第一课 我的兴趣爱好说课稿-2025-2026学年小学心理健康五年级鄂科版

第一课我的兴趣爱好说课稿-2025-2026学年小学心理健康五年级鄂科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容为鄂科版小学心理健康五年级教材中的“第一课我的兴趣爱好”。本课主要围绕学生的兴趣爱好展开，引导学生认识自己的兴趣爱好，了解兴趣爱好的重要性，并学会如何培养和发展自己的兴趣爱好。通过本课的学习，学生能够树立正确的兴趣爱好观念，提高自己的心理健康水平。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的自主发展能力、文化理解能力和审美鉴赏能力。学生将通过探索自己的兴趣爱好，学会自我认知和自我表达，提升自主选择和决策的能力。同时，通过了解不同兴趣爱好的文化内涵，增强文化理解力。此外，通过欣赏和分享兴趣爱好，学生将发展审美鉴赏能力，培养积极向上的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识兴趣爱好。通过引导学生回顾和分享自己的兴趣爱好，使学生能够识别和描述自己的兴趣点。

-重点二：理解兴趣爱好的重要性。通过案例分析和讨论，帮助学生认识到兴趣爱好对个人成长和心理健康的影响。

-重点三：培养和发展兴趣爱好。教授学生如何根据自己的兴趣选择合适的活动，并鼓励他们持之以恒地追求自己的爱好。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：引导学生进行自我认知。由于学生年龄特点，他们可能难以深入挖掘自己的内心世界，教师需通过启发式提问和小组讨论等方式，帮助学生逐步认识自己的兴趣爱好。

-难点二：理解兴趣爱好与心理健康的关系。学生可能对心理健康的概念理解不够深入，教师可以通过具体案例和生活实例，帮助学生理解兴趣爱好如何影响他们的情绪和心理健康。

-难点三：持之以恒地培养兴趣爱好。学生可能因为各种原因而放弃自己的兴趣爱好，教师需要引导学生制定可行的计划，并提供持续的支持和鼓励，帮助他们克服困难，保持兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂科版小学心理健康五年级教材，特别是本节课“第一课我的兴趣爱好”的相关内容。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表，以及展示不同兴趣爱好的短视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，以便学生在课堂上进行自我兴趣爱好的记录和表达。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座位和便利的讨论空间，以促进学生之间的交流与合作。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“你们平时喜欢做什么？”来引导学生思考自己的兴趣爱好，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，如情绪管理、自我认知等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍兴趣爱好的概念，解释兴趣爱好对个人成长和心理健康的重要性。

-举例说明：教师通过展示一些名人的兴趣爱好故事，如达芬奇对绘画的热爱、爱因斯坦对音乐的执着，帮助学生理解兴趣爱好的意义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的兴趣爱好，并探讨如何发现自己的兴趣所在。

3.新课呈现（约20分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好的主题，如音乐、体育、艺术等，进行研究和讨论。

-小组展示：每组选择一名代表，向全班展示他们的研究成果，包括兴趣爱好的起源、发展、特点和影响等。

-教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师发放小卡片和彩笔，让学生写下自己的兴趣爱好，并简单描述为什么喜欢。

-教师指导：教师巡视教室，对学生的小卡片进行检查，提供必要的指导和帮助。

5.新课呈现（约10分钟）

-互动游戏：教师组织一个关于兴趣爱好的猜谜游戏，让学生在游戏中加深对兴趣爱好的认识。

-学生反馈：游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的感受和体验。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师布置一个作业，要求学生回家后与父母交流自己的兴趣爱好，并尝试制定一个培养和发展兴趣爱好的计划。

-教师指导：教师简要说明作业要求，强调与父母的沟通和计划的制定。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调兴趣爱好对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和发展自己的兴趣爱好。

8.作业布置（约5分钟）

-作业要求：教师布置作业，要求学生完成之前提到的作业，即与父母交流兴趣爱好并制定培养计划。

-作业提交时间：教师告知下次课提交作业的时间，并提醒学生按时完成。六、教学资源拓展1.拓展资源

-课外阅读：推荐一些关于兴趣爱好的书籍，如《兴趣的力量》、《如何找到你的兴趣所在》等，帮助学生深入了解兴趣爱好的重要性。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或成功人士来校进行专题讲座，分享他们的兴趣爱好的培养过程和经验，激发学生的兴趣。

-社会实践活动：组织学生参加一些社会实践活动，如艺术展览、体育比赛、科技活动等，让学生在真实环境中体验和感受不同兴趣爱好的魅力。

2.拓展建议

-兴趣爱好调查：鼓励学生进行兴趣爱好调查，了解自己和他人的兴趣所在，为培养和发展兴趣爱好提供依据。

-兴趣爱好日记：引导学生记录自己的兴趣爱好日记，记录每天的活动和感受，培养良好的习惯。

-兴趣爱好小组：鼓励学生组建兴趣爱好小组，共同探讨、学习和分享，提高学习效果。

-兴趣爱好课程：根据学生的兴趣爱好，开设一些特色课程，如绘画、音乐、体育等，为学生提供更多选择。

-兴趣爱好展览：定期举办兴趣爱好展览，展示学生的作品和成果，提高学生的自信心和成就感。

-兴趣爱好讲座：邀请相关领域的专家或成功人士来校进行讲座，分享他们的兴趣爱好的培养过程和经验，为学生提供借鉴。

-兴趣爱好实践活动：组织学生参加一些社会实践活动，如艺术展览、体育比赛、科技活动等，让学生在真实环境中体验和感受不同兴趣爱好的魅力。

-兴趣爱好交流平台：建立兴趣爱好交流平台，让学生在平台上分享自己的兴趣爱好，交流学习心得，拓宽视野。七、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们一起来聊聊，看看这节课有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过提问“你们平时喜欢做什么？”这个简单的问题，一下子就把学生的兴趣调动起来了。他们纷纷举手发言，分享自己的兴趣爱好，这让我感到很高兴。不过，也有个别学生不太愿意开口，这可能是因为他们对自己的兴趣爱好不太自信。所以在今后的教学中，我得想办法鼓励这些学生，让他们也能勇敢地表达自己。

但在互动探究环节，我发现了一些问题。有的小组讨论得很热烈，有的小组却显得有些沉默。我猜可能是由于学生之间的熟悉程度不同，导致讨论氛围不够活跃。今后，我会在分组时更加注意学生的搭配，尽量让每个小组都能形成良好的讨论氛围。

巩固练习环节，我让学生动手写下了自己的兴趣爱好，并尝试描述为什么喜欢。这个环节我觉得挺有意义的，它不仅让学生更加明确了自身的兴趣所在，还锻炼了他们的表达能力。不过，我也发现有些学生写得不够详细，可能是对这方面的思考还不够深入。我会在下一次课上，引导学生更深入地思考自己的兴趣爱好。

课堂总结环节，我简单回顾了本节课的重点内容，强调了兴趣爱好对个人成长的重要性。学生们似乎也理解了这一点，他们在课后主动找我交流，分享自己对兴趣爱好的看法。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在导入环节，我可能问得太快了，没有给所有学生足够的时间思考和回答。在教学过程中，我也发现有些学生注意力不够集中，这可能是因为课堂气氛还不够活跃。所以，我会在今后的教学中，多设计一些互动环节，提高学生的参与度。八、板书设计①认识兴趣爱好

-兴趣爱好定义

-兴趣爱好对个人成长的意义

-兴趣爱好对心理健康的影响

②兴趣爱好的重要性

-提升自信心

-增强专注力

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