2025年国际组织与全球治理专业题库- 联合国教科文组织的文化保护工作

2025年国际组织与全球治理专业题库——联合国教科文组织的文化保护工作考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.联合国教科文组织（UNESCO）成立之初的核心使命不包括以下哪项？A.推动各国之间的科学合作B.促进世界和平与安全C.保护世界文化遗产D.控制全球人口增长2.《世界遗产公约》于哪一年正式生效？A.1945年B.1972年C.1989年D.1993年3.联合国教科文组织认定的“非物质文化遗产”主要指的是？A.历史建筑和古迹B.传统手工艺C.口述传统和表现形式D.自然景观4.以下哪个不是联合国教科文组织认定的“世界遗产”类别？A.文化遗址B.自然保护区C.文化景观D.经济区5.联合国教科文组织的“教育、科学、文化”三大领域中的“文化”具体涵盖哪些方面？A.语言、文学、艺术B.科学研究、技术创新C.教育体系、学术交流D.经济发展、国际贸易6.联合国教科文组织推动的“全球教育第一倡议”主要关注什么问题？A.提高教育普及率B.加强高等教育合作C.控制教育成本D.限制教育自由7.《保护非物质文化遗产公约》于哪一年被联合国教科文组织通过？A.1982年B.2003年C.1990年D.2015年8.联合国教科文组织的“世界记忆名录”主要保护的是什么类型的信息？A.文化遗址B.非物质文化遗产C.具有世界意义的文献遗产D.自然保护区9.联合国教科文组织的“世界创意城市网络”旨在做什么？A.促进全球旅游业发展B.支持城市文化创意产业发展C.提高城市管理水平D.控制城市人口增长10.联合国教科文组织认定的“世界生物圈保护区”主要目的是什么？A.保护濒危物种B.促进生态旅游C.进行科学研究D.提供教育资源11.联合国教科文组织推动的“文化多样性全球倡议”主要强调什么？A.促进文化融合B.保护文化多样性C.控制文化差异D.统一文化标准12.《世界文化与自然遗产保护公约》的缔约国需要履行的首要义务是什么？A.定期提交保护报告B.提供资金支持C.制定保护计划D.承担国际责任13.联合国教科文组织的“教育质量全球倡议”主要关注什么问题？A.提高教育质量B.扩大教育规模C.降低教育成本D.控制教育自由14.联合国教科文组织的“世界遗产委员会”的主要职责是什么？A.审议世界遗产提名B.管理世界遗产地C.提供资金支持d.制定保护政策15.联合国教科文组织的“全球教育监测报告”主要目的是什么？A.监测全球教育发展B.提出教育改革建议C.控制教育成本D.限制教育自由16.联合国教科文组织的“世界和平教育”主要关注什么问题？A.促进全球和平与安全B.提高教育普及率C.控制教育成本D.限制教育自由17.《保护非物质文化遗产公约》中的“非物质文化遗产”主要指的是？A.历史建筑和古迹B.传统手工艺C.口述传统和表现形式D.自然景观18.联合国教科文组织的“世界创意城市网络”中的“创意城市”主要指的是？A.经济发达城市B.文化创意产业发达城市C.教育水平高的城市D.人口密集的城市19.联合国教科文组织的“全球教育第一倡议”主要关注什么问题？A.提高教育普及率B.加强高等教育合作C.控制教育成本d.限制教育自由20.联合国教科文组织的“世界和平教育”主要强调什么？A.促进全球和平与安全B.提高教育普及率C.控制教育成本D.限制教育自由二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请将答案填写在答题卡相应的位置上。）21.联合国教科文组织成立于____年，总部位于____。22.《世界遗产公约》的主要目的是____。23.联合国教科文组织的“非物质文化遗产”主要指的是____。