Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse教学设计外研版英语九年级上册

课时Unit3Languageinuse（复习课）语篇研读第三单元把前两个单元出现的知识点和重点句型进行概括性的归纳和总结，复习掌握英语中常用的时态，提高综合运用能力。学情分析本模块需要给学生介绍世界奇观，可以引起学生的学习兴趣。但是我们学生的见识比较匮乏，可能在讲这节课的时候会很难推动课堂。建议利用图片和视频等比较直观的方式授课。本单元重点在于复习本模块学过的词汇和短语，复习时态等。所以，应该让学生多练习，多巩固。教学目标单元教学目标课时教学目标1熟练掌握所学的各种时态的谓语构成及其用法2注重听说读写能力的培养a能够掌握本单元的单词、短语及重点句型的用法。b能读懂关于世界奇迹及著名景观介绍的文章，进行监督的阅读技能训练。教学重难点教学重点：掌握本课时出现的重点词汇和句型教学难点：熟练运用本课时出现的六种时态教学方法本节课型为Revisionandapplication，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。教学工具希沃课件、电子书教学流程图教学过程（第*课时）教学目标教学活动及互动方式（时间）设计意图效果评价课前导入，新旧知识的衔接过渡自然。Step1RevisionT:Showsomepicturestoreviewthetextofunit1andunit2T:Askstudentstoretellsomesentencestodescribethewondersontheworldmentionedinunitandunit2.Step2Languagepractice复习和巩固所学的知识点。复习巩固前面两个单元所掌握的语法和词汇。学生能够和老师积极互动，回顾本模块所学。能够使用六大时态完成练习题并熟练掌握做题技巧。Grammar:时态复习到目前为止，我们已经学过了英语中常用的时态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。在本模块中，我们将对这些时态的用法进行总结。首先，我们将本模块中出现的有代表性的句子归纳如下：1.一般现在时一般现在时可以用来表述或说明某一事物的特性，描述现在的状态;一般现在时还用来描述经常发生的事情及原理，例如：ThousandsofpeoplevisitBeijingeveryyear.Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.注意:1)when,until,assoonas等引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句中,若主句是将来时或祈使句,从句则要用一般现在时表示将来。2）列车时刻，飞机航班用一般现在时。2.一般过去时一般过去时可以用来表述过去某个时间发生的事情或行为.一般过去时还可以用来描述事物过去的状态或过去经常发生的事情，例如：Iwasverythininmychildhood.IgotupveryearlywhenIwasacollegestudent.3.现在进行时现在进行时可以用来表述现在正在发生的事情或正在进行的行为。现在进行还可以用来表示已经安排好的活动和事件。例如：Myelderbrotherisingtomorrow.Wearehavingameetingtomorrowmorning.注意：go,e,leave,fly等表示位移的动词的现在进行时可用来表示将来。e.g.SheisflyingtoLondontomorrow.她明天将飞往伦敦。4.过去进行时过去进行时表示在过去某段时间内正在发生的事情或行动。从例句可以看出，过去进行时常常以一个过去的行为或时间为参照。例如：Iwashavingbreakfastwhenhetelephonedme.Whatwereyoudoingateighto’clockyesterdayevening?注意：while从句中的动词只能是延续性动词,when从句中的动词延续性动词非延续性动词均可。e.g.Thephonerangwhile/whenMr.Wangwassleepingonthesofa.王先生正在沙发上睡觉时,电话铃响了。5.一般将来时一般将来时表述的是发生在将来的事情或行为以及未来的状态。Itwill/isgoingtobearainydaytomorrow.注意：therebe结构的一般将来时常用Thereis/aregoingtobe或Therewillbe表示。e.g.Thereisgoingto/willbeafilmthisevening.今晚将有一场电影。6.现在完成时现在完成时与一般过去时所表示的行为都发生在过去，但是两者表达的重点不同：一般过去时表述过去的事情，现在完成时则强调过去的行为对现在的影响，例如：Ihavelivedhereforalongtime.Ihavebeenillforaweek.注意：havebeento曾去过某地havegoneto到某地去了通过练习加强掌握本单元的语法和语言点。学生对时态掌握较好通过练习让学生加强对时态的理解和词汇的运用巩固Step3ExerciseT:AskstudentstotrytoexplainthedifferencesinmeaningbetweenSentencesa)andb)inAc1.T:AskthestudentstofinishAc2.T:AskthestudentstoreadthroughthepassageinAc3.T:AskthestudentstofinishAc5.T:AskthestudentstofinishAc6.T:AskthestudentstolookatthepicturesinAct7individually.T:Playthetapeandaskstudentstolistenandchoosethecorrectanswer.T:Playthetapeagainandchecktheanswers.T:PlaythetapeagainandaskstudentstopletethetableinAct8.课后练习考查学生对时态的运用单词填空和综合填空提升学生的综合能力听力题锻炼学生听力能力通过听力部分世界景观拓展学生的知识面。本环节通过练习复习到了一些重点词汇和阅读技巧。课时教学板书设计Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse1)IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.2)ItproduceselectricityformillionsofpeopleinChina.3)I’veneverseenit,soI’mnotsureIagreewithyou.4)Ilookedtotheeasttheskywasbeinggrey.5)You’llgetthereinfiveminutes.6)AmIgoingtherightway?课时作业设计Rememberthekeywordsandexpressionsinthismodule.pletetheexerciseinthismodule.plete