2025年专升本普通心理学模拟题含答案

2025年专升本普通心理学模拟题含答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1.以下几种现象中,能够典型表现注意的集中性的是()。A、两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书B、一目十行,过目不忘C、记单词要做到眼到、耳到、口到、手到D、左手画圆、右手画方正确答案：A答案解析：注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开一切无关事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反映。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”体现了将注意力高度集中在读书这件事上，典型表现了注意的集中性。B选项“一目十行，过目不忘”主要体现的是注意的广度和记忆力；C选项“记单词要做到眼到、耳到、口到、手到”强调的是多种感官参与学习，与注意的集中性无关；D选项“左手画圆、右手画方”体现的是注意的分配。2.()是指在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度体验或感受。A、认识过程B、情绪情感过程C、意志过程D、性格正确答案：B答案解析：情绪情感过程是指在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度体验或感受。认识过程是获取知识等的过程；意志过程是自觉确定目标并努力实现的过程；性格是一个人稳定的态度和习惯化的行为方式。所以题干描述的是情绪情感过程，选B。3.“潜移默化”“耳濡目染”是一种()。A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记正确答案：A答案解析：无意识记是指事先没有预定目的，也不需要运用任何有助于识记的方法和意志努力，自然而然地识记。“潜移默化”“耳濡目染”强调的是在不知不觉中受到影响而记住，属于无意识记。有意识记是有目的、有计划的识记；机械识记是死记硬背；意义识记是理解基础上的识记。所以答案选A。题干中描述的“潜移默化”“耳濡目染”的这种记忆方式没有明确目的，是自然而然发生的，符合无意识记的特点。4.“潜移默化”“耳濡目染”是一种()A、有意识记B、机械识记C、意义识记D、无意识记正确答案：D答案解析：无意识记是指没有预定目的、不需经过努力的识记。“潜移默化”“耳濡目染”体现的是在不知不觉中受到影响而记住，属于无意识记。有意识记是有目的、需要意志努力的识记；机械识记是死记硬背；意义识记是理解基础上的识记，均不符合“潜移默化”“耳濡目染”的特点。5.遗忘是因为受到内外因素的干扰,导致记忆痕迹被抑制而产生的,而不是痕迹的消退。这是()的观点。A、提取失败说B、痕迹衰退说C、压抑说D、干扰说正确答案：D答案解析：干扰说认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹并未发生任何变化。痕迹衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。提取失败说认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是因为于失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。6.一般职业能力测验是一种测量人们()的测验。A、一般职业能力适应性B、单一职业能力的倾向性C、专项职业能力适应性D、一般职业能力的倾向性正确答案：D答案解析：一般职业能力测验主要是测量人们一般职业能力的倾向性，它并非针对单一职业能力、专项职业能力适应性，也不是侧重于一般职业能力适应性，而是对个体在多种职业活动中可能表现出的一般能力倾向进行评估。7.一般而言,成熟的歌手能够用吉他自弹自唱,这种现象属于()。A、注意的稳定性B、注意的转移C、注意的分配D、注意的集中正确答案：C答案解析：注意的分配是指在同一时间内把注意力指向两种或两种以上的对象或活动。成熟的歌手能够用吉他自弹自唱，需要在同一时间内兼顾弹奏吉他和唱歌这两种不同的活动，这体现了注意的分配。注意的稳定性强调注意在一定时间内保持在某个对象或活动上；注意的集中是指心理活动聚焦于某一事物；注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动上。所以该现象属于注意的分配。8.与任性相反的意志品质是()A、果断性B、坚韧性C、自觉性D、自制性正确答案：D答案解析：意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效地调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。所以与任性相反的意志品质是自制性。自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。9.关于发散型思维,以下说法错误的是()。A、个体注意面广,不只局限于信息的某一方面B、常常就以直觉式的、顿悟式的方式做出决定C、在解决问题过程中其思维沿着许多不同的方向扩展D、产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案正确答案：A10.思维反映不是某个事物的个别属性,而是反映一类事物共同具有的本质属性和事物之间规律性联系的思维特性是()。A、创造性B、聚合性C、概括性D、间接性正确答案：C答案解析：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的共同的、本质的属性和事物间的规律性联系。聚合性思维是把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个正确的答案（或一个最好的解决方案）的思维。创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。