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文档简介

第1课时

认识厘米四

厘米和米很久以前，没有尺子，人们是怎样量出物体的长度呢？很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。手臂手脚1庹（tuǒ）把两臂水平伸开，两手之间的最大长度为“一庹”。1拃（zhǎ）张开大拇指和中指，中指指尖和大拇指指尖之间的长度为“一拃”。一只脚的长度为“一个脚长”。1个脚长这块石头有2庹（tuǒ）宽。这块布有5拃长。这根竹竿有4个脚长。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？需要统一长度单位请用拃作单位量一量课桌的长。

有5拃长。有3拃长。虽然都是用拃量，但每个人的“拃”长度不同，量的结果也就不同。尺子是测量长度的工具认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。认识尺子三种长度不同的竖线都叫刻度线“厘米”是一个统一的长度单位，用

“cm”表示。数字思考：“0”在尺子上表示什么？“0”在尺子上表示起点。拿出自己的尺子对照——从小到大的顺序排列0123456789101112131415你知道1厘米有多长吗？感知1厘米1厘米0到1之间的长度是1厘米。像这样比画一下1厘米的长度。尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。感知1厘米在尺子上除了0到1之间的长度是1厘米，你还能说说哪一段的长度也是1厘米吗？1厘米哪些物体的长度大约是1厘米？食指宽大约是1

厘米便利贴宽大约是1厘米量比较短的物体，可以用厘米作单位。如何测量纸条的长度呢？测量物体长度纸条的长度是5厘米把尺子的刻度0对准纸条的左端。纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。一放正二对“0”三读数如果物体的一端不是对着尺子的刻度0，而是对着其他刻度，那么物体两端所对刻度的差就是该物体的长度。这种测量方式对吗？怎样算长度？7－2＝5（厘米）√1．用度或步作平，选择感兴趣的物体量一量它的长度。2．看一看，铅笔长（）厘米。8左端对着刻度0。右端对着刻度8。3．要量纸的长边,下面的量法对吗?说一说理由。把尺子的刻度0对准纸条的左端。没有放正√4．借助尺子,用手指表示出5厘米、10厘米大约有多长。通过本节课的学习，你有什么收获？在测量物体长度时，要使用统一的长度单位。量比较短的物体，可以用厘米作单位。厘米可以用“cm”表示。用厘米作单位测量物体的长度的方法：（1）使物体的一端对准尺子的刻度0，另一端对着几就是几厘米。（2）如果物体的一端不是对着尺子的刻

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