小学四年级英语语法知识梳理

小学四年级英语语法知识梳理英语语法是搭建语言大厦的“钢筋骨架”，四年级的语法知识既承接三年级的基础认知，又为五年级的深入学习铺路。这一阶段的语法学习，核心在于理解语言逻辑、掌握基础结构、学会在语境中运用。下面从八大核心板块，为同学们梳理四年级需重点掌握的语法知识。一、名词的“单”与“多”——可数名词复数变形名词是事物的“名字标签”，可数名词（如book、dog）有“单数”和“复数”两种形态，变形规则需重点关注：1.规则变形（多数名词适用）直接加s：一般名词后加s，如desk→desks（书桌）、bird→birds（鸟）。加es：以s、x、ch、sh结尾的名词，加es，如box→boxes（盒子）、brush→brushes（刷子）。变y为i加es：以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i加es，如city→cities（城市）、baby→babies（婴儿）；若以“元音字母+y”结尾，直接加s，如boy→boys（男孩）。f/fe变v加es：少数以f/fe结尾的名词，变f/fe为v加es，如knife→knives（刀）、leaf→leaves（树叶）；但也有特殊情况（如roof→roofs，直接加s），需单独记忆。2.不规则变形（需特殊记忆）内部变化：child→children（孩子）、man→men（男人）、woman→women（女人）。单复同形：sheep（绵羊）、fish（鱼，指数量时）、deer（鹿）。3.易错提醒不可数名词（如water“水”、bread“面包”）没有复数形式，表达“一些”时用“some+不可数名词”，如somewater、somebread。混淆“可数”与“不可数”：如“头发”hair表整体时不可数（Myhairislong），表“几根头发”时可数（Therearetwohairsonthedesk）。练习建议：把课本里的名词按“规则/不规则/不可数”分类整理，用“a/an+单数”“some+复数/不可数”造句，如：“Ihavea______(apple),andsome______(banana).”二、“你我他”的正确姿态——人称代词与物主代词代词是代替名词的“小助手”，四年级需掌握人称代词（指人/物）和物主代词（表所属）的用法：1.人称代词：主格&宾格主格（作句子主语，即“谁做了某事”）：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/它们）。例：Igotoschool.（我去上学。）Helikescats.（他喜欢猫。）宾格（作句子宾语，即“动作的对象”）：me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们/它们）。例：Givemeapen.（给我一支笔。）Shehelpshim.（她帮助他。）2.物主代词：形容词性&名词性形容词性物主代词（后必须加名词，表“谁的”）：my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的/它们的）。例：Thisismybook.（这是我的书。）名词性物主代词（后不加名词，相当于“形容词性物主代词+名词”）：mine（我的）、yours（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的/它们的）。例：Thisbookismine.（这本书是我的。）3.易错提醒主格、宾格混淆：如错误表达“GiveIabook”，正确应为“Givemeabook”（me是宾格，作give的宾语）。物主代词与名词所有格混淆：“Lily的书”既可以说“Lily’sbook”（名词所有格），也可以说“herbook”（物主代词），但物主代词更简洁。练习建议：用不同代词替换句子，如“这是______（我）的书，______（他）喜欢______（它）。”三、“是”的家族密码——be动词（am,is,are）的运用be动词是连接“主语”和“表语”的“桥梁”，四年级需掌握其用法、否定与疑问：1.用法口诀（朗朗上口更好记）I用am，you用are；is跟着他（he）、她（she）、它（it）；复数（we/you/they）全用are。例：Iamhappy.（我很开心。）Youareastudent.（你是学生。）Heistall.（他很高。）Wearefriends.（我们是朋友。）2.否定与疑问（句子“变语气”的关键）否定句：在be动词后加not，如：Iamnotbusy.（我不忙。）Youarenotlate.（你没迟到。）一般疑问句：把be动词提到句首，句末变问号，回答用Yes/No。例：—AreyoufromChina?（你来自中国吗？）—Yes,Iam./No,I’mnot.3.易错提醒与实义动词混淆：be动词表“状态”，实义动词表“动作”，不能同时用！如错误表达“Iamgotoschool”，正确应为“Igotoschool”（go是实义动词，表“去”的动作）。缩写形式记错：Iam=I’m，youare=you’re，heis=he’s，isnot=isn’t，arenot=aren’t。练习建议：用be动词填空并改写句子，如：“She______(be)ateacher.（变否定）→She______ateacher.”四、“常态”下的行动——一般现在时一般现在时描述经常、习惯的动作（如“Iplayfootballeveryday”）或客观事实、状态（如“Thesunrisesintheeast”），是四年级的核心时态：1.结构分类含be动词：主语+be+表语（如：Heishappy.他很开心。）含实义动词：主语为非第三人称单数（I/you/we/they）：主语+动词原形+...例：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）Weplaygames.（我们玩游戏。）主语为第三人称单数（he/she/it）：主语+动词三单形式+...动词三单变形规则：直接加s：like→likes，play→plays；加es：go→goes，wash→washes（以s/x/ch/sh/o结尾）；变y为i加es：study→studies，fly→flies（以“辅音字母+y”结尾）。2.否定与疑问（实义动词版）否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+...（非三单用don’t，三单用doesn’t）例：Idon’tlikecoffee.（我不喜欢咖啡。）Hedoesn’tplaybasketball.（他不打篮球。）