Unit 1 单元测试·基础卷参考解析

第第页Unit1Differentfriends（单元测试·基础卷）英语人教PEP版五年级上册（新教材）参考解析听力部分（30分）一、听句子，选出你所听到的单词（每小题2分，共10分）1-5CBAAA1.C.thin【解析】听力原文为“Mybrotheristhin.”，关键词为“thin”，需区分“tall”“short”“thin”三个描述外形的形容词。2.B.lazy【解析】听力原文为“Thelittlecatislazy.”，核心词是“lazy”，注意与“clever”（聪明的）、“sad”（悲伤的）的语义区别。3.A.strong【解析】听力原文为“Thatstrongmanismyuncle.”，“strong”是关键信息，需区分“strong”“weak”“fat”所描述的身体特征。4.A.kind【解析】听力原文为“Ournewteacheriskind.”，“kind”（和蔼的）是听到的单词，要与“strict”（严厉的）、“angry”（生气的）区分开。5.A.hard-working【解析】听力原文为“Myclassmatesarehard-working.”，“hard-working”（勤奋的）是正确答案，需注意与“funny”“quiet”的语义差异。二、听录音，选出你所听到的内容（每小题2分，共10分）1-5CBBCB1.C.They'regoodatping-pong.【解析】听力原文为此句，注意区分主语“He”“She”“They”以及对应的运动项目“football”“basketball”“ping-pong”。2.B.Canshedance?【解析】听力原文为此句，需关注主语“he”“she”“they”以及动作“speakChinese”“dance”“sing”的不同。3.B.He'stallandstrong.【解析】听力原文为此句，要区分主语“she”“he”“they”以及所描述的特征组合。4.C.Whataretheylike?【解析】听力原文为此句，重点区分主语单复数对应的句型“What'she/shelike?”与“Whataretheylike?”。5.B.Shecanplaythepiano.【解析】听力原文为此句，注意主语“he”“she”“they”以及动作“makerobots”“playthepiano”“jumprope”的差异。三、听录音，补全对话（每小题2分，共10分）1.like2.tall3.running4.speak5.trying【解析】听力原文：Lucy:What'shelike?

Tom:He'stallandstrong.

Lucy:Ishegoodatrunning?

Tom:Yes,heis.Hecanrunfast.Lucy:CanhespeakChinese?

