17 保温技术教学设计-2023-2024学年小学科学五年级上册青岛版（五四制2024）

17保温技术教学设计-2023-2024学年小学科学五年级上册青岛版（五四制2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17保温技术教学设计-2023-2024学年小学科学五年级上册青岛版（五四制2024）教学内容教材章节：青岛版小学科学五年级上册第17课《保温技术》

内容：本节课主要围绕保温技术的原理和应用展开，包括保温材料的特性、保温结构的组成以及保温技术在生活中的应用。通过实验和案例分析，引导学生了解保温技术的基本原理，提高学生对节能环保的认识。核心素养目标培养学生对科学探究的浓厚兴趣，提高观察、分析、实验操作等科学能力。通过学习保温技术，增强学生对能源节约和环境保护的意识，培养创新思维和解决问题的能力，促进学生形成科学、环保、低碳的生活习惯。学情分析五年级学生对科学现象有一定的好奇心和探索欲望，具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。在知识层面上，他们对物质状态变化、能量转换等科学概念有一定了解，但保温技术的具体原理和应用可能较为陌生。学生能力方面，他们的动手操作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还需进一步提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但在面对复杂问题时，可能会表现出一定的焦虑和退缩。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些学情特点对课程学习产生的影响包括：学生需要教师引导，激发学习兴趣，帮助他们建立正确的科学态度；同时，教师应注重培养学生的合作学习能力和创新思维，以适应保温技术这一较为复杂的主题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有青岛版小学科学五年级上册第17课《保温技术》教材。

2.辅助材料：准备保温材料特性、保温结构图示、生活应用案例等图片、图表及视频资料。

3.实验器材：准备透明塑料瓶、热水、冰块、温度计等实验器材，确保其完整性和安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行小组合作和实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同季节的衣物图片，提问学生为什么夏天穿短袖，冬天穿羽绒服，引发学生对保温现象的好奇。

-回顾旧知：引导学生回顾物质状态变化和能量转换的相关知识，为学习保温技术做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解保温材料的特性、保温结构的组成以及保温技术在生活中的应用。

-举例说明：通过展示保温杯、羽绒服等实例，帮助学生理解保温技术的原理。

-互动探究：分组讨论保温技术在生活中的应用，如建筑、家电、服装等，让学生思考保温技术在节能环保方面的作用。

3.实验探究（约20分钟）

-学生活动：分组进行保温实验，如热水降温实验，观察不同保温材料的效果。

-教师指导：指导学生正确操作实验器材，观察实验现象，记录实验数据。

4.小组合作（约15分钟）

-学生活动：分组讨论保温技术在生活中的应用案例，如建筑节能、家电保温等。

-教师指导：引导学生从不同角度分析案例，提高学生的综合分析能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，关注学生的学习效果。

6.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结保温技术的原理和应用。

-教师总结：强调保温技术在节能环保方面的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：让学生调查家中或周围环境中的保温技术应用，撰写调查报告。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的合作意识和创新思维，提高学生的科学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-保温材料的种类和特点：介绍常见的保温材料，如玻璃棉、岩棉、聚氨酯等，以及它们的保温性能和适用范围。

-保温技术的应用领域：拓展到建筑、交通、家电等多个领域的保温技术应用案例，如建筑保温隔热、汽车车身保温、冰箱保温层等。

-保温技术的最新发展：介绍保温技术的研究动态，如新型保温材料的研发、保温技术的改进等。

-保温技术的环保意义：探讨保温技术在节能环保方面的作用，以及如何通过保温技术减少能源消耗和环境污染。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅图书、网络资料或咨询专业人士，深入了解保温材料的种类、特性和应用。

