航空工业出版社.1教学设计-2023-2024学年中职中职专业课计算机类71 电子与信息大类

航空工业出版社.1教学设计-2023-2024学年中职中职专业课计算机类71电子与信息大类主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：计算机应用基础

2.教学年级和班级：中职三年级计算机应用班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息素养，提高学生信息获取、处理和利用能力；增强学生的信息安全意识，学会保护个人信息和网络安全；提升学生的创新思维，通过实践操作激发学生的编程兴趣和创造力；加强学生的团队合作能力，通过项目实践培养学生的协作精神和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备基本的计算机操作知识和网络使用技能，如文件管理、基本网络浏览、电子邮件收发等。在先前课程中，学生已经接触过文字处理、表格处理和演示文稿制作等基本应用软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机应用有较高的兴趣，尤其是对软件操作和互联网应用。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够快速掌握新技能，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对新知识的接受速度慢，难以跟上教学进度；二是编程逻辑思维能力较弱，难以理解复杂的算法和程序设计；三是实践操作时，可能因为操作失误导致数据丢失或系统崩溃，影响学习信心；四是网络安全意识不足，容易受到网络诈骗和病毒攻击。针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的辅导和支持，帮助学生克服学习障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解基本概念和操作步骤，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际工作场景，如网络管理员或软件工程师，以增强实践技能。

3.引入案例研究，分析真实世界中的计算机应用问题，培养学生的分析能力和问题解决技巧。

4.利用项目导向学习，让学生通过完成小项目来应用所学知识，提高综合运用能力。

5.结合多媒体教学，使用PPT演示、视频教程和在线资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机应用基础的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用电脑时遇到过哪些问题？这些问题是如何解决的？”

展示一些生活中常见的计算机应用场景，如在线学习、办公自动化、娱乐等，让学生初步感受计算机在我们日常生活中的重要性。

简短介绍计算机应用基础的基本概念，包括其定义、应用领域以及学习的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机应用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机应用基础的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机应用基础的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机应用基础的主要组成部分，如操作系统、办公软件、网络应用等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机应用基础的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机应用案例进行分析，如企业信息化管理、教育信息化平台、智能家居系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机应用基础的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机应用基础解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机应用基础相关的主题进行深入讨论，如“如何提高办公效率”、“如何利用网络资源进行学习”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机应用基础的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机应用基础的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机应用基础的定义、组成部分、案例分析等。

强调计算机应用基础在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机应用基础。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的计算机应用主题，进行深入研究和实践，撰写一篇报告或制作一个演示文稿。

要求学生在下次课之前完成作业，并在课堂上分享自己的研究成果和心得体会。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，教师针对学生的问题进行解答和指导。

教师总结本节课的教学效果，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算机应用能力提升：

学生在课程结束后，能够熟练掌握基本的计算机操作技能，包括文件管理、软件使用、网络浏览等。通过实际操作练习，学生能够独立完成文档编辑、数据分析和演示文稿制作等任务，提高了工作效率。

2.信息素养增强：

学生通过学习，对信息获取、处理和利用的能力有了显著提升。他们能够运用搜索引擎、数据库等工具快速获取所需信息，并能对信息进行筛选、整合和分析，提高了信息素养。

3.创新思维能力培养：

学生在项目导向学习中，通过解决实际问题，锻炼了创新思维能力。他们能够从不同的角度思考问题，提出新颖的解决方案，并在小组合作中发挥各自的优势，共同完成任务。

4.安全意识提高：

学生通过学习网络安全知识，增强了信息安全意识。他们能够识别网络诈骗、病毒攻击等安全风险，学会保护个人信息和网络安全，提高自我保护能力。

5.团队合作能力加强：

在小组讨论和项目中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们能够尊重他人意见，倾听他人建议，提高了解决问题的团队协作能力。

6.学习策略优化：

学生通过学习，掌握了适合自己的学习策略，如时间管理、学习方法等。他们能够合理安排学习时间，提高学习效率，为今后的学习和生活打下坚实基础。

7.知识结构完善：

学生在课程学习中，对计算机应用基础的知识结构有了全面了解。他们能够将所学知识进行整合，形成一个完整的知识体系，为后续学习打下坚实基础。

8.实践操作能力提高：

学生在课程实践中，掌握了多种计算机应用软件的使用方法，如办公软件、图形图像处理软件等。他们能够将所学知识应用于实际工作或生活中，提高自身竞争力。

9.职业素养提升：

学生在课程学习中，了解了计算机行业的发展趋势和就业前景，提高了职业素养。他们能够根据自身兴趣和市场需求，规划职业发展方向，为未来职业生涯做好准备。

10.终身学习观念树立：

学生通过学习，树立了终身学习的观念。他们认识到计算机技术日新月异，需要不断学习新知识、新技能，以适应社会发展的需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括计算机应用基础的定义、组成部分、实际应用等。

2.强调计算机应用基础在现实生活和工作中的重要性，以及它在提高工作效率、增强信息素养等方面的作用。

3.总结本节课的重点知识点，如操作系统的基本功能、办公软件的使用技巧、网络安全的基本原则等。

4.鼓励学生在课后继续学习，不断巩固和拓展所学知识，以适应不断发展的计算机技术。

当堂检测：

1.单选题：以下哪个软件不属于办公软件？

A.Word

B.Excel

C.PowerPoint

D.Photoshop

2.判断题：计算机病毒不会对计算机硬件造成损害。（）

3.简答题：请简述操作系统的基本功能。

4.实践题：请尝试使用Word软件创建一份简单的文档，并设置标题、字体和段落格式。

检测目的：

1.了解学生对本节课知识点的掌握程度。

2.培养学生的实践操作能力。

3.检测学生在课堂上的学习效果。

评分标准：

1.单选题：每题2分，共4分。

2.判断题：正确1分，错误0分，共1分。

3.简答题：根据回答的完整性和准确性评分，共5分。

4.实践题：根据操作的正确性和完整性评分，共5分。

注意：教师可根据实际情况调整检测内容和评分标准，以确保检测的有效性和公平性。检测结束后，教师应针对学生的表现进行点评，并给予必要的指导和建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机应用基础》配套教材中的案例分析部分，选择与课堂所学内容相关的案例进行深入阅读，了解计算机应用在实际工作中的应用。

-视频资源：推荐观看一些关于计算机应用技术的教学视频，如“Word高效办公技巧”、“Excel数据分析入门”等，通过视频学习更直观的操作方法和技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后利用自主时间，阅读相关材料，观看视频资源，加深对计算机应用基础知识的理解。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如使用Word处理个人文档、使用Excel进行数据整理等，提高实际操作能力。

-学生可以尝试解决一些简单的计算机应用问题，如故障排除、软件安装等，增强解决问题的能力。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体，与其他同学交流学习心得，分享学习经验，拓宽知识面。

3.教师指导与帮助：

-教师推荐阅读材料，如《计算机应用基础》教材中的拓展章节，帮助学生深入了解相关知识。

-教师解答学生在学习过程中遇到的疑问，如操作步骤、技巧应用等，确保学生能够顺利完成任务。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果和心得，促进知识的交流和共享。

-教师鼓励学生参加学校或社区组织