第7课 作品素材精加工教学设计-2025-2026学年小学信息技术电子工业版安徽六年级下册-电子工业版（安徽）

第7课作品素材精加工教学设计-2025-2026学年小学信息技术电子工业版安徽六年级下册-电子工业版（安徽）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第7课作品素材精加工教学设计-2025-2026学年小学信息技术电子工业版安徽六年级下册-电子工业版（安徽）

本课为小学六年级下册信息技术课程，通过讲解作品素材的精加工方法，使学生掌握如何运用软件对图片、音频、视频等素材进行编辑和处理，提高作品的整体质量。教学内容与教材紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的信息处理能力和创造力。二、核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取、处理和利用的能力；增强创新意识，激发创作热情，提升信息技术应用能力；培养计算思维，通过素材精加工过程，发展问题解决和逻辑思维能力；培养信息伦理和信息安全意识，树立正确的信息价值观。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握图片、音频、视频等素材的编辑和加工技巧，如裁剪、剪辑、调整格式等。

②能够将不同类型的素材进行有效整合，创作出具有创意和个性化的作品。

③了解素材加工过程中的版权和知识产权保护，培养学生的信息伦理意识。

2.教学难点，

①学生在操作过程中可能遇到的技术问题，如软件使用不熟练、素材处理不当等。

②如何引导学生发挥想象力，将素材加工与创意相结合，提高作品的艺术性和创意性。

③培养学生对作品的整体审美能力，使其能够在素材加工中注重作品的整体效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》六年级下册电子工业版教材。

2.辅助材料：准备相关素材加工操作的图片、图表和视频教程，用于辅助学生理解。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装相应的素材加工软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生操作和实践。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于图片编辑软件的基本操作和技巧的教程视频。

设计预习问题：围绕“图片素材的裁剪与调整”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何根据作品需求选择合适的图片尺寸？”、“图片亮度、对比度调整对视觉效果有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片编辑软件的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图片素材的编辑技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生作品，引出“作品素材精加工”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片素材的裁剪、调整色彩、添加滤镜等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并分组进行图片素材加工实践。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何去除图片中的杂色？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验图片素材加工的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片素材加工的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片素材加工的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片素材加工的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一张个人海报”的作业，要求学生运用所学知识对图片进行加工。

提供拓展资源：提供关于海报设计的相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行海报设计的进一步学习和实践。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图片素材加工知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.素材采集与获取

