北师大版（三起）（2024）四年级上册英语Unit 3 Playing and having fun Lesson 2 教案

第1页共12页北师大版(三起)(2024)四年级上册英语Unit3Playingandhaving(一)语言能力目标1.学生能够听懂、会说、认读并拼写与娱乐活动相关的词汇，如playfootball,flyakite,rideaswimming?No,Idon't.3.能够理解并口头运用简单的祈使句表达建议或邀请，如"Let'splay4.能正确朗读课文对话，把握对话的节奏和情感，语音语调自然流畅，并能模仿对话进行角色扮演和情境交流。(二)学习能力目标1.通过观察图片、小组讨论、游戏互动等活动，培养学生自主学习和合作学习的能力，学会主动参与课堂，积极运用英语表达自己的想法。2.引导学生学会运用归纳、对比等方法记忆短语和句型，提高学习效3.培养学生在日常生活中发现和运用与娱乐活动相关英语的意识，提升在真实情境中运用英语解决问题的能力。第2页共12页(三)文化意识目标1.让学生了解不同国家儿童常见的娱乐活动和相关文化习俗，如西方儿童喜欢的棒球、美式足球等，拓宽国际视野，增强跨文化理解能力。2.培养学生尊重不同文化背景下的娱乐方式，理解文化多样性的意识。(四)思维品质目标1.通过课堂提问、小组讨论等活动，培养学生的逻辑思维能力，使其能够清晰、有条理地表达自己对娱乐活动的看法和喜好。2.鼓励学生发挥想象力，创编关于娱乐活动的简短对话或小故事，培养创新思维。3.引导学生思考不同娱乐活动的利弊，提升批判性思维能力，学会合理安排娱乐时间。(五)情感态度目标1.激发学生对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心。2.培养学生的团队合作精神和人际交往能力，在交流和游戏中学会互相尊重、互相配合。3.引导学生养成积极参与体育锻炼和有益娱乐活动的习惯，促进身心二、教学重难点(一)教学重点1.掌握与娱乐活动相关的重点词汇和短语，如playfootball,flyakite,rideabike等，并能正确拼写和运用。第3页共12页(二)教学难点1.能够在真实或模拟的情境中灵活运用所学词汇和句型谈论娱乐活动，2.正确区分"like+doing”的用法，避免出现语法错误，如“Ilikeplay3.引导学生将所学知识与实际生活结合，用英语进行关于娱乐活动的(一)导入(Lead-in)1.播放一段活泼的儿童娱乐活动视频(英文版，无字幕),视频中展示孩子们进行各种娱乐活动的场景，如踢足球、放风筝、骑自行车、跳绳设计意图：通过生动的视频画面和欢快的音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围，迅速吸引学生的注意力，激发他们对“娱乐活动”主题的兴趣，让第4页共12页学生回答看到的活动，如踢足球、放风筝等，教师将对应的英语短语写在黑板上，如playfootball,flyakite。设计意图：通过互动了解学生对娱乐活动的已有认知，自然引出本节课的核心词汇，实现新旧知识的衔接，同时鼓励学生大胆表达，培养口语表达的积极性。(二)知识讲解(Presentation)swim的动态图片或简笔画，每张图片下方标注对应的英文短语。教师逐一读出短语，强调发音要点，如“ride”中“r”的卷舌音，"swim”中“i”的短音发音等，然后让学生跟读，可采用集体读、个别读、分组竞赛读等形T:Lookatthispicture.Theboyisri设计意图：通过直观的图片和清晰的发音指导，帮助学生准确掌握短语的音、形、义，多种朗读形式能调动学生的积极性，让学生在反复练习出对应的动作；或者教师做出动作，如游泳的动作，让学生说出对应的短第5页共12页学生做出放风筝的动作。设计意图：通过动作与短语的配对，将语言学习与肢体动作结合，符合小学生的认知特点，能帮助学生更深刻地记忆短语，同时增加课堂的趣味性和互动性。并在笔记本上做好记录。T:Let'sgroupthesephrases.Look,playfootball,playbasketball,theyare学生分组讨论后回答，教师在黑板上进行总结。设计意图：培养学生的归纳整理能力，帮助学生找到短语的规律，便于记忆和运用，同时培养学生的逻辑思维能力。教师出示自己喜欢的娱乐活动图片，如打篮球的图片，说："Ilike生用“Ilikedoing.…”回答自己喜欢的活动。T:Thisismyfavoriteactivity.Ilikeplayingbasketbal设计意图：通过教师的示范，让学生直观理解句型的含义和用法，引导学生结合自身实际进行表达，使句型学习更具实用性。第6页共12页教师走到一名学生面前，拿着跳绳的图片问："Doyoulikeskippingrope.”或“No,Idon't.Ilike...”,然后让学生两人一组互相提问和回答。T:(对S2)DoyoulikesT:Good.Now,askyourpartner.学生两人一组进行问答练习。