人美版 高中美术《美术鉴赏》 第十八课 《凝固的音乐-漫步中外建筑艺术》教案

人美版高中美术《美术鉴赏》第十八课《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版高中美术《美术鉴赏》第十八课《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》教案设计思路本课以《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》为主题，通过分析中外建筑艺术的特点，引导学生了解建筑艺术与音乐的联系，培养学生审美能力和文化素养。课程内容紧密结合人美版高中美术《美术鉴赏》教材，以实际案例为依据，注重理论与实践相结合，激发学生对建筑艺术的兴趣，提高学生的审美鉴赏能力。核心素养目标分析培养学生对中外建筑艺术的审美鉴赏能力，提高文化理解与传承意识；发展创新精神和实践能力，通过分析建筑与音乐的关系，引导学生进行跨学科思考；增强文化自信，认识到建筑艺术在历史和文化中的重要地位；提升跨文化交流能力，理解不同文化背景下的建筑风格与特色。重点难点及解决办法重点：

1.中外建筑艺术的特点及风格分析（重点来源：课本中对不同建筑风格和特点的介绍）

2.建筑与音乐的关系探讨（重点来源：课本中提到的建筑艺术与音乐的联系）

难点：

1.对复杂建筑结构的理解（难点来源：课本中涉及到的建筑结构较为复杂）

2.跨学科思维能力的培养（难点来源：需要学生将建筑艺术与音乐知识相结合）

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示建筑结构，帮助学生理解。

2.设计小组讨论活动，引导学生从不同角度分析建筑与音乐的关系，培养跨学科思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍中外建筑艺术的基本知识和特点，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕建筑与音乐的关系进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型建筑案例，引导学生分析其艺术价值和历史背景。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现建筑艺术作品。

2.互动软件：运用教学软件进行互动教学，增强学生的参与感和体验感。

3.现场教学：组织学生参观实际建筑，加深对建筑艺术的理解和感受。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》这一课。在之前的课程中，我们学习了绘画、雕塑等艺术形式，今天我们要探讨的是另一种独特的艺术形式——建筑艺术。建筑，作为人类文明的载体，见证了历史的变迁，承载了文化的传承。让我们一起揭开建筑艺术的神秘面纱。

二、新课导入

（教师）首先，我们来回顾一下之前学过的美术鉴赏知识。美术鉴赏主要包括哪些方面呢？请同学们思考一下。

（学生）色彩、线条、构图、材质等。

（教师）很好，这些都是美术鉴赏的重要方面。那么，建筑艺术与这些方面有什么联系呢？

（学生）建筑艺术同样具有色彩、线条、构图等元素。

（教师）是的，建筑艺术同样具有这些元素，但它的表现形式更为独特。接下来，我们将一起探究建筑艺术的特点及风格。

三、探究建筑艺术的特点及风格

（教师）首先，我们来了解一下中外建筑艺术的特点。请同学们打开课本，找到相关内容。

（学生）阅读课本，了解中外建筑艺术的特点。

（教师）很好，接下来我们以中国古代建筑和西方古典建筑为例，分析它们的特点。

（学生）中国古代建筑以木结构为主，注重对称和平衡，具有浓郁的民族特色；西方古典建筑则注重比例和对称，强调线条的流畅和简洁。

（教师）很好，同学们分析得非常准确。接下来，我们来探讨中外建筑艺术的风格。

（学生）阅读课本，了解中外建筑艺术的风格。

（教师）很好，同学们已经掌握了中外建筑艺术的特点和风格。接下来，我们将进一步探讨建筑与音乐的关系。

四、建筑与音乐的关系

（教师）同学们，建筑与音乐有什么关系呢？请同学们思考一下。

（学生）建筑可以像音乐一样，给人以美的享受。

（教师）是的，建筑与音乐有着密切的联系。接下来，我们将通过一组案例来探讨建筑与音乐的关系。

（学生）观看案例视频，了解建筑与音乐的关系。

（教师）很好，同学们已经了解了建筑与音乐的关系。接下来，我们将进行小组讨论，探讨建筑艺术在历史和文化中的重要地位。

五、小组讨论

（教师）同学们，接下来我们进行小组讨论。请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

1.建筑艺术在历史和文化中的重要地位是什么？

2.建筑艺术对人类生活的影响有哪些？

3.如何提高我们对建筑艺术的鉴赏能力？

（学生）分组讨论，各抒己见。

（教师）很好，同学们已经完成了小组讨论。接下来，请各小组代表发言。

（学生）各小组代表分享讨论成果。

（教师）很好，同学们的讨论非常精彩。接下来，我们将进行课堂小结。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》这一课。通过学习，我们了解了中外建筑艺术的特点及风格，探讨了建筑与音乐的关系，以及建筑艺术在历史和文化中的重要地位。希望同学们在今后的生活中，能够关注身边的建筑，提高自己的审美鉴赏能力。

