小学五年级语文积累与运用专题复习试题

语文学习，犹如细水长流，贵在积累，妙在运用。五年级的同学们，经过四年多的语文熏陶，已经积累了不少知识。这份专题复习，旨在帮助大家梳理过往所学，查漏补缺，将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络，并能在具体的语言环境中灵活运用，真正做到学以致用，为后续的语文学习打下更为坚实的基础。一、字词积累：语文大厦的基石字词是语文学习的起点，是理解和表达的基础。我们不仅要认识它们，更要会写、会用，理解其含义及在不同语境下的变化。（一）字音字形我能行1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*他性格倔强（jiàngqiáng），像一头倔强（jiàngqiáng）的小牛。*这次活动的目的（dedídì）是提高大家的动手能力（dedídì）。*我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。2.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。*xiōngyǒng（）的波涛拍打着海岸，仿佛在诉说着古老的故事。*面对困难，我们要保持乐观的xīntài（），勇敢地去克服。*春天来了，公园里的花儿竞相开放，五彩bīnfēn（），十分美丽。3.比一比，再组词。*辩（）燥（）即（）*辨（）躁（）既（）（二）词语积累与运用1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。完（）归赵同（）共济精（）填海（）公移山（）竽充数刻舟求（）（）耳盗铃（）蛇添足造句：_________________________________________________2.根据意思写出相应的成语。*形容注意力高度集中。（）*形容声音或声势极大。（）*形容非常疲劳，一点力气也没有了。（）*形容事情新奇罕见，使人一时无法理解。（）3.选词填空。（激烈热烈猛烈）*这场足球比赛进行得非常（）。*狂风（）地吹打着窗户。*台下响起了（）的掌声。（虽然……但是……因为……所以……如果……就……）*（）今天下雨，（）我们的春游活动取消了。*（）这件事很难完成，（）他还是坚持做完了。二、句子乐园：语言表达的骨架句子是表情达意的基本单位。我们要能正确理解句子的意思，掌握基本的句式，并能运用恰当的句子进行表达。（一）句子诊断与修改1.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。B.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。C.春天的校园，是我们读书的好地方。D.我估计他这道题一定做错了。2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*我们要不断改进学习方法，增加学习效率。*言行不一致的人，是一种极坏的作风。*这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。（二）句式变换我拿手1.把下列句子改为“被”字句。*我们把教室打扫得干干净净。_________________________________________________2.把下列句子改为转述句。*老师对我说：“你明天把作业交上来。”_________________________________________________3.用恰当的关联词语合并句子。*他学习成绩好。他乐于助人。_________________________________________________（三）标点符号来帮忙给下列句子加上合适的标点符号。1.妈妈问我今天在学校过得开心吗2.公园里的花真多啊有牡丹月季芍药五颜六色美丽极了3.我终于明白了成功不是一蹴而就的而是需要不懈的努力三、日积月累：经典文化的传承中华文化博大精深，古诗文是其中的瑰宝。积累古诗文，不仅能丰富我们的语言储备，更能提升我们的文化素养。1.根据提示默写古诗文。*不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）*山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》）*独在异乡为异客，________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）*落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）*________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）2.解释下列诗句中加点字的意思。*停车坐爱枫林晚（坐：_________）*欲穷千里目（穷：_________）*每逢佳节倍思亲（倍：_________）3.理解性填空。*当我们遇到困难，感觉走投无路时，常常用陆游《游山西村》中的“________________，________________”来鼓励自己。*老师常用“________________，________________”这句诗来告诫我们，只有站得高，才能看得远。四、阅读理解：汲取信息的窗口阅读是获取知识、认识世界的重要途径。我们要学会带着问题去读，边读边思考，理解文章内容，体会作者情感。阅读短文，回答问题。________________清晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，还带着一丝甜味。啊，是槐花开了！我赶紧跑到院子里，只见那棵老槐树开满了雪白的槐花。一簇簇，一串串，缀满了枝头，把树枝都压弯了腰。远远望去，就像一团团洁白的云朵，又像冬天里落下的一场瑞雪。走近细看，每一朵槐花都小巧玲珑，由好几片花瓣组成，中间是淡黄色的花蕊，散发着阵阵诱人的清香。蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌，在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。蝴蝶也翩翩起舞，仿佛被这花香吸引，舍不得离去。我站在树下，贪婪地呼吸着这甜美的香气，仿佛自己也变成了一朵槐花，在阳光下静静地绽放。妈妈走过来，笑着说：“这槐花不仅好看、好闻，还能吃呢！可以做槐花饼，包饺子，味道可香了！”我听了，口水都要流出来了。我爱槐花，爱它的洁白，爱它的芬芳，更爱它无私奉献的精神。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。2.作者是从哪几个方面来描写槐花的？_________________________________________________3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_________________________________________________4.“我”为什么爱槐花？_________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么感受？_________________________________________________五、习作运用：妙笔生花的起点语文学习的最终目的是运用。我们要学会把积累的语言材料灵活运用到自己的口头和书面表达中。1.照样子，写句子。*例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是_________，能________________。书是_________，能________________。2.根据提供的情境，写几句话。情境：今天是你的生日，妈妈给你准备了一个惊喜的蛋糕。请你描写一下当时的心情和看到蛋糕时的情景。__________________________________________________________________________________________________复习建议亲爱的同学们，语文的积累与运用是一个循序渐进、厚积薄发的过程。在复习时，希望你们：1.回归课本，夯实基础：课本是最好的复习资料，要认真回顾所学的字词、课文、古诗文，确保每个知识点都掌握牢固。2.勤于积累，善于总结：准备一个积累本，随时记录好词佳句、精彩段落、易