第6课 相映生辉-页面设计教学设计-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）三年级下册清华大学版

第6课相映生辉——页面设计教学设计-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）三年级下册清华大学版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为页面设计，涉及页面布局、色彩搭配、字体选择等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中“第5课文字与图片的编辑”相关，学生已掌握基本文字编辑和图片插入技能，为本节课页面设计奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过页面设计的学习，学生能够提升对信息呈现形式的理解，培养审美能力和创造性思维，同时学会运用信息技术工具进行个性化表达，增强数字化学习的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解页面布局的基本原则，包括版心大小、对齐方式、间距等，能够根据内容需求设计合理的页面结构。

②掌握色彩搭配的基本技巧，学会运用对比色、相似色等手法，使页面色彩协调，视觉效果良好。

③学习不同字体的特点和应用场景，能够根据页面风格选择合适的字体，提升页面美观度。

2.教学难点，

①在有限的空间内，合理布局文字、图片、图标等元素，使页面既美观又信息丰富。

②色彩搭配的敏感度训练，使学生能够迅速判断色彩搭配是否合适，并能够解释自己的选择。

③字体选择与页面风格的协调，需要学生有一定的审美能力和对字体特性的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解页面设计的基本原则和技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践来加深对页面设计的理解和应用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的设计思路，激发学生的创造力和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示优秀页面设计案例，直观展示设计效果和技巧。

2.互动软件：使用教学软件进行页面设计练习，提供即时反馈，帮助学生掌握设计技能。

3.网络资源：引入网络上的设计教程和资源，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一些具有创意和美感的页面设计作品，提问学生：“你们知道这些页面是如何设计出来的吗？它们有什么特点？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的内容，如文字与图片的编辑，强调这些知识在本节课页面设计中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-教师详细讲解页面设计的基本原则，包括版心大小、对齐方式、间距等，并展示相应的实例。

-讲解色彩搭配的基本技巧，介绍对比色、相似色等手法，并结合实际案例说明色彩搭配的原理和效果。

-讲解不同字体的特点和应用场景，强调字体选择与页面风格的协调性。

举例说明：

-教师展示多个页面设计案例，分析其设计理念和技巧，帮助学生理解理论知识。

-引导学生分析案例中的优秀设计元素，如排版、色彩、字体等，提升学生的审美能力。

互动探究：

-教师提出问题，引导学生思考页面设计的关键要素，如页面布局、色彩搭配、字体选择等。

-学生分组讨论，分享自己的观点和设计思路，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，分组设计一个简单的页面，要求包括文字、图片、图标等元素。

-学生在规定时间内完成设计，并展示自己的作品，分享设计思路和心得。

教师指导：

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-教师针对学生的设计过程中的难点和问题，进行个别指导，帮助学生解决实际问题。

4.总结与反思（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调页面设计的关键要素和技巧。

引导学生反思自己在设计过程中的收获和不足，鼓励学生课后继续学习和探索。

5.布置作业（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生设计一个具有个人特色的页面，并提交设计说明。

强调学生需运用所学知识，发挥创意，提升页面设计水平。

6.教学评价

教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及设计作品的质量，对学生的学习效果进行评价。

教师根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-页面设计的基本原则，如对比、重复、对齐、亲密性等设计原则的应用。

-不同风格的页面设计案例，如简约、现代、复古、卡通等风格的特点和案例分析。

-常用设计软件的使用技巧，如AdobePhotoshop、AdobeIllustrator、MicrosoftPublisher等软件的基础操作和页面设计功能。

-页面设计中色彩心理学的基础知识，了解不同颜色对人的心理和情感的影响。

-优秀页面设计的赏析，通过分析优秀设计作品，学习其设计理念和创意。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注身边的设计作品，如杂志、广告、网站等，学会从日常生活中发现设计之美。

-建议学生利用课余时间，学习设计软件的基本操作，提高自己的页面设计能力。

-推荐学生阅读有关页面设计的书籍和杂志，如《平面设计原理》、《视觉传达设计》等，了解设计领域的最新动态。

-鼓励学生参加设计比赛或活动，锻炼自己的设计能力和团队合作精神。

-引导学生关注设计领域的知名设计师和设计公司，学习他们的设计理念和作品风格。

-建议学生通过线上学习平台，如Coursera、edX等，选修设计相关的课程，拓宽知识面。

-建议学生参加线上设计社群，如Behance、Dribbble等，与其他设计师交流心得，提升自己的设计水平。

-鼓励学生关注设计领域的趋势和趋势分析报告，了解行业动态，为未来的职业发展做好准备。

-建议学生参加设计相关的讲座和研讨会，与专业人士交流，获取更多设计灵感和经验。

-引导学生关注设计领域的法律法规和行业标准，了解设计行业的规范和要求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《平面设计基础教程》中的“页面布局与排版”章节，深入了解页面设计的基本概念和布局技巧。

