全优课堂 语文 必修上册 课件 6　插秧歌

第二单元

学习任务群：实用性阅读与交流6插秧歌课前

自主学习写作背景淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。[资料助读]知识链接诚斋体“诚斋体”是南宋诗人杨万里诗歌风格的特称。诚斋体的特点：富有幽默诙谐的情趣，也往往寓以深沉的思想感情，如对统治者的批判；立意新颖，想象丰富，善于捕捉自然景物的变化，用拟人的手法加以表现；语言自然活泼，通俗易晓，句法完整而意脉连贯，多采用口语、俗语入诗。(一)字词释义1．笠是兜鍪蓑是甲(

)2．雨从头上湿到胛(

)3．唤渠朝餐歇半霎(

)(

)4．秧根未牢莳未匝(

)(

)5．照管鹅儿与雏鸭(

)古代打仗时战士所戴的头盔[基础梳理]肩胛他极短的时间移栽，种植布满，遍及照料，照看。这里是“提防”的意思(二)一词多义连词，和动词，给，给予名词，农夫名词，丈夫句中助词，无实义代词，那课堂

思考探究结构图解[整体感知]《插秧歌》刻画了一个普通农民家庭全家上阵、冒雨抢插秧苗的场景，描摹细致，细节生动，描绘了一幅雨中插秧的农耕风俗图画，表现了农民艰辛的劳动生活和苦涩的生存状况。主旨探微任务一分析人物形象1．请简要分析诗歌中的农夫一家的形象。【答案】诗人用简洁的语言及传神的动作，以疏疏几笔描绘了农夫一家冒雨紧张插秧的劳动图，形象生动，历历在目。农夫一家冒雨争时间、抢速度插秧的场景，表现了他们的坚强意志和热爱劳动的品质。全家分工合作，齐心协力，及农妇送饭与农夫呼应的情景，表现了一家人互相关心，一片雍雍和睦的气氛，体现了他们的乐观。[任务探究]任务二鉴赏艺术手法2．《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合诗句进行赏析。【答案】①首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拔”“插”四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确。②颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会雨之密、之急、之大。③颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿，却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出了抢插的紧张程度。④最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫的口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那些鸭鹅，提防它们到田里胡乱糟蹋。作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。3．杨万里的《插秧歌》具有立意新、构思奇的特色。请结合诗句，谈谈这首诗运用的艺术手法的特点。【答案】①开篇二句，通过紧锣密鼓的句式节奏、繁密的主语和动词变换，十分巧妙地表现了全家老少插秧工作的紧张繁忙。②第三、四两句紧承前二句，第三句运用了一个新颖的比喻，把他们头上戴的斗笠比作头盔，把身披的蓑衣比作铁甲。头盔和铁甲都是战士打仗必备的装束，将斗笠比作头盔，将蓑衣比作铁甲，也就将插秧的情景比作了战斗场景，突出了其中的紧张气氛。而且，再往深处体味，这个比喻以一种貌似轻松的笔调写出，而实际上却饱含苦涩。斗笠和蓑衣连雨水都抵挡不了，怎么能够和盔甲相比呢？杨万里将农民的雨衣比作盔甲，以一种貌似轻松俏皮的语调，表现了农民的艰辛与苦涩。对于这点，许多人都只读出了它的幽默俏皮，却没有体会到其中的深重苦涩。课后巩固拓展1．下列句子中，加点词语解释不正确的一项是(3分) (

)A．采采芣苢

采采：茂盛的样子B．薄言襭之

襭：采摘C．小儿拔秧大儿插

插：将秧苗栽插在水田中D．照管鹅儿与雏鸭

照管：提防【答案】B

【解析】襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。[基础巩固]2．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是(3分) (

)A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。B．“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。C．杨万里的绝大部分爱国忧时诗篇，不像陆游那样奔放、直露，而是压抑胸中的万丈狂澜，凝蕴地底的千层熔浆，大多写得深沉愤郁，含蓄不露。D．杨万里创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。【答案】A

【解析】“六艺”有两种含义：一是指六部经书，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》；二是指六种技能，即礼、乐、射、御、书、数。《诗经》当为六部经书之一。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分) (

)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，______。_______，_______。________，________。________。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。①西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》②是周代社会生活的一面镜子③收集和保存了古代诗歌305首④《诗经》最初只被称为《诗》或《诗三百》⑤《诗经》是按《风》