一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+...？（非三单用Do，三单用Does）例：—Doyoulikemusic?（你喜欢音乐吗？）—Yes,Ido./No,Idon’t.—Doesshegotoschoolbybus?（她坐公交上学吗？）—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.3.易错提醒第三人称单数变形错误：如“shewatchTV”（错），应为“shewatchesTV”（watch以ch结尾，加es）。do/does误用：主语是he，疑问句开头要用Does，不是Do，如“Doeshelikedogs?”（正确），“Dohelikedogs?”（错误）。练习建议：根据时间状语（often,always,everyday）写句子，如：“He______(play)footballeveryafternoon.（变否定）→He______footballeveryafternoon.”五、“能、会、必须”的力量——情态动词（can,must,should）情态动词像“魔法开关”，赋予动词“能力、许可、建议”等语气，四年级需掌握can（能/会）、must（必须）、should（应该）：1.基本用法can：表“能力”（Icanswim.我会游泳。）或“请求许可”（CanIgoout?我能出去吗？）。must：表“必须”（Wemustfinishhomework.我们必须完成作业。），语气强硬。should：表“建议、应该”（Youshouldbekind.你应该友善。），语气委婉。2.结构与否定结构：情态动词+动词原形（无论主语是谁，动词都用原形！）例：Shecandance.（她会跳舞。）Hemustgonow.（他现在必须走。）否定：在情态动词后加not，如can’t（不能）、mustn’t（禁止）、shouldn’t（不应该）。例：Youcan’teatinclass.（你不能在课堂上吃东西。）Weshouldn’tbelate.（我们不应该迟到。）3.易错提醒情态动词后加动词原形，如错误表达“Hemustgoeshome”，正确应为“Hemustgohome”（go是原形）。must与haveto混淆：must表“主观必须”（我必须学习），haveto表“客观被迫”（我不得不早起，因为要赶车），四年级暂以must为主。练习建议：情景填空，如“你______（必须）穿校服上学。”；“我______（不能）在图书馆大声说话。”六、“修饰”的魔法——形容词与副词形容词和副词是语言的“化妆师”，分别修饰名词和动词/形容词/其他副词：1.形容词：描述“什么样”修饰名词：abeautifulflower（一朵美丽的花）、atallboy（一个高个子男孩）。作表语（跟在be动词后）：Theflowerisbeautiful.（花很美。）Heishappy.（他很开心。）2.副词：描述“怎样做”修饰动词：runfast（跑得快）、singloudly（大声唱）。修饰形容词：verybeautiful（非常美）、toobig（太大）。修饰副词：runveryfast（跑得非常快）。3.易错提醒形容词与副词误用：“他跑得很快”用fast（fast既是形容词也是副词），而“快速的动作”用quick（形容词），“快速地做”用quickly（副词），如：“Heisa______(quick)boy,andheruns______(quickly).”too与very的区别：too表“太”（含否定，如“Theboxistooheavy.Ican’tcarryit.”），very表“很”（含肯定，如“Theboxisveryheavy,butIcancarryit.”）。练习建议：用括号内单词的适当形式填空，如：“Thegirlis______(beauty),andshesings______(nice).”七、“方位与时间”的向导——常用介词（in,on,at;for,to,with）介词像“导航员”，明确事物的时间、方位、对象关系，四年级需掌握核心介词：1.时间介词（in/on/at）at：加“具体时间点”，如at7:00（在7点）、atnoon（在中午）。on：加“具体某天/某天的上午/下午/晚上”，如onMonday（在周一）、onJune1st（在6月1日）、onarainymorning（在一个下雨的早上）。in：加“年/月/季节/上午/下午/晚上（无修饰）”，如in2024（在2024年）、inMay（在五月）、inspring（在春天）、inthemorning（在早上）。2.方位介词（in/on/under/near）in：在...内部，如inthebox（在盒子里）、intheclassroom（在教室里）。on：在...表面（有接触），如onthedesk（在书桌上）、onthewall（在墙上，如画）。under：在...正下方，如underthechair（在椅子下）。near：在...附近（不接触），如nearthewindow（在窗户附近）。3.其他常用介词（to/with/for）to：表“方向、对象”，如gotoschool（去学校）、giveto（给...）。with：表“和...一起、用...”，如playwithfriends（和朋友玩）、writewithapen（用钢笔写）。for：表“为了、给...”，如buyfor（给...买）、thankfor（因...感谢）。4.易错提醒时间介词混淆：“在周日”是onSunday（具体某天），不是inSunday；“在早上”是inthemorning（无修饰），但“在一个寒冷的早上”是onacoldmorning（有修饰）。方位介词“树”的特殊用法：外来物在树上（如鸟、风筝）用inthetree，长在树上的（如苹果、叶子）用onthetree。练习建议：根据图片或情景选介词，如“我的书______（在...上）桌子，我的猫______（在...里）盒子。”八、“句子的骨架”——基本句型结构句子是语言的“最小单位”，四年级需掌握陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的结构：1.陈述句：“平铺直叙”肯定句：主语+谓语+...（如：IlikeEnglish.我喜欢英语。）否定句：主语+don’t/doesn’t/benot+...（如：Idon’tlikemath.我不喜欢数学。）2.一般疑问句：“是非提问”结构：Be/Do/Does/Can+主语+...？回答：Yes,主语+be/do/does/can./No,主语+benot/don’t/doesn’t/can’t.例：—Doyouhaveapet?（你有宠物吗？）—Yes,Ido./No,Idon’t