Language Practice教学设计-2025-2026学年中职基础课-工科类 职业模块-高教版（2021）-(英语)-52

LanguagePractice教学设计-2025-2026学年中职基础课-工科类职业模块-高教版（2021）-(英语)-52科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）LanguagePractice教学设计-2025-2026学年中职基础课-工科类职业模块-高教版（2021）-(英语)-52设计思路本课程设计以“LanguagePractice教学设计-2025-2026学年中职基础课-工科类职业模块-高教版（2021）-(英语)-52”为主题，紧密围绕中职工科类学生英语学习需求，以实用英语沟通为出发点，通过情景模拟、任务驱动等方式，帮助学生提升英语听说能力，加强英语应用能力与职业素养的培养。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习中职基础英语课程前，已经具备了一定的英语基础知识，包括字母、音标、基本的词汇和简单的句型。然而，由于中职学生的英语基础参差不齐，部分学生在语法和词汇量方面仍有不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中职工科类学生在学习英语时，往往对实际应用感兴趣。他们具有较强的动手能力和逻辑思维能力，但在语言学习上可能更倾向于通过实践操作来理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有的学生偏好自主学习，有的则更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语学习中可能遇到的主要困难包括词汇量不足、语法理解困难、听力理解和口语表达能力薄弱等。此外，由于缺乏实际语言环境，学生在将所学知识应用于实际沟通时可能会感到不自信，从而影响学习动力和效果。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的职业场景，引导学生进行角色扮演，提高英语在实际工作中的应用能力。

2.运用任务型教学法，设计一系列与职业相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.利用多媒体教学，结合课本内容，通过视频、音频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示与职业相关的图片或视频，引导学生回忆已学过的英语词汇和句型。

2.提出问题：“同学们，你们认为在未来的工作中，英语能力的重要性体现在哪些方面？”

3.学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题：“LanguagePracticeinProfessionalSettings”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师围绕教学目标和教学重点，讲解与职业场景相关的英语表达和常用句型。

2.结合课本内容，举例说明在实际工作中如何运用所学知识进行沟通。

3.教师示范正确表达，引导学生跟读并模仿。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组进行角色扮演，模拟职场场景，运用所学知识进行对话。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.学生互评，分享学习心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在刚才的角色扮演中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师总结并解答疑问。

3.教师提问：“如何提高英语在实际工作中的应用能力？”

4.学生讨论，教师点评并给出建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己设计的职场场景对话。

2.学生展示，教师点评并给予鼓励。

3.教师提出改进建议，引导学生思考如何提高英语表达能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在职场中，除了英语能力，还有哪些能力是必不可少的？”

2.学生讨论，教师总结并强调团队合作、沟通能力等的重要性。

3.教师提出要求：“在今后的学习中，希望大家能够注重培养这些核心素养。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调英语在职场中的重要性。

2.布置作业：学生课后收集与职业相关的英语表达，整理成小册子，以便复习。

3.教师提醒学生注意复习和预习，为下一节课做好准备。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职场英语口语教材，如《职场英语口语大全》。

-行业英语词汇表，针对不同工科专业的英语词汇。

-英语听力材料，包括职场对话、新闻播报等。

-英语阅读材料，如行业报告、技术手册摘录。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《职场英语口语大全》，学习不同场景下的实用英语表达。

-利用行业英语词汇表，加强专业术语的英语学习。

-通过英语听力材料，提高对职场英语的听力理解能力。

-阅读行业报告和技术手册摘录，增强英语阅读能力，并了解行业动态。

-参与线上英语角或英语学习小组，与其他学生交流职场英语学习经验。

-观看职场英语教学视频，模仿地道发音和语调。

-尝试将所学英语知识应用于实际工作中，如撰写英文邮件、报告等。

-定期复习所学内容，通过制作单词卡片、短语卡片等方式巩固记忆。

-参加英语角或模拟职场英语演讲比赛，提高英语口语表达和公共演讲能力。

-阅读英文原版书籍或文章，提升英语阅读水平和专业素养。

-关注国际新闻和行业动态，了解全球化的职场环境。课后作业1.完成以下职场英语对话，注意语法和词汇的正确使用。

-A:___________

-B:___________

-A:___________

-B:___________

答案示例：

-A:Goodmorning,John.Howwasyourweekend?

-B:Itwasgreat,thankyou.Iwenthikingwithmyfriends.

-A:Thatsoundsfun.Didyouenjoyit?

-B:Yes,wehadagreattime.Thescenerywasbeautiful.

2.根据以下情境，用所学词汇和句型完成对话。

-情境：你是一名工程师，正在与外国客户讨论项目进度。

答案示例：

-A:Hi,Mr.Smith.Howareyoudoingwiththeproject?