《雅》

《颂》三部分编辑的⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A．①⑥②⑤③④

B．②④①⑥⑤③C．③④①⑤②⑥

D．④①②③⑤⑥【答案】C

【解析】由语段横线后的“东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失”来看，横线处的最后一空应填⑥，据此排除A、B。正因为《诗经》“收集和保存了古代诗歌305首”，才会有《诗三百》的称谓，故③应在④前面，据此排除D。4．下列对《芣苢》的鉴赏，不正确的一项是(3分) (

)A．“采”是总体描写，“采采”的反复叠唱，具有音乐美感，也体现了妇女们呼朋引伴，轻松欢乐的情调。“掇”“捋”“袺”“襭”描述了妇女采集芣苢的过程。B．由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是作者对采摘过程的细腻观察。从一棵一棵地拾到一把一把地捋，可谓一路辛劳，反映出当时的劳动者遭受沉重的压迫剥削。C．由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时妇女们满载而归的叙写。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。D．《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来，在节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。【答案】B

【解析】“反映出当时的劳动者遭受沉重的压迫剥削”于文无据，是主观臆测。5．下列对《插秧歌》的鉴赏，不正确的一项是(3分) (

)A．首联用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。B．“雨从头上湿到胛”写出雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。C．本诗的颈联与白居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”一样，都表现了农民抢抓农时忘我劳动的心理。D．《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。【答案】A

【解析】首联用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌的场景，但是并不混乱。6．理解性默写。(6分)(1)在《芣苢》中，“采采芣苢，____________。采采芣苢，____________”是对收工时满载而归的叙写。(2)《插秧歌》中极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象的诗句是：“__________________，__________________。”(3)《插秧歌》中“__________________，__________________”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。【答案】(1)薄言袺之薄言襭之(2)秧根未牢莳未匝照管鹅儿与雏鸭(3)笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛阅读下面两首诗，完成7～8题。(9分)芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。[阅读训练]无衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (

)A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌，在内容上分为“风”“雅”“颂”三大类。B．《芣苢》一诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时的过程，富于诗情画意。C．《无衣》每章开头都有一句“岂曰无衣”，通过问句显出不可遏止的愤慨，表达了自己没有衣服穿还要去作战的痛苦心情。D．《芣苢》是周代的民间俚曲，《无衣》是秦国的军中歌谣，两首诗诗句句式整齐，具有音乐性和节奏感，使诗歌感情得到尽情抒发。【答案】C

【解析】“表达了自己没有衣服穿还要去作战的痛苦心情”错，运用反问句，强化了语气，表达了战友间的生死与共的兄弟般的情谊。8．两首诗歌都采用了哪种结构形式？分别表达了怎样的情感？(6分)【答案】①都采用了重章叠唱的形式。②《芣苢》描绘欢乐愉悦的采摘景象，表达了对劳动的热爱，对劳动者的赞美。③《无衣》表现了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情，也表现了战士之间深厚的情谊。阅读下面这首诗，完成9～10题。(9分)观田家[唐]韦应物微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景①常晏②，饮犊西涧水。饥劬③不自苦，膏泽④且为喜。仓廪无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里⑤。【注】①景：日光。②晏：晚。③劬(qú)：过分劳苦。④膏泽：贵如油的春雨。⑤闾里：乡里，泛指民间。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (

)A．诗歌前两句描写春雨、春雷、花草、蛰伏的动物，一派生机盎然、欣欣向荣之景，为接下来描写农人忙碌春耕做了铺垫。B．“田家几日闲，耕种从此起”总写农家耕作，“几日闲”更是用反问语气道出了农民劳作的忙碌紧张。C．五、六句描绘了壮年劳动者在田间地头辛苦劳作之景，而七、八句则描写了傍晚时分，牲畜在溪涧边饮水，劳动者们踏着夕阳余晖归来的美好画面。D．本诗平实质朴、晓畅通俗，既描绘了农人艰辛的劳作画面，也抒发了诗人复杂的心理感受。【答案】C

【解析】“而七、八句则描写了傍晚时分，牲畜在溪涧边饮水，劳动者们踏着夕阳余晖归来的美好画面”说法有误，五至八句描写的是农夫终