设计意图：通过师生互动和生生互动，让学生在真实的交流情境中练习句型，掌握一般疑问句的问法和答法，提高语言运用的灵活性。使句的含义，并鼓励学生用“Let's..”提出自己的建议。设计意图：通过实际情境中的建议表达，让学生理解祈使句的用法，培养学生用英语提出建议的能力，增强语言的实用性。让学生打开教材，观察Lesson2的课文插图，教师提出问题："Whoareinthepicture?Whataretheytalkingabout?”学生观察后自由发言，如“AnnandTomareinthepicture.Theyare设计意图：引导学生通过观察图片获取初步信息，培养学生的观察能第7页共12页力和推测能力，为理解课文内容做铺垫。播放课文录音，让学生带着问题“WhatdoesAnnlikedoing?DoesTom录音结束后，邀请学生回答问题，检验学生对课文主要内容的理解。设计意图：通过带着问题听录音，培养学生的听力理解能力和目标信息捕捉能力，让学生对课文内容有整体把握。逐句播放课文录音，教师讲解重点句子和词汇。如对话中“—Whatdoyoulikedoing,Ann?—Ilikeflyingakite.It'sfun.”讲解“fun”的含义；“—Doyoulikeswimming?—No,Idon't.Ilikeridingmybike."强调“likedoing”的meansitmakesAnnhappy.Andremember,a设计意图：逐句讲解帮助学生扫清语言障碍，深入理解课文细节，纠正常见的语法错误，确保学生准确掌握句型的用法。让学生跟着录音逐句朗读课文，教师巡视，纠正学生的发音、语调和停顿，尤其注意对话中疑问和回答的语气变化。设计意图：通过模仿标准录音，提高学生的朗读水平，培养良好的语音语调习惯，同时加深对课文内容的记忆。将学生分成两人一组，分角色朗读课文，教师巡视指导，然后邀请几组学生上台表演对话，其他学生进行评价，评价标准包括发音、语气、表情等。第8页共12页学生表演后，教师引导评价："Howistheirperformance?Istheirpronunciationclear?Dotheyhaverightfeelings?”设计意图：分角色朗读和表演让学生更好地体会对话情境和人物情感，上台表演增强学生的自信心和表现欲，评价环节培养学生的倾听能力和鉴开展“短语拼写接力赛”:将学生分成若干小组，每组依次派一名学生的学生可以纠正前面学生的错误，最后统计各组正确数量，给予奖励。T:Group2,firststudent,please.Thephraseis“sk学生在黑板上拼写，若错误，同组下一名学生纠正。设计意图：通过接力赛形式，激发学生的竞争意识和团队合作精神，巩固短语拼写，提高拼写准确性。让学生完成教材中的短语与图片匹配练习，完成后同桌之间互相检查，教师抽查部分学生的完成情况，并对易错短语进行强调。设计意图：通过匹配练习强化短语与意义的对应，同桌互查培养学生的自主检查能力，教师抽查了解学生的掌握情况，及时查漏补缺。进行“句型填空”练习：教师出示一些不完整的句子，如“Whatdoyou让学生根据所学知识填空，可独立完成后小组内交流答案。第9页共12页学生完成后，小组代表汇报答案，教师进行点评。问句的答语，小组交流促进知识的共享和巩固。开展“采访调查”活动：让学生两人一组，一人扮演记者，一人扮演记录采访结果。设计意图：通过采访活动，让学生在真实的交流情境中运用句型，提高语言运用的灵活性和准确性，同时培养学生的沟通能力和合作精神。让学生根据课文对话的结构，结合自己和同学喜欢的娱乐活动，编写新的对话，对话中要包含询问喜好、表达喜好和回应等内容。第10页共12页设计意图：编写新对话培养学生的创新思维和知识迁移能力，让学生在实践中灵活运用所学句型和短语，提高语言表达能力。每个小组推选一组新编写的对话进行班级展示，展示时可以加入适当的动作和表情，其他学生给予掌声鼓励，教师进行点评和总结。设计意图：为学生提供展示成果的平台，增强学生的成就感和自信心，同时让学生在观看他人展示的过程中互相学习，共同进步。(四)巩固(Consolidation)1.展示一张包含多种娱乐活动的图表，图表中列出活动名称、适合的场所和人群等信息，如“playfootball”适合在操场、适合多人；"flyakite”适合在公园、适合有风的天气等。让学生根据图表信息，用英语讨论不同活动的特点和适合的情况。T:Lookatthischart.Itte设计意图：通过图表分析和讨论，让学生将所学知识与实际情况结合，培养学生的分析能力和语言表达能力，加深对娱乐活动的理解。1.开展“兴趣调查”活动：让学生以小组为单位，设计简单的调查问卷，等，在班级内进行调查，然后将调查结果整理成表格，并用英语进行小组汇报。第11页共12页设计意图：调查活动将英语学习与实际操作结合，培养学生的问题设计、数据收集和整理能力，同时提高学生在真实情境中运用英语的能力和团队合作精神。(五)拓展(Extension)1.引导学生了解不同国家儿童的娱乐活动，如美国儿童喜欢玩棒球 (playbaseball)、日本儿童喜欢玩弹珠(playmarbles)等，教师展示相关图