-素材的定义：素材是用于创作和表达各种信息内容的元素，包括图片、音频、视频等。

-素材的获取途径：网络下载、摄影拍摄、录音录制、软件生成等。

2.图片素材加工

-图片裁剪：了解图片裁剪的基本操作，学习如何根据需要裁剪图片，去除多余部分。

-图片调整：掌握图片亮度、对比度、饱和度等参数的调整方法，改善图片视觉效果。

-图片滤镜应用：了解不同滤镜的效果，学习如何选择合适的滤镜为图片增添艺术效果。

-图片特效添加：学习使用软件中的特效工具，为图片添加动态效果或创意元素。

3.音频素材加工

-音频剪辑：了解音频剪辑的基本操作，学习如何截取、合并音频片段。

-音频格式转换：掌握不同音频格式的转换方法，确保音频在不同设备上兼容。

-音频降噪：学习如何去除音频中的杂音，提高音频质量。

-音频特效处理：了解音频特效的应用，如混响、回声等，为音频增添艺术效果。

4.视频素材加工

-视频剪辑：了解视频剪辑的基本操作，学习如何截取、合并视频片段。

-视频格式转换：掌握不同视频格式的转换方法，确保视频在不同设备上兼容。

-视频特效添加：学习使用视频编辑软件中的特效工具，为视频增添艺术效果。

-视频动画制作：了解视频动画的基本原理，学习如何制作简单的视频动画效果。

5.素材整合与应用

-素材搭配：了解不同类型素材的搭配原则，如图片与文字、音频与视频等。

-素材排版：学习如何对素材进行合理排版，提高作品的整体美观度。

-素材动画制作：了解素材动画的基本原理，学习如何制作简单的素材动画效果。

-素材发布与分享：了解不同平台的特点，学习如何将作品发布和分享到社交网络。

6.信息伦理与版权保护

-素材版权意识：了解素材版权的概念，尊重他人的知识产权。

-版权法律法规：掌握我国相关版权法律法规，了解版权纠纷的处理方式。

-素材使用规范：了解素材使用的规范，如合理使用、署名等。

7.创意与审美

-创意思维：激发学生的创意思维，鼓励他们大胆尝试和创新。

-审美能力：提高学生的审美能力，让他们学会欣赏和评价作品。

-作品风格：引导学生根据自己的兴趣和需求，确定作品风格。

8.团队合作与沟通

-团队合作：培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人协作完成任务。

-沟通能力：提高学生的沟通能力，让他们学会表达自己的想法和意见。七、课后作业1.实践作业：设计一张以“我的家乡”为主题的海报，要求包含以下内容：

-图片素材：选择一张代表家乡风景的图片，进行裁剪和调整，使其适合海报背景。

-文字内容：撰写一段简短的介绍文字，描述家乡的特色和魅力。

-素材整合：将图片和文字素材进行排版，确保海报整体美观。

-创意元素：添加适当的创意元素，如边框、图标等，丰富海报视觉效果。

2.技能提升作业：选择一首喜欢的歌曲，进行音频剪辑和格式转换，要求如下：

-音频剪辑：截取歌曲中你认为最精彩的部分，并进行合并。

-格式转换：将剪辑后的音频转换为适合在手机上播放的格式。

3.视频制作作业：制作一段关于学校活动的视频，要求如下：

-视频剪辑：选取活动中的精彩瞬间，进行剪辑和合并。

-视频特效：为视频添加适当的转场效果和文字特效。

-视频配音：为视频添加背景音乐和旁白，使视频更具吸引力。

4.创意设计作业：设计一个以“环保”为主题的视频动画，要求如下：

-视频动画：使用动画软件制作一段环保主题的动画，如植物生长、地球环境变化等。

-视频配音：为动画添加旁白，介绍环保知识和行动建议。

5.素材加工与应用作业：选择一张个人照片，进行以下加工操作，并制作成一张个人名片：

-图片裁剪：裁剪出适合名片尺寸的头部照片。

-图片调整：调整照片亮度、对比度，使其更加清晰。

-图片特效：为照片添加渐变背景，使名片更具设计感。

-文字排版：在名片上添加个人姓名、联系方式等信息，并进行排版。

答案示例：

1.实践作业：学生A设计了一张以“我的家乡”为主题的海报，背景使用了家乡的山水图片，文字内容介绍了家乡的历史和文化，创意元素包括添加了当地特色的小图标。

2.技能提升作业：学生B选择了一首流行歌曲，经过剪辑和格式转换后，制作了一份适合手机播放的音频文件。

3.视频制作作业：学生C制作了一段关于学校足球比赛的视频，视频中包含了比赛精彩瞬间、球员采访和比赛结果，视频配音介绍了比赛情况和球员表现。

4.创意设计作业：学生D设计了一段环保主题的动画，通过动画展示了地球环境的变化和植物生长的过程，旁白中提出了节约用水、减少污染等环保行动建议。

5.素材加工与应用作业：学生E将个人照片进行裁剪、调整和特效处理，制作了一张具有设计感的个人名片，名片上包含了姓名、电话和电子邮箱等信息。八、教学反思与总结哎呀，这节课下来，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组合作学习的方式，让学生们在小组内讨论和交流，这样不仅提高了他们的沟通能力，也让他们在互动中学会了如何解决问题。比如说，在图片素材加工的部分，我让他们自己尝试调整图片的亮度、对比度，然后互相分享心得。我发现，这种方法挺有效的，孩子们在讨论中不仅学会了技巧，还学会了如何尊重他人的意见。

但是，我也发现了一些问题。有的小组在讨论时，有些学生不太敢发言，可能是因为他们对自己的能力不够自信。所以，我打算在下节课的时候，特别关注那些不太爱发言的学生，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。

再来说说教学策略吧。我用了PPT和视频来辅助教学，这样可以让抽象的知识点变得更加具体和形象。不过，我发现有些学生还是不太适应这种快节奏的教学方式，有时候跟不上进度。所以，我计划在今后的教学中，适当放慢节奏，给那些需要额外帮助的学生更多的时间。

管理方面，我注意到课堂纪律有时候还是有点问题，有些学生上课时会分心。我意识到，光靠课堂纪律是不够的，我需要更多地关注学生的学习动机，激发他们的学习兴趣。比如，我可以在布置