师范转专业的试题及答案

师范转专业的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.以下哪项是教师职业道德的核心内容？A.热爱学生B.精通业务C.团结协作D.终身学习2.师范生转专业时，通常需要重点考察的能力是？A.艺术鉴赏能力B.教育教学能力C.科研创新能力D.外语交流能力3.以下哪种教学方法最符合建构主义学习理论？A.讲授法B.发现法C.演示法D.练习法4.班级管理中，建立良好师生关系的基础是？A.严格要求B.尊重学生C.频繁家访D.物质奖励5.教育心理学中，学习动机的主要来源不包括？A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力6.以下哪项是新课程改革强调的教学理念？A.以教师为中心B.以教材为中心C.以学生为中心D.以考试为中心7.师范生转专业面试时，最可能被问到的问题是？A.个人兴趣爱好B.家庭经济状况C.转专业动机与规划D.高考成绩排名8.以下哪种评价方式属于形成性评价？A.期末考试B.单元测验C.毕业论文D.入学测试9.教育学中，教育的社会功能主要体现在？A.促进个体发展B.传递文化遗产C.满足个人需求D.增加就业机会10.以下哪项是教师专业发展的关键因素？A.教学经验B.职称评定C.持续学习D.学生评价11.班级授课制的主要优点是？A.因材施教B.高效经济C.个性发展D.实践操作12.以下哪种教学策略最有利于培养学生的批判性思维？A.记忆背诵B.小组讨论C.模仿练习D.标准化测试13.师范生转专业时，需要提交的主要材料不包括？A.转专业申请表B.成绩单C.体检报告D.家长同意书14.教育目的的层次结构中，最具体的层次是？A.教育方针B.培养目标C.课程目标D.教学目标15.以下哪种德育方法强调通过实践锻炼培养学生品德？A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法16.教师备课的基本要求不包括？A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.编写剧本17.以下哪种学习理论强调学习是主动建构知识的过程？A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义18.班级管理中，民主型领导方式的特点是？A.严格管理，少有自由B.放任自流，缺乏指导C.师生平等，共同决策D.权威至上，绝对服从19.以下哪项是教育评价的主要功能？A.选拔功能B.诊断功能C.娱乐功能D.消费功能20.师范生转专业后，需要重点补修的课程通常是？A.公共基础课B.专业核心课C.选修课D.实践课二、多项选择题（每题2分，共40分）1.教师职业道德规范的主要内容包括？A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表E.终身学习2.以下哪些是新课程改革的主要目标？A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.强调形成积极主动的学习态度C.增加考试科目和难度D.倡导学生主动参与、乐于探究E.培养搜集和处理信息的能力3.班级管理的基本原则包括？A.方向性原则B.科学性原则C.民主性原则D.自觉性原则E.整体性原则4.教育心理学中，影响学习动机的外部因素包括？A.任务难度B.奖励与惩罚C.家庭环境D.社会文化E.个人兴趣5.以下哪些是教学评价的主要类型？A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价E.绝对评价6.教师专业发展的途径包括？A.师范教育B.新教师入职辅导C.在职培训D.自我教育E.兼职工作7.以下哪些是建构主义学习理论的基本观点？A.知识是主动建构的B.学习是社会互动的过程C.情境对学习有重要影响D.记忆是学习的关键E.教师是知识的传递者8.班级授课制的缺点包括？A.难以因材施教B.不利于学生个性发展C.教学效率低D.缺乏灵活性E.师生互动少9.以下哪些是德育方法？A.说服教育法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法E.自我教育法10.教师备课需要准备的“三备”包括？A.备教材B.备学生C.备教法D.备考试E.备家长11.以下哪些是教育目的的社会本位论的观点？A.教育目的应根据社会需要来确定B.个人价值高于社会价值C.教育目的是培养合格公民和社会成员D.教育应促进个人全面发展E.社会是教育的基础和前提12.以下哪些是学习策略？A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略E.考试策略13.班级管理中，良好班集体的形成需要具备哪些条件？A.明确的共同目标B.健全的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围E.严格的纪律约束14.以下哪些是教学原则？A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则15.教师角色的特点包括？A.示范者B.管理者C.朋友D.研究者E.家长代理人16.以下哪些是影响课程实施的因素？A.课程计划本身的特点B.教师的特征C.学校的特点D.校外环境E.学生的兴趣17.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？A.教育为政治经济制度培养所需的人才B.教育可以促进政治民主化C.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度D.教育可以改变政治经济制度的性质E.教育可以决定政治经济制度的发展方向18.以下哪些是班主任工作的主要内容？A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.协调校内外各种教育力量D.开展班级活动E.评定学生操行19.以下哪些是认知主义学习理论的主要观点？A.学习是主动地在头脑内部构建认知结构B.学习是通过顿悟与理解获得期待C.学习是刺激与反应的联结D.学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境E.学习是尝试错误的过程20.师范生转专业时，需要考虑的因素包括？A.个人兴趣与特长B.就业前景与市场需求C.原专业的学习成绩D.目标专业的课程设置与教学要求E.家庭意见与经济条件三、判断题（每题1分，共10分）1.教师职业道德的核心是爱岗敬业。（）2.新课程改革强调以教师为中心的教学理念。（）3.班级授课制是最基本的教学组织形式。（）4.建构主义学习理论认为学习是被动接受知识的过程。（）5.德育方法中的榜样示范法强调通过模仿学习培养品德。（）6.教学评价的主要功能是选拔和淘汰学生。（）7.教师专业发展只需要依靠在职培训。（）8.教育目的的社会本位论认为个人价值高于社会价值。（）9.班级管理中，放任型领导方式最有利于学生发展。（）10.师范生转专业后，不需要补修任何课程。（）四、填空题（每题1分，共10分）1.教师职业道德规范中，要求教师做到“关爱学生”的具体表现是________。2.新课程改革强调的课程结构特点是________、________、________。3.班级管理的基本功能是________。4.教育心理学中，学习动机的两个基本成分是________和________。5.教学评价按评价功能分类，可分为诊断性评价、________和总结性评价。6.教师专业发展的核心是________。7.建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构________的过程。8.班级授课制的辅助形式是________和________。9.教育目的的层次结构中，国家的教育目的处于第________层次。10.师范生转专业时，需要提交的主要材料之一是________。答案：一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.D6.C7.C8.B9.B10.C11.B12.B13.D14.D15.C16.D17.C18.C19.B20.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.ABCD7.ABC8.ABD9.ABCDE10.ABC11.ACE12.ABC13.ABCD14.ABCDE15.ABCDE16.ABCD17.ABC18.ABCDE19.ABD20.ABCDE三、判断题1.错（核心是关爱学生）2.错（以学生为中心）3.对4.错（主动建构知识）5.对6.错（功能包括诊断、激励、调节等）7.错（还需要师范教育、自我教育等）8.错（社会价值高于个人价值）9.错（民主型最有利于）10.错（通常需要补修）四、填空