24.联合国教科文组织的“世界记忆名录”主要保护的是____。25.联合国教科文组织的“全球教育第一倡议”主要关注____。26.联合国教科文组织的“文化多样性全球倡议”主要强调____。27.《保护非物质文化遗产公约》于____年被联合国教科文组织通过。28.联合国教科文组织的“世界遗产委员会”的主要职责是____。29.联合国教科文组织的“全球教育监测报告”主要目的是____。30.联合国教科文组织的“世界和平教育”主要关注____。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请将答案写在答题卡相应的位置上。）31.简述联合国教科文组织在保护世界文化遗产方面的主要工作内容。在我看来啊，这事儿得从《世界遗产公约》聊起。咱们教科文组织这帮人，脑子活络，早就发现，那些特别有历史意义、文化价值的地方，不能让它们烂在土里啊。所以，他们搞了个“世界遗产名录”，就是把那些特别牛的文化遗址、历史建筑啥的，都给列上名，保护起来。这可不是光挂个牌子就完事儿，得各国政府一起使劲儿，制定保护计划，定期汇报保护情况。说白了，就是让这些宝贝疙瘩能传到咱们子孙后代手里，不让它们因为战争、破坏啥的给丢了。而且啊，他们还经常组织专家去这些地方看看，给点保护建议，有时候还得动用国际社会的力量，一起保护。想想看，要是金字塔、长城这些玩意儿没了，那得多可惜啊。所以，保护文化遗产，这事儿得咱们大家一起上心。32.非物质文化遗产与物质文化遗产的区别是什么？请举例说明。嗨，你问这个啊，我觉得这得好好说说。物质文化遗产，说白了，就是那些看得见摸得着的玩意儿，比如金字塔、长城、故宫，这些硬邦邦的东西，它们是历史的实体见证。但非物质文化遗产呢，它就不是啥实物了，它是活着的，流动的，是咱们老百姓口口相传、代代相传的那些东西。你想啊，比如春节放鞭炮的习俗、地方戏曲、传统手工艺的制作方法、甚至是某种口头故事，这些都不是摆在那儿的，它们需要人去传承，去实践。打个比方吧，物质文化遗产好比是书本，非物质文化遗产呢，更像是书里活灵活现的故事和角色。比如，昆曲就是一种非物质文化遗产，它不是一成不变的曲谱，而是需要演员用生命去演绎的、不断变化的艺术形式。所以，两者区别主要在于，一个是“物”，一个是“人”和“活”的东西。33.联合国教科文组织在推动全球教育公平方面采取了哪些具体措施？哎呀，教育公平这事儿，可是个大难题，但咱们教科文组织那帮人一直没闲着。他们那“全球教育第一倡议”，听起来就挺有决心。具体措施吧，首先啊，他们得摸清全球教育的家底，知道哪些地方教育落后，哪些人没学上，这就需要他们搞各种调查，发布报告，像“全球教育监测报告”就是其中的代表。然后呢，他们会呼吁各国政府加大对教育的投入，特别是要帮那些穷国、发展中国家建立起基本的教育设施，让更多孩子能上学。他们还特别关注弱势群体，比如女童、残疾人、流离失所的孩子们的教育问题，会搞些特别的项目去帮助他们。另外啊，他们还推广一些好的教育理念和教学方法，比如终身学习，就是让大家不管啥年纪，都能学到新东西。你想啊，现在社会变化这么快，不学习咋行呢？他们还鼓励各国之间分享教育经验，互相帮帮忙。总之，就是多管齐下，尽力让每个人都有学习的机会，这想法挺美好的，对吧？34.《保护非物质文化遗产公约》如何定义“非物质文化遗产”？其保护原则有哪些？《保护非物质文化遗产公约》里对“非物质文化遗产”的定义，我觉得说得挺明白的。它指的是被各社区、群体，作为其文化遗产一部分而视为神圣的实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。你看，这定义里强调了几个关键点：一是它是社区、群体的，不是个人的；二是它是活的，是实践、是技能，不是老古董；三是它往往带着点文化认同感，挺重要的。