8.3正确对待外来文化教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

8.3正确对待外来文化教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为高中政治统编版必修四哲学与文化的第八章第三节“正确对待外来文化”。主要内容包括：分析外来文化的积极影响和消极影响，引导学生树立正确的文化观，学会尊重、借鉴、吸收外来优秀文化，增强文化自信，推动中华文化走向世界。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析外来文化的利弊，提升学生对文化现象的思辨和分析能力；2.文化自觉，引导学生认识到中华文化的独特价值，增强文化自觉意识；3.世界意识，使学生学会尊重多元文化，具备跨文化交流的能力；4.创新精神，鼓励学生在吸收外来文化的同时，勇于创新，推动中华文化的发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：正确对待外来文化的原则和方法。

-细节：

-分析外来文化的双重性，即积极和消极影响。

-培养学生识别和评价外来文化的能力。

-学习如何在吸收外来文化的同时保持文化自主性和民族特色。

2.教学难点

-难点内容：如何平衡对外来文化的吸收与保持自身文化特色之间的关系。

-细节：

-学生可能难以理解外来文化对自身文化的冲击和影响。

-如何引导学生正确看待文化差异，避免文化冲突。

-在实际操作中，如何将理论知识应用于具体的文化交流场景中。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、实物教具（如各国文化代表性物品图片或模型）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：在线文化数据库、视频资料（如不同国家文化介绍视频、文化交流节目）。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、多媒体展示。五、教学过程一、导入新课

-教师说：“同学们，今天我们来学习第八章第三节‘正确对待外来文化’。在全球化的大背景下，我们不仅要了解自己的文化，还要学会尊重和接纳其他国家的文化。那么，我们应该如何正确对待外来文化呢？让我们一起探究这个问题。”

二、新课讲授

1.案例分析

-教师展示一组不同国家文化冲突的案例，如文化差异导致的误会、文化交流中的摩擦等。

-学生分析案例，讨论如何避免文化冲突，尊重多元文化。

-教师总结：在文化交流中，我们要学会换位思考，尊重对方的文化习俗。

2.外来文化的双重性

-教师讲解外来文化的双重性，即积极和消极影响。

-学生举例说明外来文化在我国的积极影响，如科技、艺术、思想等领域的交流。

-教师总结：外来文化对我国的发展具有积极的推动作用。

3.如何正确对待外来文化

-教师引导学生分析如何正确对待外来文化。

-学生讨论以下问题：

a.如何在吸收外来文化的同时保持自身文化特色？

b.如何正确评价外来文化对我国的影响？

c.如何在文化交流中避免文化冲突？

-教师总结：正确对待外来文化，要取其精华，去其糟粕，既要吸收外来文化的优秀成果，又要保持自身文化的独特性。

4.文化自信

-教师讲解文化自信的重要性，引导学生树立文化自信。

-学生分享自己对文化自信的理解和体会。

-教师总结：文化自信是民族复兴的基石，我们要增强文化自信，推动中华文化走向世界。

三、课堂讨论

-教师提出以下问题，引导学生进行课堂讨论：

a.你认为我国在吸收外来文化方面取得了哪些成果？

b.你认为在文化交流中，我们应该如何处理文化差异？

c.你对推动中华文化走向世界有什么建议？

-学生分组讨论，各小组代表发言，教师点评。

四、巩固练习

-教师设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：

1.列举三个外来文化对我国产生积极影响的例子。

2.如何在文化交流中避免文化冲突？

3.结合实际，谈谈你对文化自信的理解。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

五、课堂小结

-教师总结本节课的主要内容，强调正确对待外来文化的重要性。

-学生回顾所学知识，分享自己的收获。

六、课后作业

-教师布置以下作业，帮助学生进一步巩固所学知识：

1.搜集一篇关于文化交流的报道，分析其中存在的问题。

2.撰写一篇关于正确对待外来文化的短文，谈谈自己的看法。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解外来文化的概念及其对我国的影响。

