Unit3 developing ideas listening 说课稿 -2024-2025学年外研版英语七年级下册

Unit3developingideaslistening说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3developingideaslistening说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级下册教材分析本课选自2024-2025学年外研版英语七年级下册Unit3developingideaslistening部分。本单元主要围绕“描述和讨论”这一主题展开，通过听力训练，让学生学会获取信息、表达观点，提高口语表达能力。教学内容与学生生活密切相关，有助于培养学生英语学习的兴趣和实际应用能力。核心素养目标1.培养学生的听力理解能力，使其能够准确捕捉和解读听力材料中的关键信息。

2.提升学生的语言运用能力，通过听力练习，学会用英语表达个人观点和感受。

3.增强学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的交流方式，拓宽国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过听力材料自主学习，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点，

①理解听力材料中的主旨大意，能够捕捉关键信息，如人物、事件、地点等。

②学会根据上下文推断词义，提高词汇理解和运用能力。

③能够用英语进行简单的描述和讨论，表达个人观点和感受。

2.教学难点，

①听力材料中复杂句型的理解和分析，如定语从句、状语从句等。

②在听力过程中，对细节信息的捕捉和记忆，避免遗漏重要信息。

③在实际交流中，如何将听到的信息转化为自己的语言进行表达，提高口语表达能力。

④在不同文化背景下，如何恰当地使用语言，避免文化误解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如描述事件的图片，以及相关的视频片段，以丰富听力材料内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示听力材料，包括文本和音频。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何获取信息的？”

展示一些关于听力训练的图片或视频片段，让学生初步感受听力在信息获取中的重要性。

简短介绍听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力技巧的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听力技巧提高沟通效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调听力技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的听力水平。

过程：

布置课后作业：让学生完成一篇听力练习，并总结自己在听力技巧上的收获和不足。

提醒学生课后复习所学内容，并鼓励他们在日常生活中尝试应用听力技巧。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《生活中的听力技巧》

内容：介绍日常生活中提高听力效果的小技巧，如如何集中注意力、如何处理噪音干扰等。

-阅读材料二：《不同场景下的听力策略》

内容：分析在不同社交场景下（如会议、旅行、社交活动）如何运用听力技巧进行有效沟通。

-阅读材料三：《听力技巧在英语学习中的应用》

内容：探讨听力技巧在英语学习中的重要性，以及如何通过听力提高词汇量、语法理解和口语表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用在线听力资源，如英语新闻、播客、电影片段等，以提高听力水平。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，实际应用所学听力技巧。

-引导学生进行听力日记，记录日常生活中的听力体验和心得。

-学生可以尝试制作听力技巧的学习卡片，总结不同场景下的听力策略。

-鼓励学生参与英语辩论或演讲活动，通过听力获取信息并表达自己的观点。

3.组织学生开展小组项目：

-小组项目一：《听力技巧工作坊》

内容：学生分组，每组选择一个特定的听力技巧主题，如“如何提高听力注意力”、“如何在嘈杂环境中听清对话”等，进行深入研究，并制作一份详细的报告或演示文稿。

-小组项目二：《听力技巧竞赛》

内容：组织一场听力竞赛，让学生在比赛中应用所学技巧，提高听力能力。

4.建议学生观看相关视频教程：

-观看视频教程一：《英语听力基础训练》

内容：介绍基础听力训练的方法和技巧，帮助学生建立良好的听力基础。

-观看视频教程二：《英语听力实战技巧》

内容：展示在实际对话和听力材料中如何运用听力技巧，提高听力理解能力。

5.鼓励学生参加英语角或语言交流活动：

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流听力心得。

-鼓励学生参加线上英语交流平台，与外国朋友进行语言交流，提高听力水平。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的，但也有些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了学生比较熟悉的日常话题，比如“你们知道XX是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”这样的问题，很快就吸引了他们的注意力。不过，我发现有些学生对于这个话题的反应并不热烈，可能是因为他们对这个话题不够熟悉。所以，我意识到在以后的教学中，我需要更仔细地考虑学生的兴趣点和知识背景，确保导入环节能够激发他们的兴趣。

在案例分析环节，我选择了几个典型的听力案例，让学生通过讨论来深入了解听力技巧的特性和重要性。这个环节我觉得挺有意思的，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法。不过，我也发现有些学生不太敢于发言，可能是因为他们对新知识的掌握还不够自信。因此，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提供更多的机会让他们表达自己的观点。

在小组讨论环节，我发现学生们在合作和交流方面做得不错，但是时间管理上有些问题。有些小组讨论得过于热烈，导致时间超出了预期。我意识到需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能在规定的时间内完成。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我挺满意的。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的意见和建议。不过，我也发现有些学生的展示不够自信，可能是因为他们对自己的表达不够满意。所以，我计划在课后提供一些反馈和指导，帮助他们提高自信心。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了听力技巧的重要性。我觉得这个环节起到了很好的总结作用，学生们对今天的学习内容有了更清晰的认识。

1.更好地了解学生的兴趣点和知识背景，确保教学内容能够吸引他们的注意力。

2.提供多样化的教学资源，满足不同学生的学习风格。

3.鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。

4.优化课堂时间管理，确保每个环节都能在规定的时间内完成。

5.提供更多的反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。板书设计1.听力技巧概述

①听力技巧的定义

②听力技巧的重要性

2.听力技巧步骤

①预测

②注意力集中

③获取信息

④推断词义

⑤综合理解

3.具体听力技巧

①词汇听力技巧

②语法结构听力