-鼓励学生关注生活中的保温技术应用，如观察家里的窗户、门、墙壁等部位的保温情况，思考如何提高保温效果。

-组织学生参观当地的节能建筑或工厂，了解保温技术在现实生活中的应用和效果。

-设计一个关于保温技术的科技小制作，如制作一个简易的保温瓶或保温盒，让学生亲自动手，体验保温技术的实际应用。

-开展小组研究项目，让学生选择一个具体的保温技术应用案例，进行深入研究，撰写研究报告或制作展示PPT。

-安排学生参与社区环保活动，如宣传保温技术在节能减排中的作用，提高公众对节能环保的认识。

-通过角色扮演或辩论赛等形式，让学生探讨保温技术在现代社会发展中的重要性，激发他们对科学技术的兴趣和责任感。板书设计①保温材料

-玻璃棉

-岩棉

-聚氨酯

-水泥珍珠岩

②保温结构

-外层：防水层

-中间层：保温层

-内层：保护层

③保温技术在生活中的应用

-建筑保温隔热

-汽车车身保温

-家电保温层

④保温技术原理

-热传导

-热对流

-热辐射

⑤保温技术重要性

-节能减排

-环境保护

-提高生活质量典型例题讲解例题1：

小明在冬天穿了一件羽绒服，这件羽绒服的保温效果很好。请问羽绒服的保温原理是什么？

答案：羽绒服的保温原理主要是通过羽绒服内部的空气层来实现的。空气是热的不良导体，当羽绒服被穿上后，空气层可以阻止身体热量向外界散失，从而达到保温的效果。

例题2：

一个保温杯的保温效果很好，可以保持饮料的温度长时间不变。请问保温杯是如何实现保温效果的？

答案：保温杯通过以下方式实现保温效果：

1.杯身采用双层结构，两层之间有真空层，减少热量的传导。

2.杯口和杯底采用密封设计，防止热量通过杯口和杯底散失。

3.杯内壁涂有保温涂层，减少热辐射的损失。

例题3：

在建筑中，保温隔热是提高能源利用效率的重要措施。请举例说明保温隔热在建筑中的应用。

答案：保温隔热在建筑中的应用包括：

1.外墙保温：在建筑外墙安装保温材料，如岩棉板、聚氨酯泡沫板等，减少热量通过外墙散失。

2.屋顶保温：在屋顶铺设保温材料，如泡沫玻璃、挤塑板等，减少热量通过屋顶散失。

3.地面保温：在地面铺设保温材料，如保温毯、保温板等，减少热量通过地面散失。

例题4：

为什么汽车的车身需要保温？

答案：汽车的车身需要保温的原因有以下几点：

1.防止热量损失：在寒冷的冬季，保温可以减少车内热量的散失，保持车内温暖。

2.防止热量吸收：在炎热的夏季，保温可以减少车内热量的吸收，保持车内凉爽。

3.提高燃油效率：保温可以减少发动机热量损失，提高燃油效率。

例题5：

如何选择合适的保温材料？

答案：选择合适的保温材料应考虑以下因素：

1.保温性能：选择导热系数低的材料，如玻璃棉、岩棉等。

2.耐久性：选择耐候性好的材料，如聚氨酯泡沫板、挤塑板等。

3.安装方便性：选择易于安装的材料，如保温板、保温毯等。

4.环保性：选择环保材料，如无甲醛的保温材料。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请学生在家中或学校周边寻找保温技术的实际应用案例，如保温建筑、保温家电等，并拍摄照片或绘制简图，记录下保温材料的种类、保温效果以及应用场景。

2.分析报告：要求学生选择一个保温技术的应用案例，如家用保温杯或建筑保温层，撰写一份分析报告，内容包括保温材料的种类、保温原理、应用效果以及节能环保方面的意义。

3.小组讨论：分组讨论保温技术在日常生活中的重要性，每个小组选择一个具体的场景进行讨论，如家庭节能、学校能源管理等，并准备一份小组讨论报告。

4.设计任务：设计一个简易的保温装置，如保温手套或保温帽子，并说明设计原理和材料选择，制作完成后进行测试，记录保温效果。

作业反馈：

1.对实践作业的反馈：检查学生拍摄的照片或绘制的简图，评估学生对保温技术应用场景的观察和记录能力。对于记录不完整或照片质量不高的学生，建议重新拍摄或绘制，并强调观察细节的重要性。

2.对分析报告的反馈：评估学生分析案例的深度和广度，检查报告中对保温材料、原理和效果的描述是否准确。对于分析不够深入或报告结构不规范的学生，提供具体的改进建议，如补充相关数据、引用资料等。