第30课 17世纪英国的启蒙思想说课稿-2025-2026学年高中历史华东师大版上海第七分册-华东师大版上海2007

第30课17世纪英国的启蒙思想说课稿-2025-2026学年高中历史华东师大版上海第七分册-华东师大版上海2007科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第30课17世纪英国的启蒙思想说课稿-2025-2026学年高中历史华东师大版上海第七分册-华东师大版上海2007设计思路本课以17世纪英国的启蒙思想为切入点，结合华东师大版上海第七分册高中历史教材，旨在让学生了解启蒙思想的产生背景、主要内容及其对后世的影响。通过分析教材内容，设计教学活动，引导学生深入思考，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析17世纪英国启蒙思想的发展，使学生能够理解历史事件背后的思想脉络和时代背景。提升学生的史料实证能力，通过解读相关文献，培养学生运用历史资料进行分析和判断的能力。同时，培养学生的家国情怀，让学生认识到启蒙思想对人类文明进步的重要意义，激发学生为国家和民族发展的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.17世纪英国启蒙思想的主要内容和代表人物。

2.启蒙思想对英国社会和世界历史的影响。

难点：

1.理解启蒙思想的时代背景和深远意义。

2.分析启蒙思想与英国社会变革的关系。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入探讨启蒙思想的核心观点。

2.结合历史文献和图片资料，帮助学生直观理解启蒙思想的时代背景。

3.设计案例分析和角色扮演活动，让学生亲身体验启蒙思想对英国社会变革的推动作用。通过这些活动，帮助学生突破难点，加深对启蒙思想的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生具备华东师大版上海第七分册高中历史教材。

2.辅助材料：搜集与17世纪英国启蒙思想相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教学辅助：准备黑板或白板，用于展示重点内容和讨论主题。

4.实践活动：设计小组讨论环节，准备讨论卡和记录表，以促进学生互动和思考。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以17世纪英国的历史背景为引，提出问题：“为什么17世纪的英国会出现启蒙思想？”

-回顾旧知：简短回顾英国君主立宪制的形成过程，为启蒙思想的兴起奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解17世纪英国启蒙思想的主要内容，包括自然权利、社会契约、理性主义等核心观点。

-举例说明：通过介绍洛克、孟德斯鸠、伏尔泰等启蒙思想家的思想贡献，帮助学生理解启蒙思想的实际应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对启蒙思想对英国社会的影响进行深入探讨。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生根据所学知识，完成课堂练习题，巩固对启蒙思想的理解。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

4.案例分析（约10分钟）：

-展示英国启蒙思想在历史上的具体案例，如美国独立战争、法国大革命等，引导学生分析启蒙思想对历史事件的影响。

5.课堂讨论（约10分钟）：

-引导学生就启蒙思想对当代社会的启示进行讨论，如自由、平等、法治等价值观在现代社会中的应用。

6.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调启蒙思想对人类文明进步的重要意义。

7.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于启蒙思想对当代社会启示的短文。

具体教学过程如下：

一、导入

-提出问题：“为什么17世纪的英国会出现启蒙思想？”

-回顾旧知：英国君主立宪制的形成过程。

二、新课呈现

-讲解新知：自然权利、社会契约、理性主义等启蒙思想核心观点。

-举例说明：洛克、孟德斯鸠、伏尔泰等启蒙思想家的思想贡献。

三、互动探究

-组织学生分组讨论，针对启蒙思想对英国社会的影响进行深入探讨。

四、巩固练习

-学生完成课堂练习题，巩固对启蒙思想的理解。

-教师针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

五、案例分析

-展示英国启蒙思想在历史上的具体案例，如美国独立战争、法国大革命等。

六、课堂讨论

-引导学生就启蒙思想对当代社会的启示进行讨论。

七、课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调启蒙思想对人类文明进步的重要意义。

八、作业布置

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于启蒙思想对当代社会启示的短文。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《西方哲学史》（罗素著）：通过阅读罗素的这部著作，学生可以更深入地了解启蒙思想在西方哲学史上的地位和影响。

-《启蒙时代》（哈贝马斯著）：哈贝马斯的这部作品探讨了启蒙时代的思想演变，对于理解启蒙思想的内在逻辑和社会背景有重要帮助。

-《启蒙运动：欧洲思想的历史》（韦伯著）：韦伯的这部著作详细介绍了启蒙运动的历史背景和主要思想，有助于学生全面把握启蒙运动的内涵。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关历史资料，如启蒙时期的重要文献、启蒙思想家的原著等，以加深对启蒙思想的理解。

-组织学生开展小组研究项目，选择一位启蒙思想家或一个具体的思想观点进行深入研究，并撰写研究报告。

-设计一项模拟历史活动，让学生扮演启蒙时代的角色，通过角色扮演的方式体验启蒙思想的传播和影响。

-探讨启蒙思想对现代社会的启示，如自由、民主、法治等价值观在当代社会中的实践和应用。

3.知识点拓展：

-启蒙思想的历史背景：探讨17世纪英国的政治、经济和文化环境，分析启蒙思想产生的时代条件。

-启蒙思想的主要代表人物：研究洛克、孟德斯鸠、伏尔泰等思想家的生平、思想和著作，分析其思想对后世的影响。

-启蒙思想的影响：探讨启蒙思想对欧洲乃至世界历史的发展所产生的影响，包括政治、经济、文化等多个层面。

-启蒙思想与现代社会：分析启蒙思想的现代价值，探讨其在当代社会中的适用性和局限性。

4.实用性活动建议：

-举办一次关于启蒙思想的辩论赛，让学生在辩论中锻炼思辨能力和表达能力。

-设计一份关于启蒙思想的问卷调查，了解学生对启蒙思想的认知和看法。

-组织一次参观历史博物馆或图书馆的活动，让学生亲身体验历史文献的查阅和研究。

-开展一次关于启蒙思想的讲座或研讨会，邀请专家学者与学生交流，拓宽学生的视野。板书设计①本文重点知识点：

-启蒙思想的起源和发展

-启蒙思想的核心观点：自然权利、社会契约、理性主义

-启蒙思想的主要代表人物：洛