《想想 画画 算算》教学实录

《想想画画算算》教学实录教学目标：1、通过游戏形式，进一步理解乘、除法之间的关系，提高计算能力。2、在游戏中培养学生阅读的意识，提高数学阅读能力。3、与同学合作学习，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。教学重点：熟练使用乘法口诀教学难点：理解乘法和除法之间的关系教学过程：一、创设情境，对话引入1、故事引入。师：兔子很喜欢食萝卜，今天小白兔就跟小黑兔来一场比赛，想看吗？生：想2、出示表格子图，师：两只兔子跑得一样快，但是它们选择走的路不一样。看一看，你发现有什么不同？3、让学生观察图，表述图中两只小兔的路线有什么不同4、老师适当启发引导：小白每段路跑几格，小黑呢？生1：我发现小白兔每次跑3格。生2：我发现小黑兔每次跑2格。师：那你能按照它们跑的路线，接着画下去吗？生：能。师：好，画一画。5、展示学生的画法，全班评价。师：你觉得这位同学画对了吗？生：错了，因为小白每段路要走3格，他那里画了4格。师；那你可以帮他改一改吗？生上台改正。师：那这位同学小黑兔的路，画对了没有？生：错了，这里有一段画多了，这一段又少了。师：那你能帮他改一改吗？生上台改正。二、故事延伸，加强理解。1、让学生学会做题前先读题，明确题意。师：一个萝卜不够分，兔妈妈说，哪果你们答对了题目，萝卜就给谁。一起来读一读题目是什么。生：把下面的萝卜平均分，可以分成给几只兔子？每只有几个萝卜？师：分什么？生：分12个萝卜。3、引导学生从不同的思考角度出发师：你打算怎么分？生（1）可以分给2只小兔，每只分6个生（2）可以分给3只小兔，每只分4个生（3）可以分给4只小兔，每只分3个生（4）可以分给6只小兔，每只分2个生（5）可以分给12只小兔，每只分1个三、游戏激趣，熟练计算1、故事：狐狸抓兔子。师：兔子食得饱饱得，被狐狸看到了，狐狸想抓兔子，它会往哪条路走？2、小组交流讨论师：要注意什么？生：得数是6。师：你能走一走，画出狐狸的路吗？2、指名学生在班级交流解决问题方法生：42除以7等于6，2乘3等于6，75减69等于6，3加3等于6，36除以6等于6。师：很棒，还有没有其它的路可以走？生：42除以7等于6，2乘3等于6，75减69等于6，1乘6等于6，48除以8等于6，36除以6等于6。师：原来道路不止一条，所以我们思考问题时，可以从不同的算式进行思考。3、转换角色：师：如果你是小兔，为了不让狐狸抓住，只允许你改动一道算式，你会改哪道，为什么？生：把3加3改成3乘3生：把3加3改成3减3。师：也就是只要改成得数不等于6，就可以了。四、巩固练习师：聪明的小兔现在要找回家的路。怎么找啊？生：找回家的路：沿着算式的商是8的路才能回家师：跟上面那道题有什么不同？生：上一道是找得数是6，现在是找商是8.师：有什么不同啊？要注意么？生：商是指除法。师：能把关系式说一说吗？生：被除数除以除数等于商师：你会想到关于哪个数的乘法口诀？生：8的乘法口诀。师：请你们帮小兔找找回家的路。看看有几条？生1：16除以3等于8，32除以4等于8，56除以7等于8，8除以1等于8，72除以9等于8，24除以3等于8，48除以6等于8，40除以5等于8。生2：16除以3等于8，32除以4等于8，40除以5等于8，72除以9等于8，8除以2等于8，48除以6等于8，56除以7等于8，40除以5等于8。生3：16除以3等于8，32除以4等于8，40除以5等于8，72除以9等于8，8除以2等于8，48除以6等于8，56除以7等于8，16除以3等于8，80除以10等于8，40除以5等于8。师：今天同学们都表现得很不错。小兔子也顺