Starter Section 2 Making New Friends说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册

StarterSection2MakingNewFriends说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册一、教学内容

本节课选自北师大版英语七年级上册StarterSection2MakingNewFriends。本节课主要围绕如何结识新朋友展开，包括介绍自己、询问对方信息、表达友好等情景对话。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高口语交际能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习如何结识新朋友，学生能够运用英语进行日常交际，增强跨文化交流意识，同时发展逻辑思维和批判性思维，提升语言学习的自信心和自主学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握本节课的词汇和句型，如introduceoneself,askaboutsomeone'sinformation,expressfriendliness等。

②能够在实际情景中运用所学语言进行自我介绍和询问对方信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

③通过角色扮演和小组活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

2.教学难点

①正确运用英语语法知识，如一般现在时和一般过去时态的运用，以及时态的转换。

②在真实的交际场合中，灵活运用所学语言，克服语言表达上的障碍，提高口语交际的流畅性和准确性。

③理解并尊重不同文化背景下的交际习惯，培养学生的跨文化交际能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如图片、卡片）。

-课程平台：北师大版英语七年级上册配套电子教材和教学资源库。

-信息化资源：网络资源（如英语学习网站、在线词典、英语听力材料）。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动、多媒体课件展示。五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动准备**：展示一张描绘不同国家文化背景下的友谊主题的图片，图片中包含不同肤色、不同国籍的人物。

2.**导入活动**：教师提问：“同学们，你们认为友谊是什么？友谊在不同文化中有什么不同？今天我们来学习如何用英语介绍自己，结识新朋友。”

3.**师生互动**：教师引导学生思考并分享对友谊的理解，激发学生对新课程内容的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**词汇讲解**：

-教师展示词汇卡片，如introduce,myself,friend,age,hobby等，并带领学生朗读。

-通过例句让学生理解词汇的用法，如：“MynameisLiMing.Iam13yearsold.Ilikeplayingfootball.”

-用时：5分钟

2.**句型讲解**：

-教师展示常用句型，如“Howoldareyou?”,“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

-通过情景模拟，让学生练习句型的实际运用。

-用时：5分钟

3.**语法讲解**：

-简要介绍一般现在时和一般过去时的基本用法，通过例句让学生区分两种时态。

-用时：5分钟

4.**情景模拟**：

-教师创设一个交际场景，如在学校门口，让学生进行角色扮演，练习自我介绍和询问对方信息。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：

-学生分成小组，每组选择一个话题，如“我的家庭”、“我的学校生活”等，进行小组讨论，并用英语进行介绍。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-用时：10分钟

2.**角色扮演**：

-学生根据所学内容，自由组合进行角色扮演，模拟结识新朋友的场景。

-教师观察并给予反馈，鼓励学生大胆开口。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得最难的是什么？”

-学生回答问题，教师进行总结和补充。

-用时：5分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：

-学生回家后，用英语写一篇关于自己或家人的短文，要求不少于50词。

-用时：3分钟

**六、教学反思**

本节课通过创设情境、小组活动、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的口语交际能力。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过互动和反馈，帮助学生克服语言障碍，提升语言学习的自信心。同时，教师也关注到了学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能的提升**：

-学生能够熟练掌握本节课的词汇，如introduce,myself,friend,age,hobby等，并能够在实际语境中正确运用。

-学生能够运用所学句型进行简单的日常交际，如“Howoldareyou?”,“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

-学生在角色扮演和小组活动中，能够流利地进行自我介绍和询问对方信息，提高了口语表达能力。

2.**语法知识的掌握**：

-学生能够区分和运用一般现在时和一般过去时，正确表达时间概念。

-学生在教师的引导下，能够识别和纠正简单的语法错误，提高了语法运用能力。

3.**文化意识的增强**：

-通过学习如何结识新朋友，学生了解到了不同文化背景下的交际习惯，增强了跨文化交际意识。

-学生在角色扮演中，能够尊重并适应不同文化背景下的交流方式，体现了文化意识的提升。

4.**自主学习能力的提高**：

-学生通过小组讨论和角色扮演，学会了合作学习，提高了自主学习能力。

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，用英语表达自己的想法，体现了自主学习能力的增强。

5.**思维品质的发展**：

-在课堂提问和讨论环节，学生能够积极思考，提出问题，并尝试用英语解决问题，发展了逻辑思维和批判性思维。

-学生在解决问题的过程中，学会了分析问题、归纳总结，提高了思维品质。

6.**情感态度与价值观的培养**：

-学生通过学习如何结识新朋友，体会到了友谊的可贵，培养了积极向上的情感态度。

-学生在课堂活动中，学会了尊重他人，关心他人，形成了良好的价值观。七、板书设计

1.**本文重点知识点**

-①介绍自己的基本句型：Mynameis...；Iam...yearsold；Ilike...；Iamfrom...

-②询问对方信息的常用句型：Howoldareyou?；What'syourname?；Whereareyoufrom?

-③一般现在时的构成：主语+动词原形

2.**词汇**

-①myself

-②friend

-③age

-④hobby

-⑤introduce

-⑥from

3.**句型**

-①MynameisLiMing.Iam13yearsold.Ilikeplayingfootball.

-②Howoldareyou?；What'syourname?；Whereare