至于保护原则嘛，公约里说得也挺清楚的，核心就是尊重为主，也就是说，得尊重各社区、群体的意愿和贡献，让他们自己参与到保护中来。还有一点是确保非物质文化遗产的生命力，不能光保护起来，放之不理，得让它们在当代社会继续传承和发展。再就是确保保护工作透明，大家都能知道保护进展。最后，还得考虑可持续发展，保护不能影响经济发展和社会进步。总的来说，就是既要保护好，又要让它“活”在当下，这得有点智慧才行。35.联合国教科文组织的“世界创意城市网络”是如何促进城市文化创意产业发展的？你问到点子上了，“世界创意城市网络”这玩意儿，我觉得挺有意思的。它不是光给个称号就完事儿，而是实实在在地帮城市搞创意。你想啊，现在大家都讲究创新，创意产业也成了城市发展的新引擎。这个网络呢，就是选出一批在创意方面特别牛的城市，让它们互相学习，共同进步。具体怎么促进呢？首先啊，它会给入选的城市提供国际舞台，让大家的名声响亮起来，吸引更多人才和投资。其次，它会组织各种活动，比如创意展览、论坛啥的，促进交流合作。还能帮忙搞些项目，支持本地创意产业的发展，比如建创意园区、搞艺术表演等。而且啊，网络里还有个“创意城市市长委员会”，大家定期开会，分享经验，解决难题。比如，某个城市想发展动漫产业，就可以向网络里的其他城市请教，看看人家是怎么做的。所以，这个网络就像个创意大集市，啥好东西都有，城市们都能从中受益，一起把创意产业搞上去。四、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。请将答案写在答题卡相应的位置上。）36.结合具体事例，论述联合国教科文组织在应对文化遗产面临威胁方面的作用和意义。好家伙，说起联合国教科文组织在保护文化遗产方面的事儿，那真是三天三夜都说不完。我觉得啊，他们最牛的地方就在于，不光是说说而已，真能动手帮着解决实际问题。你想啊，现在这世界，战乱不断，环境污染，还有那些别有用心的人，文化遗产面临的威胁那可是越来越大。要是没有教科文组织，很多宝贝可能早就没了。就拿叙利亚来说吧，那地方简直是人间炼狱，战火纷飞，很多重要的文化遗产，比如古城帕尔米拉，就差点被毁于一旦。这时候，教科文组织就发挥了关键作用，他们不断呼吁停火，保护文化遗址，还派专家去现场指导，想方设法抢救文物。再比如，那些被盗走的文物，他们也会积极协调各国警方去追回。还有啊，他们搞的那个《世界遗产公约》，就是给各国定了规矩，要求大家保护好自己的文化遗产。这意义可就大了，它提高了全世界对文化遗产保护的意识，让大家知道，这些宝贝是全人类的财富，不能随便破坏。所以，我觉得，教科文组织就像个守护神，虽然力量有限，但一直在努力，为保护人类的文化遗产贡献着力量，这真是太重要了。37.分析联合国教科文组织推动的“全球教育第一倡议”面临的挑战以及可能的应对策略。你问到这个“全球教育第一倡议”，我倒是想好好分析分析。这倡议挺好的，目标是让每个孩子都能上学，接受良好的教育，这想法没毛病。但实际操作起来，挑战那可不小。首先啊，就是钱的问题，很多穷国没钱搞教育，建学校、请老师都得花钱，光靠教科文组织那点经费可不够。其次，就是人才问题，很多地方缺乏合格的老师，教育质量上不去。再比如，战争、贫困、疾病这些，都会影响孩子们上学。还有就是教育不均衡的问题，城里孩子和农村孩子、男孩和女孩之间的教育机会差距还很大。面对这些挑战，我觉得吧，得多管齐下。一方面，还是要呼吁富裕国家多捐点钱，帮助穷国发展教育。另一方面，得提高教育质量，比如培训老师、改进教学方法。还得解决好那些影响孩子们上学的具体问题，比如建更多的学校，提供远程教育，保护女童教育等。另外，还得加强各国之间的合作，分享好的教育经验。总之，这事儿得全世界一起努力，才能看到成效，虽然难，但值得干。