工艺教学设计-2025-2026学年中职专业课-服装制作工艺-服装设计与工艺-轻工纺织大类

插肩袖制作工艺教学设计-2025-2026学年中职专业课-服装制作工艺-服装设计与工艺-轻工纺织大类科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）插肩袖制作工艺教学设计-2025-2026学年中职专业课-服装制作工艺-服装设计与工艺-轻工纺织大类教学内容教材章节：服装设计与工艺《插肩袖制作工艺》

内容：本节课主要学习插肩袖的制作工艺，包括袖窿开剪、袖片拼接、袖山缝合等步骤。通过实践操作，使学生掌握插肩袖的基本制作方法，提高学生的服装制作技能。核心素养目标培养学生对服装工艺的审美感知，提升动手实践能力，增强创新思维。通过插肩袖制作工艺的学习，使学生能够理解服装结构设计原理，提高解决实际问题的能力，同时培养严谨细致的工作态度和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习中已经掌握了基础的裁剪技巧、缝纫机的基本操作以及服装的基本结构知识。他们对布料的特性、裁剪工具的使用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对服装设计与制作表现出浓厚的兴趣，动手能力强，喜欢通过实践学习新技能。他们偏好通过实际操作来加深理解，因此在学习插肩袖制作工艺时，能够迅速投入，但同时也需要关注个别学生的操作细节和耐心度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在精确测量和裁剪方面可能存在困难，需要反复练习才能达到精确的要求。在缝合和整理细节时，可能会因为操作不当而产生不必要的褶皱或线头处理不当的问题。此外，对于初学者来说，理解袖窿开剪和袖山缝合的技巧可能较为复杂，需要教师耐心指导和示范。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过理论讲解和现场演示，让学生直观理解插肩袖制作的每个步骤。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成袖子的制作，提高团队协作能力。

3.利用实物模型和视频资料，展示插肩袖制作过程，增强学生的视觉感受和理解。

4.适时开展角色扮演活动，让学生模拟服装设计师与制作者的角色，讨论设计理念和制作要点。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些精美的插肩袖服装图片，引导学生思考这种袖型的设计特点和美观之处，激发学生对插肩袖制作工艺的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的服装基本结构知识和裁剪技巧，为学习插肩袖制作工艺打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解插肩袖的制作工艺，包括袖窿开剪、袖片拼接、袖山缝合等步骤，强调每个步骤的关键点和注意事项。

-举例说明：教师通过展示实际制作的插肩袖样品，让学生直观了解每个步骤的操作过程和效果。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，针对插肩袖制作过程中可能遇到的问题提出解决方案，培养学生的创新思维。

3.实践操作（约60分钟）

-学生活动：学生按照教师讲解的步骤，开始动手实践制作插肩袖。教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生的操作情况进行个别指导，纠正错误动作，确保学生掌握正确的制作方法。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生在完成插肩袖制作后，对作品进行整理和检查，确保没有遗漏的步骤和错误。

-教师指导：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提供改进建议。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调插肩袖制作工艺的关键点和注意事项。

-学生反思：学生回顾本节课的学习过程，总结自己在制作插肩袖过程中遇到的困难和解决方法，提出自己的收获和体会。

6.课后作业（约20分钟）

-学生完成课后作业，包括整理学习笔记、分析插肩袖制作工艺的优缺点，为下一节课的学习做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。同时，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-插肩袖历史演变：介绍插肩袖在服装史上的发展历程，从古代服装的演变到现代时尚的流行，探讨不同时期插肩袖的特点和流行元素。

-插肩袖设计风格：分析不同风格和场合下插肩袖的设计特点，如休闲、商务、礼服等，展示插肩袖在各类服装中的应用。

-插肩袖面料选择：探讨不同面料在插肩袖制作中的适用性，如棉、麻、丝绸、涤纶等，分析不同面料的优缺点和适用场合。

-插肩袖缝制技巧：介绍插肩袖缝制过程中的特殊技巧，如袖窿处理、袖山缝合、袖片拼接等，提高学生对插肩袖制作的全面理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观服装展览，了解插肩袖在时尚潮流中的地位和变化。

-学生可以通过图书馆或在线资源查阅相关书籍和资料，深入研究插肩袖的历史和设计理念。

-组织学生进行小组讨论，分析不同设计师的插肩袖作品，探讨设计风格和创意来源。

-让学生尝试使用不同的面料制作插肩袖，通过实践体验不同面料的触感和缝制难度。

-安排学生参观服装工厂或制作室，了解插肩袖的批量生产和制作流程。

-提供一些插肩袖制作的视频教程，让学生在家中或课外时间进行自学和实践。

-鼓励学生参加服装设计比赛或创意工作坊，将所学知识和技能应用于实际项目。

-组织学生进行插肩袖设计的角色扮演活动，让学生体验从设计到成品的整个过程。

-安排学生进行插肩袖制作的作品展示和分享会，提高学生的自信心和表达能力。

-引导学生关注时尚杂志和社交媒体上的插肩袖设计动态，了解最新的流行趋势。作业布置与反馈作业布置：

1.完成插肩袖制作工艺的笔记整理，记录每个步骤的操作要点和注意事项。

2.设计一款具有个人特色的插肩袖款式，并绘制设计草图，标注面料选择和缝制细节。

3.选择一种新的面料，尝试制作一个插肩袖样品，记录制作过程中遇到的问题和解决方法。

4.分析并比较不同设计师的插肩袖作品，撰写一篇简短的评论，阐述其设计理念和独特之处。

作业反馈：

1.对学生的笔记整理进行批改，检查学生是否准确记录了插肩袖制作的步骤和要点，是否能够理解并复述关键操作。

2.评价学生的设计草图，关注设计创意的原创性和可行性，以及草图是否清晰、详细。

3.检查学生选择的面料是否适合制作插肩袖，以及制作过程中是否能够遵循正确的步骤和技巧。

4.阅读学生的评论，评估其对设计师作品的理解和分析能力，以及评论的条理性和深度。

在批改作业时，教师应注意以下几点：

-确保作业的批改标准一致，以便于学生了解自己的表现和需要改进的地方。

-对学生的错误进行耐心解释，帮助他们理解错误的原因和正确的做法。

-针对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。

-在反馈中提供具体的改进建议，帮助学生明确下一步的学习方向。

教师应定期收集学生的作业，并在下一节课的开始或结束时间进行反馈。反馈方式可以包括口头反馈、书面评价和个别辅导。通过及时的作业反馈，教师能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的技能水平，并促进他们在服装制作工艺领域的进一步学习。典型例题讲解例题1：

已知一件插肩袖上衣的袖窿深度为20cm，袖山高度为12cm，袖口直径为30cm，求袖片长度。

解答：

1.袖片长度=袖窿深度+袖山高度+袖口半径

2.袖口半径=袖口直径÷2=30cm÷2=15cm

3.袖片长度=20cm+12cm+15cm=47cm

例题2：

一件插肩袖上衣的袖片宽为40cm，袖山高度为15cm，求袖片长度。

解答：

1.袖片长度=袖山高度+袖片宽度

2.袖片长度=15cm+40cm=55cm

例题3：

制作一件插肩袖上衣，袖窿深度为25cm，袖山高度为10cm，求袖片长度。

解答：

1.袖片长度=袖窿深度+袖山高度

2.袖片长度=25cm+10cm=35cm

例题4：

一件插肩袖上衣的袖片宽为4