4.2土地资源与农业说课稿2023-2024学年中图版地理七年级下册

4.2土地资源与农业说课稿2023-2024学年中图版地理七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：土地资源与农业

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第2周星期二第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析和解决实际问题的能力，通过学习土地资源与农业的关系，提升学生的地理思维。

2.强化学生的空间观念，让学生认识到土地资源的分布特点及其对农业生产的影响。

3.增强学生的环境保护意识，引导学生认识到合理利用土地资源的重要性，以及保护生态环境的必要性。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，提升学生的合作能力和沟通能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册地理课程之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能。他们对自然地理环境有一定的了解，但可能对土地资源与农业的具体联系和影响认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对自然界和农业活动有较高的兴趣，他们喜欢通过直观的例子和实践活动来学习。学生的学习能力处于发展阶段，他们能够通过观察、思考和讨论来理解复杂的概念。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习土地资源与农业时，可能会遇到以下困难：

-理解土地资源多样性与农业生产的关系；

-分析不同地区的土地资源对农业的影响；

-将理论知识与实际农业生产案例相结合；

-在小组讨论中有效沟通和协作。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，通过实例分析和互动讨论来帮助学生深入理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解土地资源的基本概念和类型，以及不同土地资源对农业的影响。

2.讨论法：组织学生围绕“如何合理利用土地资源发展农业”进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受土地肥力、水分等对农业产出的影响。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学内容的表现力和吸引力。

2.地理信息系统（GIS）软件：通过GIS软件展示土地资源的分布和农业生产的地理格局。

3.案例分析：提供实际案例，引导学生分析土地资源与农业的相互作用，提高学生的实践能力。五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于农业生产活动的视频，引导学生观察视频中土地资源的利用情况。

2.**提出问题**：提问学生：“视频中展示了哪些农业生产活动？这些活动与土地资源有什么关系？”

3.**师生互动**：学生回答后，教师简要总结，引出本节课的主题——土地资源与农业。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**土地资源概述**：讲解土地资源的概念、类型和分布特点，用时5分钟。

2.**土地资源与农业的关系**：分析不同土地资源对农业生产的影响，结合地图展示土地资源的分布情况，用时10分钟。

3.**案例分析**：选取典型地区，分析土地资源与农业发展的关系，引导学生思考如何合理利用土地资源，用时5分钟。

4.**互动环节**：组织学生分组讨论，针对案例提出解决方案，教师巡回指导，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及土地资源的分类、分布和农业利用等知识点。

2.**小组讨论**：学生以小组为单位，讨论练习题中的问题，并互相解答，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对练习题中的难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师及时点评和总结，用时5分钟。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的主要内容进行总结，强调土地资源与农业发展的关系。

2.**拓展**：提出与土地资源相关的社会热点问题，引导学生思考如何保护土地资源，实现可持续发展。

**教学重难点**：

-重点：土地资源的分类、分布和农业利用。

-难点：分析不同土地资源对农业生产的影响，以及如何合理利用土地资源。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、讲解、案例分析等方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

-学生通过回答问题、小组讨论、完成练习等方式积极参与课堂活动，提高学习效果。

**创新点**：

-结合多媒体课件和GIS软件，直观展示土地资源的分布和农业生产的地理格局。

-通过案例分析，让学生深入了解土地资源与农业发展的关系，提高学生的实践能力。

-引导学生思考与土地资源相关的社会热点问题，培养学生的社会责任感。六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**土地资源的分类**：除了教材中提到的耕地、林地、草地、水域和城市土地，还可以引入矿产资源和特殊用地等，如戈壁、沙漠等难以利用的土地类型。

-**农业发展的历史**：介绍我国农业发展的历史变迁，从传统农业到现代农业的转型过程，以及在这个过程中土地资源利用的变化。

-**全球土地资源现状**：提供全球土地资源的分布图，分析不同国家和地区的土地资源特点，以及面临的土地资源问题。

-**土地资源保护与利用**：介绍土地资源保护的相关法律法规，以及土地可持续利用的策略和方法。

2.**拓展建议**：

-**实地考察**：组织学生参观当地的农场、果园或牧场，实地观察土地资源的利用情况，了解农业生产的第一手资料。

-**案例分析**：选取国内外著名的土地资源保护与利用案例，让学生分析案例中的成功经验和存在的问题，提出改进建议。

-**小组研究**：让学生分组研究特定地区的土地资源状况，分析其农业发展优势和不足，提出针对性的发展策略。

-**科技应用**：介绍遥感技术、地理信息系统（GIS）等在土地资源调查和管理中的应用，激发学生对科技在农业领域应用的兴趣。

-**政策学习**：让学生了解国家和地方政府关于土地资源保护与利用的政策，增强学生的政策意识和社会责任感。

-**跨学科学习**：结合历史、政治、经济等学科，探讨土地资源与农业发展对社会经济发展的影响，培养学生的综合分析能力。

-**环保意识培养**：通过案例分析和讨论，让学生认识到土地资源保护的重要性，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

-**未来趋势探讨**：引导学生思考未来土地资源利用的趋势，如精准农业、生态农业等，激发学生的创新思维和前瞻意识。七、内容逻辑关系

①土地资源概述

-重点知识点：土地资源的定义、分类（耕地、林地、草地、水域、城市土地等）、分布特点。

-重点词句：土地资源是人类生存和发展的基础，分类依据土地的用途和利用方式。

②土地资源与农业的关系

-重点知识点：不同土地资源对农业生产的影响，土地资源利用的优缺点，农业可持续发展。

-重点词句：土地肥力、水分、地形等对农业产出的直接影响，合理利用土地资源的重要性。

③土地资源保护与利用

-重点知识点：土地资源保护的意义、法律法规，土地可持续利用的策略和方法。

-重点词句：保护土地资源是保障国家粮食安全、促进经济社会可持续发展的重要措施，可持续利用需要科学规划和管理。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：在讲授土地资源与农业的关系时，我尝试通过播放真实的农业生产视频，让学生直观感受到土地资源的重要性，这种情境化的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣。

2.**互动式学习**：我设计了小组讨论环节，让学生在讨论中提出问题、分析案例，这种互动式学习不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的个性差异和学习基础不同所导致的。

2.**教学方法单一**：虽然我采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现讲授法仍然占据了较大的比重，这可能限制了学生的主动思考和探索。

3.**评价方式局限**：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和练习成绩，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更加注重学生的个体差异，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置。

2.**丰富教学方法**：我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、案例分析、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，并鼓励他们主动探索知识。

3.**完