38.阐述文化多样性在全球治理中的重要性，并举例说明联合国教科文组织如何推动文化多样性保护。嗨，文化多样性这玩意儿，在全球治理中那可是太重要了。你想啊，这世界上的国家那么多，文化也千差万别，如果大家都一样，那多没意思啊。文化多样性就像是地球上的基因库，每种文化都有其独特的价值和智慧，能丰富人类的精神世界。而且啊，文化多样性还能促进交流理解，减少冲突矛盾。要是大家都能尊重不同的文化，那这个世界不就和谐多了？联合国教科文组织在推动文化多样性保护方面，那可是做了不少工作。比如，他们搞了那个《保护文化表达多样性公约》，就是给各国定了规矩，要求大家保护好自己的文化，反对文化霸权。他们还搞了个“文化多样性全球倡议”，通过各种活动，提高全世界对文化多样性重要性的认识。再比如，他们支持各国发展本土文化，比如资助传统艺术表演、手工艺制作等。还有啊，他们还建立了“世界文化多样性信息网络”，让大家能更容易地了解各国的文化。拿法国来说吧，他们那边的“文化季”活动，就是推广法国文化的，但也吸收了其他国家的文化元素，促进了文化交流。所以，你看，文化多样性对全球治理太重要了，教科文组织也一直在努力保护它，让这个世界更加丰富多彩。五、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。请将答案写在答题卡相应的位置上。）39.阅读以下材料，并回答问题：材料一：联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在2015年世界遗产委员会第39届会议上指出：“世界遗产不仅属于其所在国家，也属于全人类。保护世界遗产是我们共同的责任。”材料二：《世界遗产公约》第1条规定：“缔约各国确认，世界遗产构成全人类共同的文化和自然财富，并愿根据本公约采取适当措施，确保其得以保护、保存和传递给后代。”结合上述材料，分析联合国教科文组织在世界遗产保护中所扮演的角色以及《世界遗产公约》的核心精神。哎呀，这段材料说得挺有道理的。我觉得啊，首先得明白，联合国教科文组织在世界遗产保护中扮演的角色，他们就像是世界遗产的“守护者”和“协调者”。他们不光是制定规则，还得监督执行，还得协调各国之间的矛盾。比如，哪个地方想申遗，他们得审核；哪个世界遗产地保护得不好，他们得督促整改。而且啊，他们还经常组织专家去考察，提供技术支持。所以，他们的角色挺重要的，没有他们，世界遗产可能早就乱套了。《世界遗产公约》的核心精神，我觉得就是“共同责任”和“代际传承”。你看材料里说的，“世界遗产不仅属于其所在国家，也属于全人类”，这就是共同责任，意味着保护世界遗产不是某一个国家的事儿，而是全世界的事儿。还有，“确保其得以保护、保存和传递给后代”，这就是代际传承，意味着我们不能只顾眼前，把宝贵的遗产留给子孙后代。所以，这公约的核心精神就是让大家一起努力，保护好这些宝贝，让它们能一直传承下去。40.阅读以下材料，并回答问题：材料一：联合国教科文组织发布的《全球教育监测报告2021》指出，全球有约26亿成年人缺乏基本识字能力，其中大部分生活在发展中国家。材料二：联合国教科文组织“教育、科学、文化”三大领域中的“教育”被定义为“培养人的全面发展，包括知识、技能、价值观和态度”。结合上述材料，分析联合国教科文组织在全球教育促进方面所面临的挑战以及其在推动教育公平方面的努力方向。嗨，你看这报告，数字挺扎心的，26亿成年人没文化，这可咋办啊。这说明，全球教育这事儿，还任重道远。我觉得啊，联合国教科文组织在全球教育促进方面面临的挑战，首先还是钱的问题，很多穷国没钱投入教育，这咋办？其次，就是教育质量的问题，就算有了学上，但教育质量不高，那也不行。再比如，教育不均衡的问题，城里和农村、男性和女性之间的教育差距还很大。