-B:Everythingisgoingwell.Wehavecompleted60%ofthework.

-A:That'sgoodtohear.Whendoyouexpecttofinishtheremainingtasks?

-B:Weplantocompletetheprojectbytheendofnextmonth.

3.阅读以下短文，然后回答问题。

-短文：Inthemodernworkplace,communicationskillsarecrucial.Effectivecommunicationcanpreventmisunderstandingsandimproveteamwork.Itisimportanttobeclear,concise,andpolitewhenspeakingtocolleaguesandclients.

问题：

-Whatisthemainideaoftheshortpassage?

-Howcaneffectivecommunicationbenefittheworkplace?

答案示例：

-Themainideaoftheshortpassageisthatcommunicationskillsareessentialinthemodernworkplace.

-Effectivecommunicationcanpreventmisunderstandingsandimproveteamwork.

4.将以下句子翻译成英语。

-我建议我们在会议中明确每个任务的截止日期。

-Itisrecommendedthatwesetcleardeadlinesforeachtaskatthemeeting.

5.根据以下情景，完成英文邮件的撰写。

-情境：你是一名项目经理，需要回复一封关于项目进展的邮件。

答案示例：

Subject:ProjectProgressUpdate

DearTeam,

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtoprovideyouwithanupdateontheproject.

Asoftoday,wehavecompleted70%ofthework.WeareontracktomeetthedeadlineofJune30th.Herearethekeymilestoneswehaveachievedsofar:

-Completionofthedesignphase.

-Startoftheconstructionphase.

-Hiringofadditionalstafftosupporttheproject.

Ifyouhaveanyquestionsorconcerns,pleasedonothesitatetoreachout.Iamavailableformeetingsordiscussionsatyourconvenience.

Thankyouforyourhardworkanddedication.

Bestregards,

[YourName]

ProjectManager板书设计①

-Today'sTopic:LanguagePracticeinProfessionalSettings

②

-KeyPoints:

①CommunicationSkills:listening,speaking,reading,writing

②ProfessionalVocabulary:project,team,deadline,schedule

③CommonPhrases:

-Goodmorning/afternoon/evening,everyone.

-Howareyoudoing?

-Let'sstartwithtoday'sagenda.

-Iwouldliketodiscusstheprojectstatus.

-Weneedtomeetthedeadline.

③ExampleSentences:

-Itisimportanttobeclearandconciseinourcommunication.

-Canweallocatemoreresourcestothistask?

-Ibelieveweshouldprioritizethisissue.

③GrammarPoints:

①Subject-VerbAgreement

②PresentSimpleTense

③PastSimpleTense教学反思教学反思

今天这堂课，我总体感觉还是收获颇丰的。首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们参与度很高，这让我感到非常欣慰。在导入环节，我尝试通过展示与职业相关的图片和视频，激发了学生的兴趣，他们很快就能进入学习状态。

在讲授新课的过程中，我注意到一些学生在语法和词汇方面还存在一些困难。为了解决这个问题，我在讲解过程中尽量结合实际情境，让学生在实际语境中理解和使用这些知识点。例如，在讲解“setcleardeadlines”这个短语时，我让学生想象自己在工作中需要设定截止日期的情景，这样他们更容易理解和记忆。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演的活动，让学生在实际对话中运用所学知识。我发现，这样的活动不仅让学生在实践中提高了英语能力，还锻炼了他们的团队合作和沟通能力。不过，也有学生反映在角色扮演中感到有些紧张，这说明我们还需要加强对学生心理素质的培养。

在课堂提问环节，我提出了几个与职场英语相关的问题，让学生思考和讨论。这有助于他们更好地理解职场英语的重要性，同时也锻炼了他们的批判性思维能力。不过，我也发现有些学生在回答问题时不够自信，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自信心。

在教学过程中，我也注意到了一些可以改进的地方。比如，在讲解专业词汇时，我发现自己有时候过于强调单词的拼写和发音，而忽视了在实际语境中的运用。在今后的教学中，我会更加注重词汇的语境教学，让学生在实际情境中学习词汇。

此外，我还发现一些学生对于英语学习的兴趣并不高，这可能是因为他们认为英语学习与自己的专业没有太大关系。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地结合工科专业的特点，设计一些与专业相关的英语学习活动，让学生在实际工作中感受到英语的重要性。

最后，我想说的是，教学是一项持续改进的过程。在今天的课堂上，虽然我看到了学生的进步，但同时也意识到了自己的不足。在今后的教学中，我会不断反思和总结，努力提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了职场英语中的“LanguagePractice”这一章节，主要围绕以下几个方面进行了探