《高中英语非谓语动词表及应用》

高中英语非谓语动词表及应用非谓语动词是高中英语语法的核心难点之一，主要包括不定式（todo）、动名词（doing）、现在分词（doing）和过去分词（done）四种形式。它们虽不能单独作谓语，但可在句中担任主语、宾语、定语、状语、表语、补足语等多种成分。以下为系统总结：一、非谓语动词核心形式对比表形式基本结构核心意义典型特征不定式to+动词原形表示目的、将来、具体的动作带“to”（除少数例外），强调动作的方向性动名词动词-ing（doing）表示抽象、习惯性或泛指的动作形式与现在分词相同，但功能更偏向“名词性”现在分词动词-ing（doing）表示主动、进行（与谓语同时发生）强调动作的“进行性”和“主动性”过去分词动词-ed/不规则形式表示被动、完成（动作先于谓语发生）强调动作的“被动性”和“完成性”二、非谓语动词的常见功能及应用（附例句）（一）作主语不定式：表示具体的、一次性的行为（常与形式主语it互换）。

例：Tolearnaforeignlanguagewellneedspatience.（=Itneedspatiencetolearn…）

（学好一门外语需要耐心。）动名词：表示抽象、习惯性的行为（更普遍）。

例：Swimmingisagoodwaytokeepfit.

（游泳是保持健康的好方法。）对比：

-不定式作主语多用于“itis+adj./n.

+todo”结构（如：Itisimportanttoprotecttheenvironment.）。

-动名词作主语多直接位于句首（如：Readingaloudimprovespronunciation.）。（二）作宾语只能接动名词的动词（常见20+个）：

enjoy（享受）、mind（介意）、finish（完成）、practice（练习）、suggest（建议）、avoid（避免）、admit（承认）、deny（否认）、consider（考虑）、delay（推迟）、imagine（想象）、miss（错过）、risk（冒险）、appreciate（感激）、escape（逃避）、putoff（推迟）、giveup（放弃）等。

例：Ienjoyreadingnovelsinmyfreetime.

（我喜欢在空闲时间读小说。）只能接不定式的动词：

want（想要）、hope（希望）、wish（希望）、decide（决定）、plan（计划）、learn（学习）、promise（承诺）、refuse（拒绝）、manage（设法）、afford（负担得起）、ask（要求）、expect（期待）、offer（主动提出）等。

例：Shedecidedtostudyabroadnextyear.

（她决定明年出国留学。）可接动名词或不定式但意义不同的动词：

|动词|接动名词（doing）|接不定式（todo）|

|—————-|————————————-|————————————-|

|remember|记得做过某事（已发生）|记得要做某事（未发生）|

|例：Irememberlockingthedoor.（记得锁过门了）vsRemembertolockthedoor.（记得去锁门）|

|forget|忘记做过某事|忘记要做某事|

|regret|后悔做过某事（已发生）|后悔要做某事（未发生）|

|try|尝试做某事（看结果如何）|努力做某事（尽力达成目标）|

|stop|停止正在做的事（后接doing）|停下来去做另一件事（后接todo）|（三）作定语不定式：表示将来的动作，通常与被修饰词有逻辑上的动宾关系（需注意是否需加介词）。

例：Ihavealotofworktodo.（我有很多工作要做。）

（work与do是动宾关系，“做工作”）

例：Heislookingforapentowritewith.（他在找一支用来写字的笔。）

（需加介词with，因为write是不及物动词）动名词：表示被修饰词的用途或功能（相当于一个名词）。

例：aswimmingpool（游泳池）=apoolforswimming

例：readingmaterials（阅读材料）现在分词：表示被修饰词正在进行的动作或主动关系（强调“正在……的”）。

例：Theboystandingthereismybrother.（站在那里的男孩是我弟弟。）

（standing修饰boy，表主动且进行）过去分词：表示被修饰词承受的动作或被动关系（强调“被……的”）。

例：thebrokenwindow（破了的窗户）=thewindowthatwasbroken

例：abookwrittenbyLuXun（鲁迅写的书）顺序规则：多个修饰语时，一般是“限定词（冠词/代词）→描绘性形容词→大小/长短/高低→形状→年龄/新旧→颜色→国籍/产地→材料→用途→被修饰词”。非谓语动词作定语时，通常放在被修饰词之后（如：abeautifulhousebuiltlastyear）。（四）作状语不定式：表目的、结果（常与only连用表意外结果）、原因（多用于形容词后）。

表目的：Hegotupearlytocatchthefirstbus.（他早起是为了赶上第一班公交。）

表结果：Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.（他匆忙赶到车站，结果发现火车已经开走了。）

表原因：I’mgladtoseeyou.（很高兴见到你。）*现在分词：表时间（=when引导的时间状语从句）、原因（=because引导的原因状语从句）、伴随（与谓语动作同时发生）、结果（自然而然的伴随结果）。

表时间：Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.（=WhenIwaswalking…）

表原因：Beingill,hedidn’tgotoschool.（=Becausehewasill…）

表伴随：Hesatthere,readingabook.（他坐在那里，读着一本书。）*过去分词：表时间（=when引导的被动从句）、原因（=because引导的被动原因）、条件、伴随（被动的伴随状态）。

表时间：Seenfromspace,theearthlooksblue.（=Whenitisseen…）

表原因：Givenmoretime,Icanfinishit.（=IfIamgiven…）*（五）作表语不定式/动名词：表主语的内容或性质（常与主语互换位置，意义不变）。

例：Mydreamistobecomeascientist.（我的梦想是成为一名科学家。）

例：Herhobbyiscollectingstamps.（她的爱好是集邮。）*现在分词：表主语的特征（“令人……的”）。

例：Themovieisreallyexciting.（这部电影真令人兴奋。）*过去分词：表主语的感受（“感到……的”）。

例：I’minterestedinthestory.（我对这个故事感兴趣。）*区分：

-现在分词作表语（exciting/excited）：exciting修饰物（令人兴奋的），excited修饰人（感到兴奋的）。

-过去分词作表语（interested/interesting）：同理，interested表人，interesting表物。三、非谓语动词的易错点总结1.省略to的不定式：在使役动词（make/let/have）和感官动词（see/hear/watch/feel等）后作宾补时，省略to；但变为被动语态时，需还原to。例：Thebossmadetheworkersworkallday.（主动）→Theworkersweremadetoworkallday.（被动）2.动名词与现在分词的混淆：动名词作定语表用途（asleepingcar=用于睡觉的车厢），现在分词作定语表正在进行的动作（asleepingbaby=正在睡觉的婴儿）。3.逻辑主语的一致性：非谓语动词作状语时，其逻辑主语需与句子主语一致。错误例：Walkinginthepark,theflower