还有就是，教育内容跟不上时代发展，比如怎么适应数字化社会，这些也得教。面对这些挑战，我觉得联合国教科文组织在推动教育公平方面的努力方向，首先还是得呼吁各国政府加大对教育的投入，特别是要帮那些穷国建立起基本的教育设施，让更多孩子能上学。其次，得提高教育质量，比如培训老师、改进教学方法。还得关注弱势群体，比如女童、残疾人，确保他们也能接受教育。另外，还得推动教育内容的更新，比如加强数字素养教育。总之，得多管齐下，才能让全球教育这事儿有起色，虽然难，但必须得干。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.D解析：联合国教科文组织成立之初的核心使命是促进教育、科学、文化领域的国际合作，推动各国之间的科学合作、促进世界和平与安全、保护世界文化遗产都属于其核心使命，而控制全球人口增长不属于其核心使命。2.B解析：《世界遗产公约》于1972年11月16日正式生效，该公约是联合国教科文组织最重要的文献之一，旨在保护具有突出普遍价值的文化和自然遗产。3.C解析：非物质文化遗产主要指的是被各群体、社区视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所，如口头传统和表现形式、表演艺术、社会实践、仪式、节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺等。4.D解析：联合国教科文组织认定的“世界遗产”类别包括：文化遗产、自然遗产、文化和自然混合遗产、文化景观遗产，没有经济区这一类别。5.A解析：联合国教科文组织的“教育、科学、文化”三大领域中的“文化”具体涵盖语言、文学、艺术、文化遗产保护等方面，旨在促进文化多样性和文化交流。6.A解析：联合国教科文组织推动的“全球教育第一倡议”主要关注提高教育普及率，特别是针对发展中国家和弱势群体的教育机会，旨在实现全民教育。7.B解析：《保护非物质文化遗产公约》于2003年11月28日被联合国教科文组织通过，该公约旨在保护非物质文化遗产，促进其传承和发展。8.C解析：《世界记忆名录》是联合国教科文组织设立的记录世界范围内具有重大意义的文献遗产名录，旨在保护那些具有世界意义的文献遗产，使其得以永久保存。9.B解析：联合国教科文组织的“世界创意城市网络”旨在支持城市文化创意产业的发展，促进城市之间的创意交流与合作，提升城市的创意活力。10.C解析：联合国教科文组织认定的“世界生物圈保护区”主要目的是进行科学研究，监测生态系统的变化，并作为生态教育的基地。11.B解析：联合国教科文组织推动的“文化多样性全球倡议”主要强调保护文化多样性，反对文化霸权，促进不同文化之间的交流与对话。12.D解析：《世界文化与自然遗产保护公约》的缔约国需要履行的首要义务是承担国际责任，即有责任保护其境内的世界遗产，并与其他缔约国合作保护世界遗产。13.A解析：联合国教科文组织的“教育质量全球倡议”主要关注提高教育质量，确保所有学生都能获得优质的教育。14.A解析：联合国教科文组织的“世界遗产委员会”的主要职责是审议世界遗产提名，决定哪些地区可以列入世界遗产名录。15.A解析：联合国教科文组织的“全球教育监测报告”主要目的是监测全球教育发展，评估各国教育进展情况，并提出改进建议。16.A解析：联合国教科文组织的“世界和平教育”主要关注促进全球和平与安全，通过教育培养人们的和平意识和和平技能。17.C解析：《保护非物质文化遗产公约》中的“非物质文化遗产”主要指的是口述传统和表现形式、表演艺术、社会实践、仪式、节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺等。