所以题干描述的是概括性，答案选C。11.个人面对问题情境时,总能找到与众不同的方法来解决。这是发散思维()。A、变通性B、独创性C、流畅性D、不能确定正确答案：B答案解析：发散思维的独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。题干中强调总能找到与众不同的方法来解决问题，体现的就是发散思维的独创性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。变通性即灵活性，是指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。12.我们在不同颜色的灯光下看白纸,这张纸依然被知觉成原来的白色。这体现的是()。A、大小恒常性B、亮度恒常性C、颜色恒常性D、形状恒常性正确答案：C13.林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习,他的学习动机表现为()。A、自我提高的内驱力B、附属的内驱力C、求知欲D、认知内驱力正确答案：B答案解析：附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机表现为附属的内驱力。认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望；求知欲是对知识的探索欲望。均不符合题意。14.从内容是否新颖的角度,可以把想象分为()。A、有意想象、无意想象B、再造想象、创造想象C、视觉想象、听觉想象D、幻想、理想和空想正确答案：B答案解析：按照想象活动是否具有目的性，可以分为无意想象和有意想象；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，幻想分为理想、空想；从内容是否新颖的角度，想象可分为再造想象和创造想象；视觉想象、听觉想象是按照想象的感觉通道来划分的。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。所以从内容是否新颖角度分为再造想象、创造想象。15.《红楼梦》中的林黛玉,其动作稳定缓慢,观察事物细致入微,敏感多疑,孤独多虑,情感体验深刻且持久。林黛玉的气质类型属于()。A、抑郁质B、多血质C、黏液质D、胆汁质正确答案：A答案解析：抑郁质的人往往情感体验深刻、细腻持久，动作缓慢，不善交往，易多愁善感，敏感多疑，孤独多虑。林黛玉的表现符合抑郁质的特点。多血质的人活泼好动、反应迅速、热爱交际等；黏液质的人安静稳重、踏实、反应性低等；胆汁质的人直率热情、精力旺盛等。均与林黛玉的特点不符。16.()是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力正确答案：A答案解析：认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力。社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。模仿能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。题干描述的接受、加工、存储和应用信息的能力属于认知能力，所以选A。认知能力是对信息进行处理的一系列能力，与题干所描述的能力范畴相符，而其他选项操作能力侧重于肢体动作方面，社交能力侧重于人际交往方面，模仿能力侧重于模仿行为方面，均不符合题干描述。17.与人的责任心有关的情绪体验是()。A、道德感B、理智感C、美感D、热情正确答案：A答案解析：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验，与人的责任心密切相关。当一个人履行自己的责任时，会产生积极的道德感体验，反之则可能产生消极的道德感体验。热情是一种强烈的情感表现；理智感是在认知活动中产生的情感体验；美感是对美的感受和体验。所以与人的责任心有关的情绪体验是道德感。18.根据言语的描述或图样的示意,在人脑中产生相应的新形象的过程称为()。A、想象B、表象C、再造想象D、创造想象正确答案：C答案解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。题干描述的正是再造想象的概念。想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程；表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象；创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。所以答案选[C]。19.遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至于最后消失。这是()的观点。A、干扰说B、痕迹衰退说C、提取失败说D、动机说正确答案：B答案解析：痕迹衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退，以至最后消失。干扰说强调遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。提取失败说认为遗忘是一时难以提取出要求的信息，一旦有了正确的线索，经过搜索，那么所要的信息就能被提取出来。20.人们偶然看到天上的白云,会下意识地脱口而出它像棉絮、小山等。这是()。A、有意想象B、无意想象C、幻想D、幻觉正确答案：B答案解析：无意想象是没有预定目的，不由自主产生的想象。人们偶然看到天上白云，下意识脱口而出像棉絮、小山等，是没有预先目的、自然而然产生的想象，属于无意想象。有意想象是有预定目的的想象；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象；幻觉是在没有现实刺激作用于感觉器官时产生的虚幻的知觉。所以这道题选B。21.设计师设计城市规划蓝图的过程属于()。A、再造想象B、创造想象C、空想D、无意想象正确答案：A22.需要层次理论中,最高层次的需要是()。