-视频资源：《平面设计入门教程》系列视频，通过实际操作演示页面设计的全过程，帮助学生掌握设计软件的使用。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《平面设计基础教程》中的相关章节，结合课堂所学，对页面设计有更深入的理解。

-观看《平面设计入门教程》系列视频，通过视频中的实际案例，学习如何运用设计软件进行页面设计。

-学生可以选择一个感兴趣的页面设计主题，如节日庆典、校园活动等，尝试独立完成一个简单的页面设计。

-在设计过程中，学生应注重页面布局的合理性、色彩的协调性以及字体的适宜性。

-完成设计后，学生可以将作品上传至班级学习平台或社交媒体，与其他同学分享和交流设计心得。

-教师可以组织一次课后作品展示活动，让学生展示自己的设计作品，并邀请同学和老师进行评价。

-对于设计过程中遇到的问题，学生可以主动向教师请教，或通过在线学习平台寻求解答。

-鼓励学生关注设计领域的最新动态，如设计趋势、设计软件更新等，不断丰富自己的设计知识。

-学生可以尝试使用不同的设计软件进行页面设计，如Canva、Figma等，比较不同软件的特点和适用场景。

-教师可以推荐一些设计类的书籍和网站，供学生课后阅读和参考，如《设计心理学》、《ABookApart》等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了页面设计的基础知识，包括页面布局、色彩搭配和字体选择等。以下是本节课的重点内容总结：

1.页面布局原则：我们了解了对比、重复、对齐、亲密性等设计原则，这些原则有助于我们创建美观且功能性的页面布局。

2.色彩搭配技巧：学习了如何运用对比色和相似色来提升页面的视觉效果，以及色彩心理学在页面设计中的应用。

3.字体选择与页面风格：了解了不同字体的特点和应用场景，以及如何根据页面风格选择合适的字体。

4.实践操作：通过实际操作，学生们尝试设计了简单的页面，并学习了如何运用设计软件进行页面设计。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

a.页面设计中的“对比”原则是指什么？

A.颜色对比

B.形状对比

C.大小对比

D.以上都是

b.在页面设计中，以下哪种颜色搭配被认为是最安全的？

A.对比色搭配

B.相似色搭配

C.中性色搭配

D.以上都不对

2.判断题：

a.页面设计中的字体选择应该完全根据个人喜好。（）

b.页面布局应该遵循“对齐”原则，确保所有元素都对齐在一条线上。（）

3.简答题：

请简述页面设计中色彩搭配的基本原则。

4.实践题：

请根据以下要求设计一个简单的页面：

-页面主题：校园活动宣传

-包含元素：活动名称、活动时间、活动地点、活动内容、报名方式

-要求：页面布局合理，色彩搭配协调，字体选择适宜教学反思与总结这节课下来，我觉得收获挺多的，但也发现了不少可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法、实验法和讨论法相结合的方式，这样的组合使得课堂氛围比较活跃。学生们在操作练习的时候，我能够看到他们的参与度和兴趣都挺高的。不过，我注意到在讲解设计原则和技巧时，可能因为讲解速度稍快，有些学生跟不太上，这让我意识到在教学过程中要更加注重个别差异，适当放慢讲解速度，确保每个学生都能理解。

教学总结方面，我觉得学生们在本节课上对页面设计有了更深入的理解。从他们的作品来看，他们能够将学到的布局原则、色彩搭配和字体选择应用到实践中。情感态度上，学生们对信息技术学科的兴趣似乎有所提高，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂互动环节，有的学生参与度不高，这可能是因为他们对设计软件不太熟悉或者对页面设计缺乏兴趣。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些趣味性的设计任务，让学生在实践中体验到设计的乐趣。

另外，我发现有些学生在设计时过于追求形式，而忽视了内容的表达。这说明在教学中，我需要更加注重培养学生的内容意识和设计目的性，让他们明白设计是为了更好地传达信息。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，提供更多的个性化指导。

-加强课堂管理，确保讨论环节的有效性，同时鼓励学生积极参与。

-设计更多有趣且富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。

-强化设计理念的培养，让学生明白设计的真正目的是为了更好地服务内容。内容逻辑关系①页面布局原则

①对比：通过大小、颜色、形状等方面的差异，使页面元素突出，吸引注意力。

②重复：在页面中重复使用相同的元素，如颜色、字体、图标等，增强视觉统一性。

③对齐：确保页面元素在水平或垂直方向上对齐，提高页面整洁度。

④亲密性：将相关元素紧密排列在一起，形成视觉上的联系。

②色彩搭配技巧

①对