18.B解析：联合国教科文组织的“世界创意城市网络”中的“创意城市”主要指的是文化创意产业发达城市，这些城市在艺术、设计、媒体、创意工业等方面具有突出的表现。19.A解析：联合国教科文组织的“全球教育第一倡议”主要关注提高教育普及率，特别是针对发展中国家和弱势群体的教育机会，旨在实现全民教育。20.A解析：联合国教科文组织的“世界和平教育”主要强调促进全球和平与安全，通过教育培养人们的和平意识和和平技能。二、填空题答案及解析21.1945年，巴黎解析：联合国教科文组织成立于1945年11月16日，总部位于法国巴黎。22.保护具有突出普遍价值的文化和自然遗产解析：《世界遗产公约》的主要目的是保护具有突出普遍价值的文化和自然遗产，使其得以永久保存，并造福全人类。23.口述传统和表现形式、表演艺术、社会实践、仪式、节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺等解析：非物质文化遗产主要指的是被各群体、社区视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。24.具有世界意义的文献遗产解析：《世界记忆名录》是联合国教科文组织设立的记录世界范围内具有重大意义的文献遗产名录，旨在保护那些具有世界意义的文献遗产，使其得以永久保存。25.提高教育普及率解析：联合国教科文组织的“全球教育第一倡议”主要关注提高教育普及率，特别是针对发展中国家和弱势群体的教育机会，旨在实现全民教育。26.保护文化多样性解析：联合国教科文组织的“文化多样性全球倡议”主要强调保护文化多样性，反对文化霸权，促进不同文化之间的交流与对话。27.2003年解析：《保护非物质文化遗产公约》于2003年11月28日被联合国教科文组织通过，该公约旨在保护非物质文化遗产，促进其传承和发展。28.审议世界遗产提名解析：联合国教科文组织的“世界遗产委员会”的主要职责是审议世界遗产提名，决定哪些地区可以列入世界遗产名录。29.监测全球教育发展解析：联合国教科文组织的“全球教育监测报告”主要目的是监测全球教育发展，评估各国教育进展情况，并提出改进建议。30.促进全球和平与安全解析：联合国教科文组织的“世界和平教育”主要关注促进全球和平与安全，通过教育培养人们的和平意识和和平技能。三、简答题答案及解析31.答案：联合国教科文组织在保护世界文化遗产方面的主要工作内容包括：制定《世界遗产公约》，设立“世界遗产名录”，推动各国制定保护计划，提供技术支持和资金援助，组织专家进行考察和评估，协调各国之间的合作，提高公众对文化遗产保护的意识等。解析：联合国教科文组织在保护世界文化遗产方面的主要工作内容包括多个方面。首先，他们制定了《世界遗产公约》，这是保护世界文化遗产的国际法律框架。其次，他们设立了“世界遗产名录”，将具有突出普遍价值的文化遗产列入名录，给予特殊保护。此外，他们还推动各国制定保护计划，提供技术支持和资金援助，帮助各国保护好世界文化遗产。联合国教科文组织还经常组织专家去这些地方考察和评估，确保保护工作得到有效实施。此外，他们还协调各国之间的合作，共同应对文化遗产面临的威胁。最后，他们还通过各种宣传活动，提高公众对文化遗产保护的意识，让更多人参与到保护工作中来。32.答案：非物质文化遗产与物质文化遗产的区别在于，物质文化遗产是看得见摸得着的实物，如建筑物、雕塑等，而非物质文化遗产是活态的、传承性的文化表现形式，如传统技艺、口述历史、表演艺术等。物质文化遗产是静态的，主要依靠保存和维护；非物质文化遗产是动态的，需要通过人的实践和传承来保持其生命力。解析：非物质文化遗产与物质文化遗产的区别主要体现在两个方面。首先，物质文化遗产是看得见摸得着的实物，如建筑物、雕塑、化石等，它们是历史的物质见证，具有实体性。