2024年春九年级历史下册 第四单元 第10课 欧洲联盟说课稿 岳麓版

2024年春九年级历史下册第四单元第10课欧洲联盟说课稿岳麓版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024年春九年级历史下册第四单元第10课《欧洲联盟》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲述了欧洲联盟的形成、发展及其对欧洲乃至世界的影响。这与学生之前学习的欧洲一体化进程、欧洲各国历史背景等知识紧密相关，有助于学生更好地理解欧洲联盟的历史地位和作用。二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析欧洲联盟的形成过程，引导学生理解区域一体化的重要性。

2.增强学生的全球意识，使学生认识到欧洲联盟在国际舞台上的作用，提升对全球化的认识。

3.培养学生的合作精神，通过探讨欧洲联盟的发展，让学生体会国际合作的力量。

4.强化学生的法治观念，引导学生认识到欧洲联盟的建立与欧洲共同体的法律体系密切相关。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经学习了世界现代史的相关知识，对第二次世界大战后的国际关系有一定的了解，对欧洲一体化进程有一定的认识。他们已经掌握了基本的史实描述和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界历史和时事政治有一定的兴趣，喜欢通过故事和案例来学习历史。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和合作学习来获取知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解欧洲联盟这一复杂的历史现象时，学生可能会遇到以下困难：一是对欧洲一体化进程中的复杂关系难以梳理；二是对于欧洲联盟对欧洲乃至世界的影响难以全面把握；三是对于欧洲联盟的历史背景和现实意义缺乏深入了解。此外，学生可能因为对欧洲历史的陌生感而感到学习兴趣不足，需要教师通过有效的教学策略激发他们的学习兴趣。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍欧洲联盟的历史背景、形成过程和主要特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就欧洲联盟的影响进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取欧洲联盟的典型案例，引导学生分析其成功经验和面临的挑战，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示欧洲联盟的历史图片、图表和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽视野，提高信息检索能力。

3.小组合作：通过小组合作完成任务，如制作时间轴、绘制欧洲地图等，培养学生的团队协作能力。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放欧洲联盟的成立仪式视频片段，引导学生关注欧洲一体化进程。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“欧洲联盟的成立对欧洲和世界有何意义？”

3.引导学生思考：引导学生回顾已学知识，思考欧洲一体化进程中的重要事件。

（二）讲授新课（20分钟）

1.欧洲一体化进程概述（5分钟）

-讲解欧洲一体化的发展历程，从欧洲共同体到欧洲联盟。

-强调欧洲一体化的背景和原因。

2.欧洲联盟的成立及其特点（10分钟）

-介绍欧洲联盟的成立过程和主要特点。

-分析欧洲联盟在政治、经济、军事等方面的作用。

3.欧洲联盟对欧洲和世界的影响（5分钟）

-讲解欧洲联盟对欧洲一体化进程的影响。

-分析欧洲联盟对世界格局的调整作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示：挑选几名学生展示答案，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问学生。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生分组讨论：将学生分成小组，就本节课的内容进行讨论。

2.小组汇报：每组选派一名代表进行汇报，教师点评并总结。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的历史思维：引导学生从历史角度分析欧洲一体化进程，提高学生的历史思维能力。

2.增强学生的全球意识：让学生认识到欧洲联盟在国际舞台上的作用，提升对全球化的认识。

3.培养学生的合作精神：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调欧洲一体化进程的重要性和影响。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述欧洲联盟的形成过程，包括其历史背景、主要特点和发展历程。

-学生能够理解欧洲联盟在政治、经济、军事等方面的作用，以及其对欧洲一体化进程的影响。

-学生能够分析欧洲联盟对世界格局的调整作用，认识到其在国际舞台上的重要性。

2.能力提升方面：

-学生通过本节课的学习，提高了历史思维能力，能够从历史的角度分析问题，形成对历史事件的全面认识。

-学生在课堂讨论和小组合作中，提升了批判性思维和解决问题的能力，能够针对问题提出自己的观点和见解。

-学生通过参与课堂提问和回答，提高了口头表达能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生在了解欧洲联盟的历史背景和发展过程中，培养了全球意识，认识到国际合作的重要性。

-学生通过学习欧洲联盟的案例，增强了民族自豪感和对国家发展的关注。

-学生在课堂讨论中，学会了尊重他人意见，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

4.实践应用方面：

-学生能够运用所学知识，分析现实中的国际关系问题，如欧洲联盟在国际事务中的作用。

-学生能够结合所学，探讨欧洲一体化进程中的挑战和机遇，为我国参与全球治理提供思路。

-学生在课后自主探究中，能够利用网络资源，了解欧洲联盟的最新动态，提高信息检索和运用能力。

5.终身学习方面：

-学生在课堂学习过程中，养成了自主学习、合作学习和探究学习的好习惯，为终身学习打下基础。

-学生通过本节课的学习，提高了对世界历史的兴趣，激发了对历史研究的热情。

-学生在课后能够主动关注时事政治，关注国际关系的发展，为将来参与国际事务做好准备。七、板书设计

①欧洲联盟的形成过程

-欧洲共同体（1951年）

-欧洲原子能共同体（1957年）

-欧洲经济共同体（1957年）

-欧洲共同体（1967年）

-欧洲联盟（1993年）

②欧洲联盟的主要特点

-政治一体化

-经济一体化

-军事一体化

-法