（学生）认真听讲，思考老师提出的问题。

七、布置作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。课后，请同学们完成以下作业：

1.搜集一幅自己喜欢的建筑艺术作品，并分析其特点及风格。

2.结合今天的学习内容，写一篇关于建筑艺术与音乐关系的短文。

（学生）认真记录作业要求。

八、课堂总结

（教师）同学们，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美鉴赏能力。下节课我们将继续探讨美术鉴赏的相关内容，希望大家提前做好准备。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代建筑：介绍故宫、长城、苏州园林等著名建筑的历史背景、建筑风格和艺术价值。

-西方古典建筑：介绍古希腊、古罗马、哥特式、巴洛克等建筑风格的特点和代表作品。

-当代建筑：介绍现代主义、后现代主义等建筑风格，以及如悉尼歌剧院、上海东方明珠塔等现代建筑作品。

-建筑与音乐的关系：探讨建筑设计中音乐元素的应用，如建筑声学设计、音乐厅建筑等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《中国建筑史》、《西方建筑史》、《建筑美学》等书籍，深入了解建筑艺术的历史和文化。

-观看纪录片：推荐《建筑奇观》、《世界遗产》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，感受建筑艺术的魅力。

-参观实地建筑：鼓励学生参观当地或远途的著名建筑，亲身体验建筑艺术的氛围，提高鉴赏能力。

-参与建筑竞赛：鼓励学生参与建筑设计竞赛，锻炼实际操作能力和创新思维。

-研究建筑与音乐结合的案例：通过研究音乐厅、剧院等建筑，了解建筑声学设计在音乐艺术中的应用。

-制作建筑模型：利用纸盒、塑料等材料，制作简单的建筑模型，加深对建筑结构的理解。

-开展小组研究：分组研究不同地区的建筑风格，对比分析其特点，撰写研究报告。

-参加讲座和研讨会：邀请建筑专家进行讲座，或参加相关的研讨会，拓宽视野，提升专业素养。

-利用网络资源：通过在线课程、教育平台等网络资源，学习建筑艺术的相关知识，进行自主学习。课后作业1.**分析作业**：

-课题：分析北京故宫的建筑风格和艺术特点。

-指导：请同学们查阅资料，分析故宫的建筑布局、装饰艺术和象征意义，并撰写一篇小论文。

-答案示例：故宫采用了中国古代建筑的典型风格，如重檐歇山顶、斗拱结构等。其装饰艺术精美，包括石雕、木雕、彩绘等，展现了皇家建筑的富丽堂皇。故宫的建筑布局严谨，中轴线上的建筑依次排列，体现了皇权的至高无上。

2.**比较作业**：

-课题：比较古希腊帕台农神庙和古罗马斗兽场的建筑特点。

-指导：请同学们分别对这两个建筑的历史背景、建筑风格和功能进行对比分析。

-答案示例：帕台农神庙是古希腊建筑的代表，以柱式结构和白色大理石著称，体现了古希腊人对和谐比例的追求。斗兽场则是古罗马建筑的杰作，其拱门结构和巨大规模反映了古罗马人对力量的崇拜和竞技文化的影响。

3.**创意作业**：

-课题：设计一个现代音乐厅的建筑模型。

-指导：请同学们根据音乐厅的功能需求，设计一个具有现代感和实用性的建筑模型，并解释设计理念。

-答案示例：设计一个以流线型外观为特色的音乐厅，采用现代建筑材料，如玻璃和钢铁，以体现建筑与音乐的融合。内部布局合理，设有良好的声学处理，确保音乐效果。

4.**调研作业**：

-课题：调查当地或附近的一座历史建筑，了解其历史背景和建筑特点。

-指导：请同学们选择一座历史建筑，通过实地考察或查阅资料，了解其历史故事、建筑风格和艺术价值。

-答案示例：调查当地的古城墙，了解其历史地位、建筑结构和文化意义，撰写调研报告。

5.**实践作业**：

-课题：尝试创作一幅描绘建筑与音乐关系的美术作品。

-指导：请同学们利用绘画、摄影或其他艺术形式，创作一幅表达建筑与音乐关系的作品，并附上简要说明。

-答案示例：创作一幅水彩画，描绘一座古老的教堂，其尖塔与飘扬的云彩相结合，背景中流淌的旋律象征音乐，作品表达了建筑与音乐的和谐共鸣。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一部分。通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别出需要改进的地方，从而提升教学质量。以下是我对本次《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》教学的反思与改进计划。

1.设计反思活动：

-课后与学生进行交流，了解他们对课程内容的理解程度和兴趣点。

-收集学生的作业和作品，分析其完成情况，评估教学目标的达成度。

-组织学生进行小组讨论，了解他们在学习过程中的困难和疑惑。

-分析教学过程中的互动情况，评估师生之间的沟通效果。

2.改进措施：

-丰富教学手段：在今后的教学中，我将尝试运用更多样化的教学手段，如虚拟现实技术、互动软件等，以激发学生的学习兴趣。

-加强实践环节：增加实地考察的机会，让学生亲身体验建筑艺术的魅力，提高他们的审美鉴赏能力。

-深化跨学科教学：在课程中融入音乐、历史、文化等学科知识，拓宽学生的知识面，培养他们的综合素养。

-优化教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发他们的学习积极性。

-提高自身专业素养：不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。

具体改进措施如下：

-在导入环节，可以增加一些与建筑艺术相关的图片