小学班级卫生量化评分标准2019

小学班级卫生量化评分标准2019一、总则（一）目的与依据为培养学生良好的卫生习惯，营造整洁、优美、有序的学习生活环境，增强学生的集体荣誉感和责任感，促进学生身心健康发展，依据学校相关教育管理规定，结合小学班级卫生工作实际情况，特制定本标准。（二）适用范围本标准适用于本校各小学班级的日常卫生管理与量化评分工作。（三）基本原则1.公平公正原则：评分过程与结果力求客观、公平、公正，标准面前各班级平等。2.教育引导原则：以评促改，以评促建，注重培养学生自主管理和自我服务能力。3.全面细致原则：评分项目涵盖班级卫生各个方面，标准明确，操作性强。4.常态长效原则：注重日常卫生保持，引导班级形成良好卫生习惯，避免突击应付。二、评分项目与标准（总分100分）（一）教室地面卫生（20分）1.清洁度（10分）：地面干净，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖残渣及其他杂物。每发现一处明显杂物或污渍，扣1-2分；有较多散落垃圾或大片污渍，此项酌情扣5-10分。2.角落卫生（5分）：教室各个角落（包括讲台下、课桌下、门后、墙角等）无堆积灰尘、蛛网及杂物。每发现一处不洁，扣1分。3.走廊及门口周边（5分）：教室门口及所属走廊区域地面清洁，无垃圾外溢。发现垃圾或明显污渍，扣1-3分。（二）门窗、墙壁及天花板（20分）1.门窗（8分）：*玻璃洁净，无明显灰尘、污渍、指印。每扇窗有明显污渍，扣1分。*门框、窗框干净，无积灰。每发现一处积灰，扣0.5分。*门表面清洁，无乱涂乱画。有乱涂乱画未清理，扣2-3分。2.墙壁（8分）：*墙面干净，无蜘蛛网、无乱涂乱画、无脚印、球印等污渍。每发现一处明显污渍或乱涂乱画，扣1-2分；有多处或大面积污渍，此项酌情扣5-8分。*墙面上的宣传画、评比栏等张贴物整洁、规范，无卷边、破损。每发现一处不规范，扣0.5分。3.天花板及灯具（4分）：天花板洁净，无明显蛛网、无积灰；灯具表面干净。每发现一处蛛网或明显积灰，扣1分。（三）课桌椅及个人物品（20分）1.课桌椅（15分）：*桌面干净，无刻画、无污渍、无积灰。每发现一张课桌桌面有明显刻画或污渍，扣0.5分。*桌斗内无杂物、无垃圾，物品摆放整齐。每发现一个桌斗内有垃圾或杂乱无章，扣0.5分。*椅子干净整洁，无明显污渍。每发现一把椅子有明显污渍，扣0.5分。*课桌椅摆放整齐，横竖成行。整体不整齐，扣2-3分。2.个人物品摆放（5分）：学生个人学习用品（书包、文具、水杯等）摆放有序，不凌乱。发现多处个人物品随意堆放，扣1-3分。（四）讲台、黑板及粉笔槽（15分）1.讲台（5分）：讲台台面干净整洁，无粉笔头、橡皮屑及杂物；讲台内物品摆放整齐，无垃圾。台面不洁扣2分，抽屉内乱扣3分。2.黑板（7分）：*黑板面洁净，无粉笔字迹残留（课后及午休后）。未及时擦净，扣3-5分。*黑板边框干净，无积灰。边框有明显积灰，扣1-2分。3.粉笔槽（3分）：粉笔槽内无粉笔头、灰尘堆积，保持清洁。槽内有较多粉笔头或积灰，扣1-3分。（五）卫生工具及垃圾处理（15分）1.卫生工具角（8分）：*卫生工具（扫帚、拖把、垃圾桶、抹布等）摆放整齐有序。工具凌乱，扣2-3分。*卫生工具本身保持清洁，拖把洗净拧干，垃圾桶内外洁净。拖把未洗净、垃圾桶有污渍或异味，扣2-5分。2.垃圾处理（7分）：*垃圾桶（箱）及时清空，无满溢现象。垃圾溢出，扣3分。*垃圾桶（箱）内外清洁，无明显污渍和异味。桶内外不洁或有异味，扣2-4分。*垃圾按要求分类投放（如有分类要求）。未按规定分类，扣2分。（六）公共区域及其他（10分）1.饮水机（如有）（3分）：饮水机机身及周边清洁，水桶摆放规范，出水口洁净。机身有污渍或周边有水渍，扣1-2分。2.图书角/置物架（如有）（3分）：书籍摆放整齐，书架清洁无积灰。书籍凌乱或书架有积灰，扣1-3分。3.整体印象（4分）：教室整体感觉整洁、明亮、空气清新，无异味。如有明显异味或整体感觉脏乱，酌情扣1-4分。三、评分实施与结果应用（一）评分组织由学校德育处（或学生处）、卫生室牵头，可联合少先队大队部，组织卫生检查小组（成员可包括教师代表、学生干部等）进行检查评分。（二）评分方式1.日常巡查：检查小组每日不定时对各班卫生状况进行巡查，做好记录。2.定期检查：每周或每两周组织一次全面的卫生大检查。3.不定期抽查：学校可根据实际情况进行不定期抽查。（三）结果统计与公布1.每日巡查结果可作为班级当日卫生表现参考。2.定期检查与不定期抽查结果按比例（或取平均值）纳入量化总分。3.每周或每两周汇总一次评分结果，在校园公告栏或学校相关平台进行公布，包括各班得分、排名及存在问题。（四）结果应用1.班级卫生量化评分结果作为评选“文明班级”、“卫生标兵班”等荣誉称号的重要依据之一。2.对卫生工作表现突出的班级给予表扬和适当奖励；对卫生状况较差的班级，及时指出问题，督促其限期整改，并进行跟踪复查。3.评分结果纳入班级管理考核，与班主任工作评价挂钩。四、附则1.本标准由学校德育处（或学生处）负责解释。2.