而非物质文化遗产是活态的、传承性的文化表现形式，如传统技艺、口述历史、表演艺术、社会实践、仪式、节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺等，它们需要通过人的实践和传承来保持其生命力，具有活态性。其次，物质文化遗产是静态的，主要依靠保存和维护，以防止其损坏或消失。而非物质文化遗产是动态的，需要不断实践和传承，以适应社会的发展和变化。如果停止传承，非物质文化遗产就会失去其存在的基础。33.答案：联合国教科文组织在推动全球教育公平方面采取了以下具体措施：发布《全球教育监测报告》，呼吁各国政府加大对教育的投入，推广终身学习理念，支持弱势群体的教育，促进各国之间的教育合作，分享教育经验等。解析：联合国教科文组织在推动全球教育公平方面采取了多种具体措施。首先，他们定期发布《全球教育监测报告》，监测全球教育发展状况，评估各国教育进展情况，并提出改进建议。其次，他们呼吁各国政府加大对教育的投入，特别是要帮助那些穷国建立起基本的教育设施，让更多孩子能上学。此外，他们还推广终身学习理念，鼓励人们在不同年龄阶段都能接受教育，提升自身素质。联合国教科文组织还特别关注弱势群体的教育，如女童、残疾人、流离失所的孩子们，通过搞些特别的项目去帮助他们接受教育。最后，他们还促进各国之间的教育合作，分享教育经验，共同提高教育质量。34.答案：非物质文化遗产被定义为被各社区、群体，作为其文化遗产一部分而视为神圣的实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。保护原则包括尊重为主、确保非物质文化遗产的生命力、确保保护工作透明、可持续发展。解析：非物质文化遗产被定义为被各社区、群体，作为其文化遗产一部分而视为神圣的实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这一定义强调了非物质文化遗产的社区性、活态性、文化认同性等特点。保护原则包括尊重为主，这意味着要尊重各社区、群体的意愿和贡献，让他们自己参与到保护中来；确保非物质文化遗产的生命力，这意味着要让它继续在当代社会传承和发展，而不是光保护起来，放之不理；确保保护工作透明，这意味着要让大家都能知道保护进展，接受监督；可持续发展，这意味着保护工作不能影响经济发展和社会进步，要找到保护与发展的平衡点。35.答案：联合国教科文组织的“世界创意城市网络”通过提供国际舞台、组织活动、支持项目、促进交流合作等方式，促进城市文化创意产业发展。入选城市可以提升名声，吸引人才和投资，通过活动促进交流合作，通过项目支持本地创意产业发展。解析：联合国教科文组织的“世界创意城市网络”通过多种方式促进城市文化创意产业发展。首先，它会给入选的城市提供国际舞台，让大家的名声响亮起来，吸引更多人才和投资。其次，它会组织各种活动，比如创意展览、论坛啥的，促进交流合作。还能帮忙搞些项目，支持本地创意产业的发展，比如建创意园区、搞艺术表演等。而且啊，网络里还有个“创意城市市长委员会”，大家定期开会，分享经验，解决难题。比如，某个城市想发展动漫产业，就可以向网络里的其他城市请教，看看人家是怎么做的。所以，这个网络就像个创意大集市，啥好东西都有，城市们都能从中受益，一起把创意产业搞上去。四、论述题答案及解析36.答案：联合国教科文组织在应对文化遗产面临威胁方面的作用和意义体现在多个方面。首先，他们通过制定《世界遗产公约》等国际法律文件，为文化遗产保护提供了法律依据。其次，他们设立了“世界遗产名录”，提高了公众对文化遗产保护的意识。此外，他们还积极应对突发事件，如战争、自然灾害等，保护文化遗产免遭破坏。联合国教科文组织还通过提供技术支持和资金援助，帮助各国保护好文化遗产。他们的工作