Tom:No,hecan't.Buthe'stryingtolearn什么样“like”，高的“tall”，跑步“running”，讲“speak”和尝试“trying”。笔试部分（70分）四、选出不同类的一项（每小题1分，共10分）1-5ACBCB1.A.play【解析】B（strong）、C（tall）均为形容词，描述特征；A（play）为动词，类别不同。2.C.jump【解析】A（clever）、B（lovely）均为形容词；C（jump）为动词，类别不同。3.B.sing【解析】A（football）、C（basketball）均为球类名词；B（sing）为动词，类别不同。4.C.friendly【解析】A（speak）、B（dance）均为动词；C（friendly）为形容词，类别不同。5.B.them【解析】A（he）、C（she）均为人称代词主格；B（them）为人称代词宾格，类别不同。五、选择划线部分发音不同的单词（每小题1分，共5分）1-5AACBA1.A.pair【解析】B（rain）、C（play）中“ai/ay”发/eɪ/；A（pair）中“ai”发/e/，发音不同。2.A.chair【解析】B（say）、C（wait）中“ay/ai”发/eɪ/；A（chair）中“ai”发/e/，发音不同。3.C.hair【解析】A（day）、B（way）中“ay”发/eɪ/；C（hair）中“ai”发/e/，发音不同。4.B.mountain【解析】A（tail）、C（sail）中“ai”发/eɪ/；B（mountain）中“ai”发/ə/，发音不同。5.A.air【解析】B（lay）、C（may）中“ay”发/eɪ/；A（air）中“ai”发/e/，发音不同。六、单项选择（每小题1分，共10分）1-5ABCAC6-10BCCCB1.A.he【解析】答语主语为“He”，问句对应主语用“he”，保持人称一致。2.B.playing【解析】“begoodat+动名词”为固定搭配，“play”的动名词形式为“playing”。3.C.Sure.【解析】A（Yes,Ican't.）、B（No,Ican.）逻辑矛盾；“Sure.”（当然）是正确回应。4.A.can【解析】由转折词“but”及“can'tspeakChinese”可知，前半句表肯定“会说英语”，用“can”。5.C.Yes,sheis.【解析】“Isshe...?”的肯定回答为“Yes,sheis.”，否定回答为“No,sheisn't.”，A、B逻辑错误。6.B.【解析】“old”在此处强调“相处时间长的”，“oldfriend”即相处多年的“老朋友”，与年龄无关。7.A.【解析】“makea+名词”表“制作某物”，B、C是动词，A是名词“机器人”，符合语法与语义，选A。8.C.【解析】“playChinesechess”是固定搭配，意为“下中国象棋”。A“food（食物）”、B“Star（星星；明星）”代入语义不通，只有C“Chess（象棋）”能让句子表意合理，所以选C。9.C.and;and【解析】“clever”（聪明的）和“hard-working”（勤奋的）为并列关系，用“and”连接。10.B.are【解析】主语“they”（他们）为复数，be动词用“are”，遵循主谓一致。七、判断句子与图片是否相符（每小题2分，共10分）1.T【解析】他很勤奋，与hard-working相符。2.F【解析】图片为女生看书，与“football”不相符。3.T【解析】图片为女生弹琴，与“playthepiano”相符。4.F【解析】图片是男生，与she不符。5.T【解析】图片为两人一起玩耍，相符。八、补全对话（每小题2分，共10分）1.C.Doyouhaveanewfriend?【解析】答语为“Yes,Ido.”，说明问句是由“Do”引导的一般疑问句，此句符合语境。2.A.What'sshelike?【解析】在得知朋友名字后，自然询问其特征，此句符合对话逻辑。3.F.She'slovely【解析】回应“What'sshelike?”需描述性格或外形，“She'slovely”（她很可爱）符合要求。4.D.She'sgoodatplayingchess.【解析】后文“Andshecansingtoo”补充技能，此句介绍“擅长下棋”，衔接自然。九、完形填空（每小题1分，共5分）1-5ABAAB1.A.lovely【解析】“is”后接形容词作表语，“lovely”（可爱的）为形容词；B（love）、C（likes）为动词，不符合。2.B.is【解析】主语“she”（她）为第三人称单数，be动词用“is”，主谓一致。3.A.draw【解析】“can”后接动词原形，“drawpictures”（画画）为固定搭配，A符合语法。4.A.can【解析】由转折词“but”及“can'tsing”可知，前半句表肯定“会跳舞”，用“can”。5.B.her【解析】“like”为动词，后接人称代词宾格，“her”是宾格；A（she）为主格，C（hers）为名词性物主代词，不符合。十、阅读理解（每小题1分，共10分）（A）短文阅读1-5BABCB1.B.two【解析】原文“MynameisJohn.Ihavetwogoodfriends.”明确说明有2个好朋友。2.A.tallandstrong【解析】原文“Tomistallandstrong.”直接描述Tom的外形。3.B.football【解析】原文“He'sgoodatfootball.”表明Tom擅长足球。4.C.speakEnglish【解析】原文“Lucy...ShecanspeakEnglishtoo.”说明Lucy会说英语。5.B.help【解析】原文“Weoftenhelpeachother.”（我们经常互相帮助）给出答案。（B）表格阅读1-5TFTTF1.T【解析】表格中“ChenJie”对应的“What'she/shelike?”明确写了“lovely,clever”，与描述一致。2.F【解析】表格里“ZhangPeng”的“Whatcanhe/shedo?”是“playbasketball,run”，并非“playfootballandswim”，信息不符。3.T【解析】“Sarah”对应的“What'she/shegoodat?”为“art”，描述正确。4.T【解析】解析：“ChenJie”的“Whatcan