-学生能够区分外来文化的积极和消极影响，并举例说明。

-学生能够阐述正确对待外来文化的原则和方法。

2.思维能力：

-学生能够运用批判性思维分析外来文化与自身文化的融合。

-学生能够从多角度评价外来文化，具备独立思考的能力。

-学生能够结合实际案例，分析文化冲突的成因及解决策略。

3.情感态度价值观：

-学生能够认识到文化多样性是人类社会发展的重要动力。

-学生能够树立文化自信，珍视并传承中华文化。

-学生能够尊重不同文化，增强跨文化交流的意识。

4.实践能力：

-学生能够在日常生活中主动了解和尊重其他国家的文化。

-学生能够积极参与文化交流活动，如参加国际交流活动、观看外国电影等。

-学生能够在与他人交流时，运用所学知识解决文化差异带来的问题。

5.合作与沟通能力：

-学生能够与不同文化背景的同学合作，共同完成任务。

-学生能够运用沟通技巧，有效表达自己的观点，增进理解。

-学生能够在文化交流中，尊重对方的文化习俗，建立友好关系。七、课后作业1.实践作业：

-题目：观察你所在社区或学校中的外来文化现象，记录下来并分析其对当地文化的影响。

-答案示例：例如，记录下社区中的外国餐厅、超市或节日庆典，分析这些现象如何丰富了当地居民的生活体验，以及可能带来的文化融合与冲突。

2.案例分析：

-题目：分析以下案例，讨论如何正确对待外来文化的影响。

案例一：某城市引进了外国节日庆典活动，但部分居民对此表示不满，认为这是对本土文化的冲击。

-答案示例：学生需要分析居民的不满情绪，探讨如何平衡节日庆典活动与本土文化保护，提出可能的解决方案。

3.文章写作：

-题目：撰写一篇短文，谈谈你对“文化自信”的理解，并结合实际例子说明。

-答案示例：学生可以从个人经历出发，描述一次在文化交流中维护中华文化尊严的经历，并阐述文化自信的重要性。

4.小组讨论：

-题目：分组讨论以下问题，并准备一份小组报告。

问题：在全球化背景下，如何在国际交流中保持自身文化的特色？

-答案示例：小组可以提出在交流中尊重差异、推广本土文化、学习外来文化精华等策略。

5.角色扮演：

-题目：进行一次角色扮演活动，模拟一场跨文化交流的情景。

情景：中国学生与外国学生讨论各自国家的传统节日。

-答案示例：学生需要扮演不同的角色，展示如何尊重对方的文化，同时介绍自己的文化特色，促进文化交流和理解。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们共同探讨了“正确对待外来文化”这一主题，重点分析了外来文化的双重性以及如何正确对待外来文化。

2.我们通过案例分析，了解了外来文化对我国产生的积极影响，以及如何避免文化冲突。

3.学生们积极参与讨论，提出了许多有价值的观点，如尊重文化差异、取长补短、增强文化自信等。

4.通过本节课的学习，同学们对正确对待外来文化的原则和方法有了更深刻的认识。

当堂检测：

1.单项选择题：

-题目：以下哪项不属于外来文化的积极影响？

A.科技交流

B.艺术融合

C.民族矛盾

D.思想碰撞

-答案：C

2.判断题：

-题目：正确对待外来文化就是要完全放弃本土文化，全盘接受外来文化。

-答案：错误。正确对待外来文化是在保持本土文化特色的基础上，吸收外来文化的优秀成果。

3.简答题：

-题目：简述正确对待外来文化的原则。

-答案：1.尊重文化差异；2.取长补短；3.增强文化自信；4.促进文化交流与理解。

4.应用题：

-题目：结合实际，谈谈你在生活中如何正确对待外来文化。

-答案示例：在生活中，我会尊重不同国家的饮食习惯，学习他们的语言和习俗；同时，我也会积极推广中华文化，让更多的人了解和喜爱我们的文化。板书设计1.重点知识点

①正确对待外来文化的意义

②外来