篮球防守脚步移动技术 教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

篮球防守脚步移动技术教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教材分析篮球防守脚步移动技术教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册。本章节教材旨在帮助学生掌握篮球防守中的脚步移动技巧，提高防守能力。通过实践操作，学生能够掌握合理的防守姿势和步伐，提高对抗能力，为今后的篮球运动打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高篮球防守意识。

2.增强学生的运动能力，提高身体协调性和灵活性。

3.培养学生团队合作精神，学会在团队中发挥作用。

4.培养学生坚韧不拔的意志品质，克服困难，勇往直前。学情分析高一年级学生在体育与健康课程中，已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的兴趣和热情。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对篮球基本规则和基本技术有一定了解，但对防守脚步移动技术的理解和应用还不够深入，需要通过本节课的学习，提高对防守技巧的认识。

2.能力方面：学生的篮球基本技能如运球、传球、投篮等已有一定基础，但在防守脚步移动上，部分学生动作不够规范，协调性和灵活性有待提高。

3.素质方面：学生在团队协作、意志品质等方面表现良好，但部分学生在面对困难时，容易产生放弃心理，需要通过本节课的培养，增强学生的自信心和毅力。

4.行为习惯：学生在课堂纪律方面表现较好，但部分学生在练习过程中，存在注意力不集中、动作不规范等问题，需要教师及时纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材。

2.辅助材料：准备篮球防守脚步移动技术的图片、视频等多媒体资源，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备篮球若干，确保数量充足，便于学生分组练习。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，并准备好记录板，以便于教师和学生记录练习情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，为接下来的学习做好准备。

2.教师简要回顾上节课所学内容，引导学生回顾篮球基本防守姿势和步伐。

3.提出本节课的学习目标：掌握篮球防守脚步移动技术，提高防守能力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师通过图片、视频等多媒体资源，展示篮球防守脚步移动技术的动作要领，让学生直观了解。

2.教师讲解篮球防守脚步移动技术的三个基本步骤：启动、移动和结束。

3.教师示范动作，强调动作的规范性和技巧性。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生跟随教师示范，进行篮球防守脚步移动技术的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

2.学生分组进行练习，每组选派一名学生进行防守，其他学生尝试突破，体会防守技巧。

3.教师组织学生进行实战演练，让学生在实际比赛中运用所学技术。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何提高防守时的移动速度和灵活性。

2.讨论如何通过脚步移动，更好地判断对手的进攻意图。

3.讨论如何将防守脚步移动技术与团队合作相结合。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调篮球防守脚步移动技术的重要性。

2.学生分享练习心得，教师点评并给予鼓励。

3.教师总结本节课的重难点，强调动作规范和技巧性。

六、教学反思

1.导入新课环节，通过热身活动和回顾上节课内容，让学生迅速进入学习状态。

2.新课讲授环节，利用多媒体资源，让学生直观了解篮球防守脚步移动技术，提高学习效果。

3.实践活动环节，通过分组练习和实战演练，让学生在实践中掌握技术，提高防守能力。

4.学生小组讨论环节，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

5.总结回顾环节，教师引导学生回顾本节课内容，强调重难点，帮助学生巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握篮球防守脚步移动技术的动作要领，包括启动、移动和结束三个步骤。学生在实战演练中能够灵活运用这些技术，提高自己的防守能力。

2.动作规范：学生在练习过程中，通过教师的指导和自我纠正，动作规范性得到了显著提高。学生们能够保持正确的身体姿势，合理运用腿部和脚步的力量，使得防守动作更加有效。

3.技巧提升：学生在学习过程中，不仅掌握了基本的技术动作，还学会了如何根据对手的移动和进攻方式调整自己的防守策略。这有助于学生提高防守时的判断力和反应速度。

4.团队协作：本节课的学习强调了团队协作的重要性。学生在小组讨论和实战演练中，学会了如何与队友配合，共同防守。这种协作能力的提升对于篮球比赛中的团队表现至关重要。

5.意志品质：在学习篮球防守脚步移动技术的过程中，学生需要克服困难，不断练习，这有助于培养学生的毅力和坚持不懈的精神。学生在面对挑战时能够保持积极的心态，勇于尝试。

6.身体素质：通过篮球防守脚步移动技术的练习，学生的身体协调性、灵活性和速度得到了锻炼。这些身体素质的提升对于学生的整体健康状况和体育能力发展具有积极影响。

7.安全意识：在学习过程中，教师强调了安全的重要性，学生学会了在练习和比赛中保护自己和他人。这种安全意识的培养有助于预防运动损伤，确保学生的健康和安全。

8.知识拓展：学生在学习篮球防守脚步移动技术的同时，也了解了篮球比赛中的防守策略和战术安排。这有助于学生拓宽视野，提高对篮球运动的全面认识。

9.自我评价：学生在学习结束后，能够对自己的防守技术和表现进行自我评价。这种自我评价能力的提升有助于学生更好地认识自己，不断进步。

10.课堂参与度：通过本节课的学习，学生的课堂参与度得到了提高。学生们在课堂上积极提问、回答问题，与教师和同学互动，这种积极参与的态度对于学习效果的提升具有积极作用。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要指标。教师会观察学生的出勤率、专注力、参与度和纪律性。通过课堂表现评价，教师可以了解学生对篮球防守脚步移动技术的掌握程度。例如，教师会注意以下方面：

-学生是否能按照规定时间到达课堂，准备练习所需的器材。

-学生在练习过程中是否能集中注意力，认真完成每一个动作。

-学生是否能够积极参与课堂讨论，提出问题和回答问题。

-学生在练习时是否能遵守纪律，尊重他人，不干扰课堂秩序。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个环节，通过小组讨论，学生能够共同探讨防守技巧，分享学习心得。教师会评价以下方面：

-学生在小组讨论中是否能够积极发言，表达自己的观点。

-小组成员之间是否能够有效沟通，共同解决问题。

-小组讨论的成果是否能够反映学生对防守脚步移动技术的理解。

3.随堂测试：

为了评估学生对篮球防守脚步移动技术的掌握情况，教师会进行随堂测试。测试内容包括：

-学生对防守姿势和步伐的模仿能力。

-学生在实际对抗中的防守效果。

-学生对防守策略的理解和应用。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，通过以下方式：

-学生自我评价：学生在课后填写自我评价表，总结自己在篮球防守脚步移动技术方面的进步和不足。

-互评：学生在小组内相互评价，指出彼此的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

教师会根据学生的课堂表现、测试结果和自我评价进行综合评价，并给予以下反馈：

-针对学生动作不规范的地方，教师会耐心指导，纠正动作，帮助学生改进。

-对于在防守脚步移动技术上有明显进步的学生，教师会给予表扬，鼓励他们继续努力。

-对于在防守策略上有创新想法的学生，教师会给予肯定，并鼓励他们在实际比赛中尝试。

-教师会根据学生的学习情况，调整教学计划，确保每个学生都能得到充分的学习和指导。板书设计①篮球防守脚步移动技术

-防守姿势：站立姿势、重心位置、手臂姿势

-启动：启动时机、启动步伐（侧滑步、交叉步）

-移动：移动速度、移