A、自我实现需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、安全需要正确答案：A答案解析：需要层次理论将人的需要从低到高依次分为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要。自我实现需要是最高层次的需要，它是指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。尊重需要是个体对自身价值和成就的认可与尊重。爱与归属需要是指个体渴望与他人建立情感联系，归属于某个群体的需要。安全需要是个体对生命、财产、健康等方面安全的需求。23.看到某种颜色、边界、线段,听到某种音响,闻到某种气味,这种机能属于()。A、错觉B、知觉C、感觉D、思维正确答案：C答案解析：感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。看到颜色、边界、线段，听到音响，闻到气味等都是对客观事物个别属性的觉察，属于感觉范畴。知觉是对客观事物整体属性的反映；错觉是一种不正确的、歪曲的知觉；思维是对客观事物间接的、概括的反映。24.Spearman将人的能力分为一般能力和特殊能力,其中智力属于()。A、一般能力B、特殊能力C、晶体智力D、流体智力正确答案：A答案解析：Spearman提出的一般能力即智力，它是完成各种活动都必须具备的最基本的心理条件。特殊能力是从事某种专业活动或某种特殊领域的活动时所表现出来的能力。晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力。流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力。所以智力属于一般能力，答案选A。25.一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象是()。A、幻想B、创造想象C、再造想象D、空想正确答案：A答案解析：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。空想是脱离实际的、不能实现的幻想。26.做梦是()。A、幻想B、有意想象C、再造想象D、无意想象正确答案：D答案解析：做梦是无意想象，无意想象是没有预定目的，不由自主地产生的想象。做梦时，大脑处于休息状态，意识放松，脑海中会不由自主地浮现出各种画面和情境，没有明确的目的和意图，符合无意想象的特点。而有意想象是有预定目的、自觉进行的想象；再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程；幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，均不符合做梦的特征。27.小学生从“习作例文”到“命题作文”,这是想象()的发展的表现。A、概括性B、有意性C、现实性D、创造性正确答案：D答案解析：小学生从“习作例文”到“命题作文”，需要学生发挥自己的创造力去构思内容等，这体现了想象创造性的发展。从习作例文学习一些写作方法等，到命题作文自主创作，是学生想象力创造性进一步提升的表现。有意性强调的是有目的的想象；现实性强调与现实的关联；概括性与从习作例文到命题作文这种能力发展关联不大。所以是想象创造性的发展表现。28.根据需要把经历过的事物独立地在脑中呈现出来的过程就是()。A、再认B、识记C、保持D、重现正确答案：D答案解析：重现是指根据需要把经历过的事物独立地在脑中呈现出来的过程。识记是识别和记住事物；保持是对识记内容的巩固；再认是对过去经历过的事物再次出现时能够识别出来。而重现强调的是在没有外界提示的情况下，将事物在头脑中重新呈现，符合题意。29.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质属性,这一思维形式是()。A、概念B、综合C、推理D、判断正确答案：A答案解析：小学生通过对乌鸦、麻雀、燕子等具体事物的认识，概括出“鸟”的本质属性，这是在形成关于“鸟”的概念。概念是反映事物本质属性的思维形式。推理是从已知判断推出新判断的思维形式；判断是对事物有所断定的思维形式；综合是将不同部分、不同事物的属性合并成为一个整体来对待。所以这里体现的思维形式是概念。30.学生对数学定理或数学公式的记忆,主要属于()。A、逻辑记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、运动记忆正确答案：A答案解析：逻辑记忆是对概念、公式、定理等逻辑思维过程的记忆。学生对数学定理或公式的记忆，是对其中逻辑关系和推理过程的记忆，所以属于逻辑记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆；情绪记忆是以体验过的情绪情感为内容的记忆；运动记忆是以过去做过的运动或动作为内容的记忆。均不符合对数学定理或公式记忆的特点。二、判断题（共30题，每题1分，共30分）1.一般来说,机械识记的效果会优于意义识记。A、正确B、错误正确答案：B2.性格一旦形成后,是永远不变的。A、正确B、错误正确答案：B3.意义识记的基本条件是理解。A、正确B、错误正确答案：A4.我们通常所说的“舌尖现象”是一种暂时性的遗忘。A、正确B、错误正确答案：A5.以随意动作为基础的行动就是意志行动。()A、正确B、错误正确答案：B6.吃了苦的东西后,再喝白开水也会觉得水很甜,这是一种感觉适应现象。A、正确B、错误正确答案：B7.情绪记忆比其他类型的记忆保持的时间要更长久。A、正确B、错误正确答案：A8.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相依相辅,互为促进。A、正确B、错误正确答案：A9.个性心理特征决定了人追求什么。A、正确B、错误正确答案：B10.性格常常与人的道德品质相关,受到好坏的评价。A、正确B、错误正确答案：A11.以随意动作为基础的行动就是意志行动。A、正确B、错误正确答案：B12.意志能调节外部动作,不能调节人自身的心理状态.()A、正确B、错误正确答案：B13.幻想是与个人愿