第14课 上网玩游戏（二）说课稿-2025-2026学年小学信息技术人教版一 二年级起点一年级上册-人教版（一、二年级起点）

第14课上网玩游戏（二）说课稿-2025-2026学年小学信息技术人教版一二年级起点一年级上册-人教版（一、二年级起点）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析第14课《上网玩游戏（二）》是人教版信息技术一年级上册的课程内容。本节课以培养小学生网络安全意识为核心，引导学生正确上网、文明游戏。通过学习，学生能够了解网络游戏的利弊，掌握合理游戏的方法，培养良好的网络行为习惯。教学内容与课本紧密相连，贴近学生实际生活，有助于提高学生的信息素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习，学生将能够识别网络游戏的潜在风险，培养自我保护意识，提高安全上网的能力。同时，学生将学会合理安排时间，培养自律意识，形成健康的生活习惯。此外，课程还将促进学生在网络空间中的积极互动与沟通，发展他们的协作能力和团队精神。三、学情分析一年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣，尤其是对网络和电子产品的接触。然而，由于年龄和经验的限制，他们在网络安全意识和自我保护能力方面较为薄弱。在知识方面，学生对网络的基本概念有一定了解，但对网络游戏的利弊认识不足，容易沉迷于游戏而忽视学习。在能力方面，学生的信息检索、筛选和评价能力有限，缺乏独立思考和判断的能力。在素质方面，学生的自律性较差，容易受到外界诱惑，难以抵制不良信息的侵蚀。

行为习惯方面，一年级学生往往缺乏良好的上网习惯，如长时间玩游戏、随意泄露个人信息等。这些行为习惯对课程学习产生负面影响，可能导致学习效率低下，甚至影响身心健康。因此，本节课的教学需要针对学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，提高学生的网络安全意识，培养他们良好的上网习惯，促进学生在网络空间中的健康成长。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版信息技术教学平台

-信息化资源：网络安全教育动画、网络游戏利弊相关视频、网络安全知识问答库

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、小组讨论、案例分析五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于网络安全教育的小视频，并完成一份简单的问卷调查。

设计预习问题：围绕“上网玩游戏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你玩过网络游戏吗？你觉得网络游戏有哪些好处和坏处？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习资料提交情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络安全的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对于网络游戏成瘾的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来整理自己对网络安全知识的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明上网的经历”，引出“上网玩游戏”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络游戏的利弊，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析网络游戏中过度消费的现象，让学生认识到网络安全的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在网络上的安全经历，提高安全意识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络游戏的利弊。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中提高安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络安全的小作文，要求学生结合自己的生活实际，谈谈自己对网络安全的理解和看法。

提供拓展资源：提供与网络安全相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的小作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重点在于帮助学生建立正确的网络安全意识，难点在于引导学生认识到网络游戏的潜在风险。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，学生能够逐步形成良好的上网习惯，提高自我保护能力。六、学生学习效果学生学习效果

在学习《上网玩游戏（二）》这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.网络安全意识提升

学生通过学习，对网络安全有了更加深入的认识，了解到网络游戏的潜在风险，如沉迷游戏、个人信息泄露、网络诈骗等。他们能够辨别网络信息真伪，提高自我保护能力，避免上当受骗。

2.正确上网观念形成

学生在课堂上学习了合理安排上网时间、选择健康游戏、避免过度消费等正确上网观念。这些观念有助于学生养成良好的上网习惯，提高学习效率，保持身心健康。

3.信息检索与评价能力提高

学生在学习过程中，学会了如何查找、筛选和评价网络信息。这有助于他们在今后的学习和生活中，更好地获取所需信息，提高信息素养。

4.自律意识增强

学生在课堂上了解了自律的重要性，学会了如何抵制不良信息的诱惑。这有助于他们在现实生活中，提高自律意识，养成良好的行为习惯。

5.团队合作与沟通能力提升

学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了与他人合作、沟通，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力和沟通能力，为未来的学习和生活打下良好基础。

6.创新思维与问题解决能力培养

学生在课堂上通过分析案例、讨论问题，学会了从多个角度思考问题，提高了解决问题的能力。这有助于他们在面对困难时，能够灵活运用所学知识，寻求解决方案。

7.信息技术应用能力增强

学生在课堂上学习了如何利用电脑、网络等信息技术工具，提高了信息技术的应用能力。这有助于他们在今后的学习和生活中，更好地利用信息技术，提高生活质量。

8.情感态度与价值观塑造

学生在学习过程中，培养了正确的价值观，如尊重他人、关爱他人、诚实守信等。这些价值观有助于学生形成积极向上的人生态度，成为有担当、有责任感的公民。

9.学习兴趣与动力激发

10.身心健康发展

学生在课堂上学习了如何保持身心健康，如合理安排作息时间、进行适当的体育锻炼等。这有助于他们在今后的学习和生活中，关注身心健康，养成良好的生活习惯。七、内容逻辑关系①网络安全意识培养

-重点知识点：网络安全的重要性、网络风险类型

-重点词句：网络安全、网络风险、个人信息保护

②正确上网观念形成

-重点知识点：合理安排上网时间、选择健康游戏、避免过度消费

-重点词句：合理安排、健康游戏、过度消费

③信息检索与评价能力提高

-重点知识点：信息检索技巧、信息评价标准

-重点词句：信息检索、评价标准、信息真伪辨别

④自律意识增强

-重点知识点：自律的重要性、抵制不良诱惑的方法

-重点词句：自律、不良诱惑、自我控制

⑤团队合作与沟通能力提升

-重点知识点：团队合作技巧、有效沟通的方法

-重点词句：团队合作、有效沟通、共同完成任务

⑥创新思维与问题解决能力培养

-重点知识点：多角度思考问题、解决问题的策略

-重点词句：多角度思考、解决问题、策略

⑦信息技术应用能力增强

-重点知识点：信息技术工具的使用、信息技术的实际应用

-重点词句：信息技术工具、实际应用、提高生活质量

⑧情感态度与价值观塑造

-重点知识