2023二年级数学上册 七 分一分与除法第3课时 分糖果配套说课稿 北师大版

2023二年级数学上册七分一分与除法第3课时分糖果配套说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“分糖果”为主题，通过实际操作引导学生理解分数与除法的关系。通过将糖果进行平均分配，让学生在动手操作中体验分数的意义，从而建立分数与除法的联系。课程设计注重学生的参与度，通过小组合作、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养学生的数学思维和合作能力。二、核心素养目标培养学生数学抽象思维，通过分糖果活动，让学生感知分数的表示和意义，理解分数与除法的内在联系。发展学生直观想象能力，通过动手操作和图形辅助，帮助学生建立分数的空间概念。同时，提升学生运算能力，通过实际操作练习分数除法，提高解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备初步的数学概念，如数数、加减法等。他们对于“平均分”的概念有一定的了解，但还未深入理解分数与除法的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏活动有较高的兴趣。他们的数学思维能力正在发展，能够通过直观形象的方式理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生则可能更擅长逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解分数与除法的关系时可能会遇到困难，特别是将抽象的分数概念与具体的除法操作联系起来。此外，学生在进行分数除法运算时，可能会在计算过程中出现错误，如混淆分子和分母，或者在进行除法运算时缺乏策略。因此，需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版二年级数学上册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备糖果模型、分糖果图示、分数单位卡片等实物教具，以及与分糖果相关的图片和视频，辅助学生理解分数概念。

3.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作；在教室适当位置放置操作台，方便学生进行实验操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它在生活中有哪些应用？”

展示一些关于分数的图片或视频片段，如蛋糕被切成几块，每块代表总量的几分之一，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，包括分子、分母和分数线。

详细介绍分数的组成部分或功能，使用分数单位卡片帮助学生理解。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析，如将一块巧克力分成四份，每份是总数的四分之一。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论，如“如何公平地将食物分给不同需求的人？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试将家中的一些物品按照分数进行分配，并记录下来，下节课分享经验。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解分数概念：通过本节课的学习，学生能够理解分数的基本概念，知道分数由分子和分母组成，分子表示被分的部分，分母表示总的份数。

2.分数的意义：学生能够认识到分数不仅仅是数学中的一个概念，它在生活中有着广泛的应用。例如，在烹饪中，分数可以用来表示食材的用量；在购物时，分数可以帮助我们计算折扣和比例。

3.分数的表示方法：学生能够熟练地用分数来表示生活中的各种情况，如将一块蛋糕切成四份，每份是四分之一，能够用分数1/4来表示。

4.分数的加减法：学生通过本节课的学习，能够掌握分数的加减法运算方法，能够进行简单的分数加减运算。

5.分数的除法：学生能够理解分数除法的意义，并掌握分数除法的计算方法，能够解决简单的分数除法问题。

6.实际应用能力：学生在课堂上通过分糖果的活动，能够将分数的概念应用到实际操作中，提高了解决实际问题的能力。

7.合作能力：在小组讨论环节，学生能够与同伴合作，共同分析问题，提出解决方案，提高了团队合作的能力。

8.思维能力：学生在学习分数的过程中，需要运用逻辑思维和抽象思维能力，通过本节课的学习，学生的思维能力得到了锻炼。

9.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对分数产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习数学的积极性。

10.自主学习能力：学生在课后能够自主完成作业，通过查阅资料、与他人讨论等方式，巩固所学知识，提高了自主学习能力。七、教学反思今天这节课，我教的是二年级数学上册的“分一分与除法”第三课时，主题是“分糖果”。我觉得这节课整体上还是取得了不错的成效，但也有一些地方值得我反思和改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。我通过提问和展示图片，激发了学生的兴趣，让他们对分数产生了好奇心。孩子们看到糖果分一分的过程，眼睛都亮了，这说明导入环节对学生的学习积极性起到了很好的促进作用。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和直观的教具来帮助学生理解分数的概念。我发现学生们对于分数的理解程度参差不齐，有的学生能够快速掌握，有的学生则需要更多的引导和示范。这让我意识到，在今后的教学中，我需要针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能跟上进度。

案例分析环节，我选择了几个贴近生活的例子，让学生们通过实际情境来理解分数的应用。我看到学生们在讨论时非常投入，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时不够清晰，这说明我需要加强对学生表达能力的培养。

在小组讨论环节，我看到了学生们的合作精神。他们在讨论中互相帮助，共同解决问题。这让我意识到，小组合作是一种很好的学习方式，它可以培养学生的团队精神和沟通能力。但同时，我也发现有些学生不太敢于发言，这可能是因为他们缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，多给予学生鼓励，让他们敢于表达自己的想法。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我感到惊喜。他们不仅能够清晰地展示自己的成果，还能够对其他小组的展示进行有针对性的点评。这让我认识到，学生的自主学习能力和评价能力是可以通过课堂活动得到锻炼的。

当然，在反思的过程中，我也发现了一些不足。比如，在基础知识讲解时，我没有充分考虑到学生的接受能力，导致有些学生跟不上进度。此外，我在课堂上对学生的提问和回答没有做到及时反馈，这可能会影响学生的学习效果。

1.优化教学设计，确保教学内容与学生的认知水平相适应。

2.加强课堂互动，及时给予学生反馈，提高他们的学习积极性。

3.注重培养学生的表达能力，鼓励他们敢于发言，积极参与课堂讨论。

4.适时调整教学策略，针对不同层次的学生进行差异化教学。

5.持续关注学生的学习效果，及时调整教学方法和手段。

我相信，通过不断的反思和努力，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生们带来更好的学习体验。八、板书设计①分数概念

-分数表示：分子/分母

-分子：表示被分的部分

-分母：表示总的份数

②分数与除法的关系

-分数可以看作是除法的一种表示方式

-分数除法：分子除以分母

③分糖果活动

-分糖果步骤：将糖果分成若干份，每份是总数的几分之一

-分数表示糖果分配情况

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