支教考试笔试试题真题及答案

支教考试笔试试题真题及答案

一、单项选择题1.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（）A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法答案：C4.教育目的要回答的根本问题是（）A.教育要培养什么样的人B.教育怎样培养人C.教育为谁服务D.教育的制度答案：A5.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程答案：B6.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度答案：B7.学校德育的基本途径是（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外校外活动C.社会实践活动D.班主任工作答案：A8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：C9.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性答案：B10.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉斯谟D.赫尔巴特答案：A二、多项选择题1.教育活动的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段答案：ABCD2.下列属于教学方法的有（）A.讲授法B.讨论法C.练习法D.实习作业法答案：ABCD3.影响个体身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：ABCD4.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：ABCD5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD6.以下属于教育心理学研究内容的是（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理答案：ABCD7.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD8.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议答案：ABCD9.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD10.教育目的的功能有（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.选择功能答案：ABCD三、判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：√2.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：√3.遗传素质为人的发展提供了物质前提。（）答案：√4.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。（）答案：√5.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。（）答案：√6.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：√7.课程计划是课程标准的具体化。（）答案：×（课程标准是课程计划的具体化）8.教学方法就是教师教的方法。（）答案：×（教学方法包括教师教的方法和学生学的方法）9.班级授课制的最大缺点在于不利于因材施教。（）答案：√10.教育目的和培养目标是普遍和特殊的关系。（）答案：√四、简答题1.简述教育的文化功能。教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；教育具有传播和交流文化的作用；教育具有选择、提升文化的作用；教育具有更新和创造文化的作用。教育通过对文化的筛选，将优秀文化传递给下一代，同时促进不同文化间的交流，还能对文化进行选择优化，并且激发新的文化创造活力，推动文化不断发展。2.简述教学过程的基本规律。教学过程的基本规律包括：间接经验与直接经验相统一。学生以学习间接经验为主，同时要以直接经验为基础。掌握知识与发展能力相统一，掌握知识是发展能力的基础，能力发展是掌握知识的重要条件。教师主导与学生主体相统一，教师在教学中起主导作用，学生是学习的主体。传授知识与思想教育相统一，教学过程不仅要传授知识，也要对学生进行思想品德教育。3.简述影响问题解决的主要因素。影响问题解决的主要因素有：问题情境，问题呈现的方式会影响对问题的理解和解决；定势与功能固着，定势有时会促进问题解决，有时会阻碍，功能固着会限制人们对物体功能的认识；已有的知识经验，丰富的知识有助于问题解决；原型启发，从其他事物中获得启发找到解决问题的途径；情绪与动机，积极情绪和适度动机有利于问题解决，消极情绪和过强过弱动机可能阻碍。4.简述班主任工作的主要内容。班主任工作主要内容有：了解和研究学生，这是班主任工作的前提和基础；组织和培养班集体，这是班主任工作的中心环节；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响，包括与任课教师、家长等的沟通；操行评定，对学生进行品德评价；班主任工作计划与总结，规划工作和反思工作情况。五、讨论题1.结合实际谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。在教学中培养学生创造性思维可从多方面着手。首先，创设有利于创造性产生的适宜环境，如营造宽松的心理环境，给学生充分的自主空间；其次，注重创造性个性的塑造，鼓励学生独立思考，容忍不同意见；再者，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如头脑风暴法，鼓励学生大胆想象。例如在作文课上，不限制主题和写作方式，让学生自由发挥，激发其创新思维。2.论述如何建立良好的师生关系。建立良好师生关系需从教师和学生两方面努力。教师方面，要了解和研究学生，把握学生特点；树立正确的学生观，尊重、信任学生；提高自身素质，用渊博知识和高尚品德吸引学生；发扬教育民主，倾听学生意见；正确处理师生矛盾，及时化解冲突。学生方面，要尊重教师，理解教师工作；主动与教师沟通交流，积极参与课堂互动。只有双方共同努力，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。3.谈谈你对素质教育的理解以及在教学中如何实施素质教育。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。在教学中实施素质教育，要转变教育观念，摒弃应试教育观念；优化课程设置，增加实践课程和艺术课程等；改革教学方法，采用启发式、探究式教学，激发学生兴趣；建立多元化评价体系，不仅关注成绩，更注重学生的综合素质和能力发展。4.分析当前学校德育工作存在的问题，并提出改进措施。当前学校德育工作存在一些问题，如德育内容与学生生活实际脱节，过